www.Azzc.ru

· Нужно получить глубокое, точное, яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Как фотоаппарат не даст снимков при тумане, так сознание человека не сохранит туманных впечатлений.

· Поскольку впечатление напрямую связано с воображением, то любые приемы, позволяющие развить воображение и образное мышление, а также управлять ими, могут оказаться полезными и для запоминания.

· Сравнительно простые события в жизни, которые производят особенно сильное впечатление на человека, могут запоминаться сразу прочно и надолго, и по истечении многих лет с момента первой и единственной встречи с ними могут выступать в сознании с отчетливостью и ясностью.

· Более сложные и менее интересные события человек может переживать десятки раз, но они в памяти надолго не запечатлеваются.

· При пристальном внимании к событию достаточно бывает его однократного переживания, чтобы в дальнейшем точно и в нужном порядке воспроизвести по памяти его основные моменты.

· Отсутствие достаточного внимания при восприятии информации не может быть возмещено увеличением числа ее повторений.

· То, чем человек особенно интересуется, запоминается без всякого труда. Особенно отчетливо эта закономерность проявляется в зрелые годы.

· Редкие, странные, необычные впечатления запоминаются лучше, чем привычные, часто встречающиеся.

· Сосредоточенность на изучаемом материале в сочетании с избирательностью позволяют человеку сконцентрировать свое внимание, а, следовательно, и настроить память на восприятие только потенциально полезной информации.

· Для лучшего запоминания материала рекомендуется повторять его незадолго до нормального отхода ко сну. В этом случае запоминаемое лучше отложится в памяти, поскольку не будет смешиваться с другими впечатлениями, которые в течение для обычно накладываются друг на друга и тем самым мешают запоминанию, отвлекая наше внимание.

· О ситуациях, оставивших в нашей памяти яркий, эмоциональный след, мы думаем больше, чем об эмоционально нейтральных событиях. Положительные эмоции, как правило, способствуют припоминанию, а отрицательные препятствуют.

· Если в момент запоминания человек находится в приподнятом или подавленном настроении, то искусственное восстановление у него соответствующего эмоционального состояния при припоминании улучшает память.

· Прежде всего необходимо получить четкое зрительное впечатление. Оно прочнее. Однако, комплексные впечатления, то есть впечатления, полученные при помощи возможно большего числа органов чувств, позволяют запечатлеть в сознании нужный материал еще лучше. Линкольн, например, читал вслух то, что хотел запомнить, чтобы восприятие было одновременно и зрительным и слуховым.

· Внимательность, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ, ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ . Если предложить человеку закрыть глаза и неожиданно ответить, например, на вопрос о том, какого цвета, формы и какими другими особенностями обладает предмет, который он не раз видел, мимо которого неоднократно проходил, но который не вызвал к себе повышенного внимания, то человек с трудом может ответить на поставленный вопрос, несмотря на то, что видел этот предмет множество раз. Многие люди ошибаются, когда их просят сказать, какой цифрой, римской или арабской, изображена на циферблате их механических ручных часов цифра 6. Нередко оказывается, что ее на часах нет вообще, а человек, десятки и даже сотни раз смотревший на свои часы, не запомнил его. Процедура введения информации в память и представляет собой акт обращения на нее внимания.

Схожие статьи:

Межличностные стили разрешения конфликтов
Исследования лидерства К. Левина
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Образ Я
Индивидуумы и группы
Развитие психики
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Методы изучения личности
Методы получения согласия
Воображение и постановка задачи
Создание взаимопонимания
Система психических явлений
Биокоммуникация и человек
Сохранение и извлечение информации
Интеллектуальное поведение животных
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
“Фигура” и “фон”
Практические упражнения
Классификация методов современной психологии
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Ситуационный анализ
Психодрама
Анализ движения в танцевальной терапии
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Бизнес и конкуренция
Познавательные реакции потребителя
Изображение в рекламе
Разновидности рекламы
Особенности изучения конфликтов
Понятия малой группы и коллектива
Технические приемы эффективного слушания
Характер в структуре личности
Характер связей и отношений в организации
Автократичный лидер
Практические упражнения для гештальтгрупп
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Построение доверительных отношений в группах встреч
Организация знаний
Разъяснение требований к работе
Психологическая характеристика темпераментов
Рекламный текст
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Что такое малая группа?
Психология в системе современной науки
Привлечение внимания покупателя
Индивидуальный аутизм
Темперамент и методы его изучения
Развитие личностной рефлексии
Рудиментная теория эмоций
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Модели работы мозга