Статьи → Основные процедуры групп встреч
Так как тревожность, страхи и другие негативные чувства участников сильно затрудняют положительное развитие группового процесса, руководители обычно пытаются создать атмосферу доверия и близости, демонстрируя свою собственную способность доверять и рисковать. Руководители предоставляют лишь небольшое количество дидактической и теоретической информации. Будучи профессионалами, компетентными в групповой динамике, они ищут области конфликта, амбивалентности чувств, уязвимости и направляют свои усилия на эти области для того, чтобы поощрить членов группы к дальнейшему исследованию личностно значимого материала. Опытный руководитель группы знает, когда надо подтолкнуть к конфронтации, а когда - вывести из нее для сохранения личностной целостности индивидуума. Такое вмешательство руководителя направлено как на развитие межличностных контактов, так и на изучение сопротивлений групповому процессу отдельных участников.
Членов группы обычно просят соблюдать несколько универсальных базовых правил: организовывать открытое и честное общение, уделять особое внимание телесным ощущениям, больше обращать внимания на чувства, а не на мысли и оставаться, насколько это возможно, верными принципу "здесь и теперь", то есть не апеллировать к своему прошлому опыту и рассудочным описаниям (Schutz, 1967). Участников информируют о том, что они отвечают за себя сами и что их опыт в группе и есть то, что они сами выбрали. Такие распространенные в обыденной жизни средства снятия напряжения, как кофе, сигареты и т. п., часто мешают членам группы набраться смелости и выявить причины своего дискомфорта наиболее терапевтичным способом.
Большинство методик и упражнений, вводимых руководителем, приводят участников к эмоциональному познанию собственной жизни или даже эмоциональному катарсису, за которым следует личностная интеграция и понимание уже на более высоком уровне. Выбор конкретного упражнения зависит и от уровня работоспособности группы, и от стадии группового процесса.
Схожие статьи:
Мысленный эксперимент как объективный метод исследованияПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Особенности обработки информации потребителем
Различия психики животных и человека
Психология национальной идентичности
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Лесть
Умение слушать в акте общения
Гипнотический подход в рекламе
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Побег в болезни
Сознание
Бизнес с точки зрения неудачника
Другие подходы телесной терапии
Типы дружбы
ИГРОТЕРАПИЯ
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Шкалы наименований
Психологические новообразования ранней юности
Язык и формирование сознания
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
О методах исследований в психологии
Привлечение внимания покупателя
Лидер как администратор
Случай: столкновение культур
Вербальный фактор интеллекта
Развитие группы. Общие качества группы
Методы исследования эмоций
NLP в рекламе
Эмоции и информация
Запоминание в психологии рекламы
Зависть
Психология формы в рекламе
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Речь. Виды речи
Почему слабопроницаем психоз?
Чувство отвращения
Что называется способностью эффективно управлять?
Сознание как высшая форма психики
Возникновение дружбы. Встреча
Переговоры
Особенности планирования
Вкратце о деловом общении
Черты характера
О тщеславии
Особенности отдельных видов ощущений
Структура личности по Гиппократу
Выражение веселья и радости
Повторение
Сознание как интегративный способ бытия человека
Нейрофизиологические основы внимания
Общение по телефону