www.Azzc.ru

Гераклит: Сопряжения: целое и нецелое, сходящееся расходящееся, созвучное несозвучное, из всего - одно, из одного все.
Система (греч.) - целое, состоящее из частей.
Ганзен: системный подход - единство интеграции и дифференциации при доминировании тенденции объединения. Термин "системный подход" охватывает группу методов, с помощью которых реальный объект описывается как совокупность взаимодействующих компонентов.
Общими задачами системных исследований являются анализ и синтез систем. В процессе анализа система выделяется из среды, определяются ее состав, структуры, функции, интегральные характеристики, а также системообразующие факторы и взаимосвязи со средой. В процессе синтеза создается модель реальной системы, повышается уровень абстрактного описания системы, определяется полнота ее состава и структур, базисы описания, закономерности динамики и поведения. Системный подход применяется к множествам объектов, отдельным объектам и их компонентам, а также к свойствам или интегральным характеристикам объектов.
Границы применения системного подхода: 1) системный подход не самоцель, плоды его четкие теоретические и экспериментальные выводы; 2) системный подход применим только к тем объектам, которые обладают высокой степенью функциональной обособленности. Типы системного подхода:
1. Комплесный (изучается только состав системы, нет отношений между элементами, элементами и целым);
2. Структурный (состав, отношения между элементами, нет отношения элементов и целого);
3. Целостный (рассматриваются все отношения).
Системный подход - применение системных методов для решения задач систематики, планирования и организации комплексного и систематического эксперимента.
Примеры применения системного подхода в психологии: выделение низших и высших психических функций, поведенческого и гностического компонентов интеллекта, различных сторон личности, тенденций и потенций, рассмотрение психики как подсистемы "человек-среда".
Одним из наиболее успешных является метод пентабазисов Ганзена. Принципы гармоничного целого Ганзена: повторяемость, соподчиненность, уравновешенность, соразмерность. Пентабазис СПВЭИ: Субстрат состоит из Пространства, Времени, Энергии и Информации. Сознание = аффект (эмоции и чувства) + воля (мотив и действие) + перцепция (ощущения и восприятие) + мышление (речь и представление).

Схожие статьи:

Физиологическая основа темперамента
Развитие личностной рефлексии
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Типы конфликта
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Развитие личности
Шрифт в рекламе
Преодоление конфликтов посредством общения
Физиологические основы характера
Преувеличение острых углов
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Бизнес с точки зрения лидера
Идея перфекционизма
Виды дружбы
Управление
Восприятие
Кто есть друг?
Влияние впечатлений и эмоций на память
Эмпатия как способность к межличностным контактам
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Сознание и мозг
Воображение и постановка задачи
Группы терапии искусством (арттерапии)
Количественные методы прогнозирования
Психодрама вкратце
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Особенности отдельных видов ощущений
Как стать хозяином своих желаний
Система психических явлений
Методы ведения переговоров
Методы изучения внимания
Практика проведения собеседования с персоналом
Нейрофизиологические основы внимания
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Происхождение и развитие психики
Случай: столкновение культур
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Отражение и информация
Стыд за собственного ребенка
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Физиологические основы характера
Сознание
Гештальттерапия вкратце
Психолингвистика рекламного текста
Общее понятие о темпераменте
Индивидуально–изменчивое поведение
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Общие закономерности мышления
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Дружба
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Временная дезорганизованность сознания
Влияние личностных качеств на общение