www.Azzc.ru

В гештальттеории состояние оптимального здоровья называется зрелостью. Для того чтобы достичь зрелости, индивидуум должен преодолеть свое стремление получить поддержку из окружающего мира и найти новые источники поддержки в самом себе. Это можно сравнить с ситуацией, когда молодой человек, покинув родительский дом и оставшись без финансовой поддержки родителей, сам находит способы заработать себе на жизнь. В гештальттеории речь, естественно, идет не о финансовой зрелости, а об эмоциональной. Если индивидуум не достиг зрелости, то он скорее склонен манипулировать своим окружением для удовлетворения желаний, чем брать на себя ответственность за свои разочарования и пытаться удовлетворить свои истинные потребности. Зрелость наступает тогда, когда индивидуум мобилизует свои ресурсы для преодоления фрустрации и страха, возникающих из-за отсутствия поддержки со стороны окружающих и неадекватности самоподдержки. Ситуация, в которой он не может воспользоваться поддержкой со стороны окружающих и опереться на самого себя, есть тупик. Зрелость заключается в умении пойти на риск, чтобы выбраться из тупика. Если индивидуум не рискует, то у него актуализируются ролевые поведенческие стереотипы, позволяющие манипулировать другими: он может выбрать роль "беспомощного", чтобы остаться зависимым, или роль "глупца", чтобы получить интеллектуальную поддержку (Perls, 1969a).
Перлз предположил, что для достижения зрелости и принятия ответственности за самого себя взрослый человек должен тщательно, как бы снимая шкурку за шкуркой у луковицы, проработать все свои невротические уровни. Первый уровень называется уровнем "клише". На этом уровне мы действуем стереотипно и неаутентично. Далее открывается "искусственный" уровень, где доминируют роли и различные игры. Здесь мы манипулируем другими, пытаясь получить ту поддержку, в которой, по собственным предположениям, нуждаемся. Под "искусственным" уровнем лежит уровень "тупика", который характеризуется отсутствием поддержки со стороны окружения и неадекватностью самоподдержки. Мы стремимся избегать этого уровня так же, как стремимся избегать любой боли, поскольку в ситуации "тупика" чувствуем себя потерянными, обманутыми и фрустрированными. Вслед за уровнем "тупика" идет уровень "внутреннего взрыва", или "смерти". Только дойдя до этого уровня, мы затрагиваем свое истинное "Я", свою личность, которая до этого была "похоронена" под различными защитами. Перлз утверждал, что взаимодействие с уровнем "внутреннего взрыва" приводит к "внешнему взрыву" - проявлению истинного "Я".

Многие гештальтупражнения сфокусированы на переживаниях на уровне "тупика". Терапевтическое взаимодействие создает безопасную критическую ситуацию, в то время как группа обеспечивает атмосферу безопасности, позволяющую принимать рискованные решения. Критический момент возникает в ситуации фру-страции, а фактор безопасности заключается в том, что для человека в этот момент нет никакой реальной угрозы. Отказываясь потакать членам группы, руководитель вынуждает их использовать собственные ресурсы. Как говорила Лаура Перлз: "Руководитель должен оказывать такую поддержку, которая необходима, но она должна быть наименьшей из всех возможных" (Feder, 1980, р. 45). Другим фактором, создающим чувство безопасности, является то, что участник всегда имеет право отказаться от выполнения упражнения или прервать его в любой момент.

Схожие статьи:

Методы ведения переговоров
Эмпатия
Умение слушать в акте общения
Определение мышления
Управленческая решетка
Трансактный анализ общения
Зарождение политического PR
Танцевальная терапия вкратце
NLP в рекламе
Воздействие состава группы
Эмоции, порождаемые социальной средой
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Рекомендации по оптимизации памяти
Структура психических свойств личности
Управление
Интеллект и механизмы мозга
Парламентские собрания
Телесная терапия вкратце
Эмоции и оценка
Психофизические шкалы
Об историческом развитии познавательных процессов
Теория эмоций Альфреда Адлера
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Общие закономерности мышления
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Динамический стереотип
Самооценка
История исследования малых групп
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Психологический эксперимент и его виды
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Первичная терапия в телесной психотерапии
Установление целей маркетинга
Методы получения согласия
Восприятие мира и себя в нем
Масса и первобытная орда
Понятие эмоции
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Группы танцевальной терапии
Темперамент
Сознание человека и психофизическая реальность
Высшая нервная деятельность человека и животных
Мотивация персонала
Структура памяти
Характер и методы его изучения
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Шкалы наименований
Дружба
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Почему существуют организации
Цели и постановка целей организации
Стиль, удовлетворение и производительность
Метод беседы в исследовании личности