www.Azzc.ru

Структура личности по Фрейду имеет три составляющие: - "Оно" - наиболее примитивная материя которая охватывает все врожденное, подчиненное предмету удовольствия и ничего незнающее о реальности; - "Я" - сознание. Следует принципу реальности вырабатывая ряд механизмов, позволяющих адаптироваться к среде. - "Сверх-Я" - источник моральных и религиозных чувств, контролирующий и наказующий агент, продукт влияния исходящего от других людей. Возникает в раннем детстве. "Оно" находится в конфликте со "Сверх-Я".

Защитные механизмы: - отрицание; - подавление внутренних импульсов идущих от "Сверх-Я"; - рационализация - способ разумного оправдания любых поступков, противоречащих внутренним нормам; - формирование реакций - когда люди мотив неприятный для себя выражают в мотиве противоположного типа; - проекция - приписывание другим людям своих недостатков; - интеллектуализация - попытка уйти от угрожающей ситуации путем абстракции; - замещение - частичное удовлетворение неприемлемого мотива нравственно допустимым способом.

Схожие статьи:

Ситуационный анализ
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Классы и касты в психологии рекламы
Вкратце о деловом общении
О тщеславии
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Поощрение желания покупателя
Задачи планирования деятельности фирмы
Классификация раздражителя в рекламе
Изучение Я-концепции
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Сознание как высшая форма психики
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Понятие личности
Конфликт интересов
Преувеличение острых углов
Типы дружбы
Вопросы материального стимулирования
Новая парадигма естествознания
Диалоговое общение
Бихевиоризм
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Развитие менеджмента в России
Обратная сторона "интересной жизни"
Структура акта общения
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Характер и методы его изучения
Психологическая характеристика темпераментов
Труд
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
24 совета руководителю-оратору
Практические упражнения для гештальтгрупп
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Особенности Я-концепции в ранней юности
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Восприятие мира и себя в нем
Переговоры
Развитие психики
Основные функции чувств
Определение речи
Инсайт в психодраме
Привлечение внимания покупателя
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Конвергентный филогенез
Эмоции и восприятие
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Организация беседы при приеме на работу
Сознание
Неуспех
Эмоции, эволюция и интеллект
Т-группы
Проблемы психодрамы