Статьи →  Групповая психотерапия вкратце


История групповой психотерапии в США включает "репрессивно-вдохновляющий" подход Джозефа Пратта, психодраматические методы Якоба Морено, психоаналитические принципы Зигмунда Фрейда и гуманистическую ориентацию в психологии Карла Роджерса. На этой основе, дополненной экспериментальными исследованиями групповой динамики, возникли современные психокоррекционные группы. Термин психо-коррекционные группы широко используется для описания небольших временных объединений активных участников, обычно имеющих назначенного руководителя, общую цель межличностного исследования, личностного научения, роста и самораскрытия. Группы различаются по следующим параметрам: структурированные - неструктурированные, центрированные на руководителе - центрированные на участнике и рациональные - аффективные.

Размеры группы зависят от ее основной цели. В целом психотерапевтические группы меньше, чем группы личностного роста. Сторонники гетерогенных групп утверждают, что смешение различных болезней и межличностных стилей повышает групповой успех, а сторонники гомогенных групп считают, что сходство способствует сплоченности и ослабляет конфликты.

Роли - это поведение, принятое членами группы и рассматриваемое ими как отвечающее групповым потребностям. Важное значение для понимания ролей участников имеют выделенные Робертом Бейлзом функции решения задач и функции оказания поддержки, а также предложенные Тимоти Лири виды поведения, расположенные на осях "гнев - любовь" и "сила - слабость".


Нормы - это принятые правила поведения, руководящие действиями участников и определяющие санкции при их нарушениях. Типичными нормами психокоррекционных групп являются самораскрытие и честность. Подчинение групповым нормам связано со статусом участника группы и сплоченностью группы.

Роли руководителей определяются потребностями группы, а также такими индивидуальными качествами членов группы, как, например, уровень участия в группе. В классической работе Левина, Липпитта и Уайта (Lewin, Lippitt & White, 1939) стили руководства разделяются на авторитарный, демократичный и попустительский. Эффективный групповой руководитель вдумчиво применяет методики в рамках соответствующих теорий. Руководитель может действовать в группе в качестве эксперта, катализатора, дирижера и образца участника. Если центрированный на руководителе, структурированный подход может снижать тревожность и помогать выполнению начальной задачи, то центрированный на участнике, менее структурированный подход вызывает меньшую зависимость и большую автономию участников.
Психокоррекционные группы проходят ряд стадий. Согласно теории межличностных отношений Уильяма Шутца, выделяются стадии группового процесса: включение, контроль и привязанность. Келман предложил свой анализ группового процесса. Он рассматривает группу как ситуацию социального влияния, характеризуемую процессами податливости, идентификации и присвоения.

Наконец, как в подготовке руководителя группы, так и в проведении занятий важны этические аспекты. Руководствуясь относящимися к опыту группового поведения такими специфическими этическими вопросами, как согласие на участие в групповом процессе на основе полной информации, свобода выбора, и такими мерами предосторожности, как конфиденциальность и методы отбора, можно свести к минимуму риск психологических и физических травм.


Схожие статьи:

Возникновение дружбы. Встреча
Ликбез для будущей свекрови
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Состав плана сбыта
Воображение и мысленный эксперимент
Высшая нервная деятельность человека и животных
Методы исследования представлений
Задачи планирования деятельности фирмы
Последствия конфликта
О гордости
Классы и касты в психологии рекламы
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Толкование сновидений в психоанализе
Проблема общности в социальной психологии
Понятие Я-концепции
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Сознание как высшая форма психики
Психология национальной идентичности
Переговоры
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Поведение с трудным боссом
Особенности общения через переводчика
Теория эмоций Альфреда Адлера
Классификация методов современной психологии
Телефон как средство коммуникации
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Cоставляющие права и способности управлять
Методы изучения личности
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Основные понятия Т-групп
Почему взаимно чувство?
Идеологическая роль лидера
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Нейрофизиологические основы ощущений
Качественные методы прогнозирования
Конфликт потребностей
Воображение как форма преобразования знания
Интеллект
Рудиментная теория эмоций
Основы энергоинформационной теории
Основные процедуры Т-групп
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Сознание как форма отражения
Зарождение политического PR
Контроль эмоциональной сферы
Новая парадигма естествознания
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Воображение как средство научного открытия
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Общее понятие о характере
Индивидуальные особенности направленности сознания
Эмпатия как способность к межличностным контактам
МОЙ МИР


Новости: