Статьи →  Групповая психотерапия вкратце


История групповой психотерапии в США включает "репрессивно-вдохновляющий" подход Джозефа Пратта, психодраматические методы Якоба Морено, психоаналитические принципы Зигмунда Фрейда и гуманистическую ориентацию в психологии Карла Роджерса. На этой основе, дополненной экспериментальными исследованиями групповой динамики, возникли современные психокоррекционные группы. Термин психо-коррекционные группы широко используется для описания небольших временных объединений активных участников, обычно имеющих назначенного руководителя, общую цель межличностного исследования, личностного научения, роста и самораскрытия. Группы различаются по следующим параметрам: структурированные - неструктурированные, центрированные на руководителе - центрированные на участнике и рациональные - аффективные.

Размеры группы зависят от ее основной цели. В целом психотерапевтические группы меньше, чем группы личностного роста. Сторонники гетерогенных групп утверждают, что смешение различных болезней и межличностных стилей повышает групповой успех, а сторонники гомогенных групп считают, что сходство способствует сплоченности и ослабляет конфликты.

Роли - это поведение, принятое членами группы и рассматриваемое ими как отвечающее групповым потребностям. Важное значение для понимания ролей участников имеют выделенные Робертом Бейлзом функции решения задач и функции оказания поддержки, а также предложенные Тимоти Лири виды поведения, расположенные на осях "гнев - любовь" и "сила - слабость".


Нормы - это принятые правила поведения, руководящие действиями участников и определяющие санкции при их нарушениях. Типичными нормами психокоррекционных групп являются самораскрытие и честность. Подчинение групповым нормам связано со статусом участника группы и сплоченностью группы.

Роли руководителей определяются потребностями группы, а также такими индивидуальными качествами членов группы, как, например, уровень участия в группе. В классической работе Левина, Липпитта и Уайта (Lewin, Lippitt & White, 1939) стили руководства разделяются на авторитарный, демократичный и попустительский. Эффективный групповой руководитель вдумчиво применяет методики в рамках соответствующих теорий. Руководитель может действовать в группе в качестве эксперта, катализатора, дирижера и образца участника. Если центрированный на руководителе, структурированный подход может снижать тревожность и помогать выполнению начальной задачи, то центрированный на участнике, менее структурированный подход вызывает меньшую зависимость и большую автономию участников.
Психокоррекционные группы проходят ряд стадий. Согласно теории межличностных отношений Уильяма Шутца, выделяются стадии группового процесса: включение, контроль и привязанность. Келман предложил свой анализ группового процесса. Он рассматривает группу как ситуацию социального влияния, характеризуемую процессами податливости, идентификации и присвоения.

Наконец, как в подготовке руководителя группы, так и в проведении занятий важны этические аспекты. Руководствуясь относящимися к опыту группового поведения такими специфическими этическими вопросами, как согласие на участие в групповом процессе на основе полной информации, свобода выбора, и такими мерами предосторожности, как конфиденциальность и методы отбора, можно свести к минимуму риск психологических и физических травм.


Схожие статьи:

Вкратце о деловом общении
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Типы конфликта
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Привлечение внимания потребителя
Показатели рынка
24 совета руководителю-оратору
Логическая структура мысленного эксперимента
О тщеславии
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Виды навыков
Мотивация персонала
Репетиция поведения в тренингах умений
Продажа восьми внутренних потребностей
Нейрофизиологические основы ощущений
Измерение и оценка в тренинге умений
Виды деятельности
Ощущения. Методы исследования ощущений
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Аутизм как интроекция
Характеристика мыслительных операций
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Коротко о мышлении
Понятие деятельности
Структура памяти
Бизнес и конкуренция
Человек в пограничной ситуации
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Инстинктивное поведение животных
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Современная экономика и современный менеджер
Общая характеристика умений
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Методы изучения внимания
Группы танцевальной терапии
Психологические особенности партнеров, клиентов
МОЙ МИР
Психология национальной идентичности
Для чего изучать конфликты
Меняющийся рельеф и перспектива
Терминологический аппарат исследования эмоций
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Память и ее развитие
Последствия конфликта
Динамика чувств человека
Сохранение и извлечение информации
Ценностный конфликт
Виды мышления
Общее понятие об ощущениях
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Общее понятие о темпераменте
Лидерские качества менеджера
Установление контакта в группах встреч
Почему взаимно чувство?


Новости: