www.Azzc.ru

Цель исследования : на основании имеющегося эмпирического материала для данной категории старшеклассников выявить особенности взаимосвязи шкал личностных опросников: опросника Леонгарда и теста школьной тревожности Филлипса.

Задачи исследования : 1. Выявить особенности взаимосвязи.

2. Выявить способы практического применения полученных знаний.

Предмет исследования : личностные особенности старшеклассников.

Объект исследования : учащиеся 10-х классов шк. №95.

Исследование . В психологическом исследовании приняло участие 85 человек - учащихся 10-х классов школы №95 15-16 лет. Обследование проводилось групповым методом в дневное время с применением опросника Леонгарда (адаптированный вариант) и теста школьной тревожности Филлипса.

Параметры, вынесенные в процедуру корреляционного анализа. Опросник Леонгарда: гипертимность, застревание, эмотивность, педантичность, тревожность, циклотимность, демонстративность, возбудимость, дистимичность, экзальтированность. Тест Филлипса: общая тревожность, общая тревожность в школе, переживание социального стресса, фрустрация потребности в достижении успеха, страх самовыражения, страх ситуации проверки знаний, страх не соответствовать ожиданиям окружающих, низкая физиологическая сопротивляемость стрессу, проблемы и страхи в отношениях с учителем.

В результате проведения корреляционного анализа методом Пирсона была получена корреляционная матрица (см. таблицу). Всего было получено 78 значимых коэффициентов корреляции, из них 57 - значимых с вероятностью > 0,99 и 33 - с вероятностью > 0,999.

В результате анализа данной корреляционной матрицы можно прийти к следующим выводам.

Выводы :

1. Наиболее тесно связаны между собой шкалы теста Филлипса. Если учесть то, что все шкалы теста положительно коррелируют с общей тревожностью, то становится очевидным, что тесная связь объясняется влиянием на все шкалы именно общей тревожности.

2. Тесная связь существует и между тревожностью по Леонгарду и шкалами теста Филлипса, что подтверждает родство данных шкал.

Схожие статьи:

Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Препятствия для эффективного взаимодействия
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Поведенческий подход к лидерству
Наблюдение как метод получения психологической информации
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Ситуационный подход к лидерству
Проблемы психологии индивидуальности
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Индивидуальные различия памяти у людей
Понятия малой группы и коллектива
Сознание и мозг
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Основные понятия психодрамы
Социально-психологическая структура группы
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Возникновение дружбы. Встреча
Продажа восьми внутренних потребностей
Характер и методы его изучения
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Темперамент и методы его изучения
Физиологические основы характера
Психологические основания мыслительных процессов
Ситуационный анализ
Понятие и структура малых групп в психологии
Ассоциации как способ запоминания
Психологическая характеристика темпераментов
Шкалы интервалов
Компоненты коммуникативного акта
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Внимание как условие сознательной деятельности
Структура психических свойств личности
Эффективность психологических тестов
Социальный аспект организаций
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Определение восприятия
Вербальный фактор интеллекта
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Причины конфликта
Поощрение желания покупателя
Осмысленное восприятие
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Зарождение политического PR
Структурные характеристики организаций
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Аутизм как интроекция
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Переоценка вертикальных линий
Характер связей и отношений в организации
Cоставляющие права и способности управлять
Особенности Я-концепции в ранней юности
Критика начальства без последствий для карьеры
Обида