www.Azzc.ru

Будучи столь хорошо известными (как наиболее явно выраженный феномен внутренней жизни человека), и, казалось бы, доступными научному пониманию эмоции продолжают оставаться предметом споров при попытке осмыслить их в рамках психологической теории.
Дискуссии ведутся буквально по всему кругу связанных с эмоциями проблем - от вопроса о том, какие психические явления следует относить к эмоциональным, до вопроса о принципиальной роли эмоций в осуществлении процессов жизнедеятельности.
Затруднения в теоретической интерпретации эмоций обусловлены целым рядом причин. Прежде всего, когда речь идёт об эмоциях, то здесь наблюдается особый случай: они являются самой интимной специфической характеристикой психического. В силу того, что эмоции это явления глубоко человеческие, глубоко интимные, встает ряд вопросов, а можно ли их вообще систематически исследовать?
Можно ли в них обнаружить объективные закономерности, постоянстве регулярность?
Кроме того, в истории изучения проблемы эмоций на собственно психологическую её разработку оказывали влияние религия, эстетика и особенно этика. В наши дни расширились возможности экспериментального исследования, психология сделала резкий поворот к этому надёжному источнику знаний. Однако, ограничения, вполне естественные для экспериментального исследования эмоции, распространились и на теоретическую разработку проблемы. Эксперимент подчинил себе теорию, оставив ей функцию интерпретации полученных в нём данных. Теория эмоций, втиснутая в рамки экспериментально разрабатываемых проблем, потеряла системность, широту, а порой и жизненною реальность. Её сосредоточенность на вопросах, допускающих лабораторное изучение, не разрешает проблем, которые возникают в сфере межличностных отношений, аномального развития личности и в ряде других областей, практической деятельности человека. Кроме того, познания эмоций и чувств, сосредотачивающих жизнь человека на определённых явлениях, познание внутренних конфликтов и кризисов, приводящих к переоценке идеалов, к решительным поворотам в жизни и тому подобных явлений могло бы способствовать решению задачи общепсихологической теории, а именно - интеграции ее феноменов, процессов, психических функций в целостную личность.
Как отмечает В.К. Вилюнас «Одно представляется бесспорным; даже если в этих утверждениях что-то преувеличено: без решения проблемы эмоций разработка общей теории психического невозможна».
Чтобы психология эмоций более полно охватывала круг связанных с эмоциями проблем, необходимы поиски новых направлений теоретического и экспериментального их изучения. При осуществлении этой актуальной задачи, важно знать результаты проведенных исследований, овладеть методическим опытом, накопленным в психологических лабораториях, «...чтобы глава об эмоциях заняла в психологической науке место, которое соответствует положению и значению эмоций в реальной жизни», как подчёркивал В.К. Вилюнас

Схожие статьи:

Личностные опросники. Формулировка вопросов
Положения схемы Дарендорфа
Почему взаимно чувство?
Практические упражнения
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Структура личности по Гиппократу
Группы встреч вкратце
Создание взаимопонимания
Типическое и индивидуальное в характере
Цели групп психокоррекции
Приемы эффективоного общения по телефону
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Когнитивные карты
Основные процедуры гештальттерапии
Психографика рекламного текста
Рассеянность и внимательность
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Общие закономерности мышления
Чувственное отражение и воображение
Иллюзии зрения
Общие закономерности мышления
Управленческая решетка
Коротко об ощущениях
Пытаться изменить другого
Взгляды и теории отечественных психологов
Общее представление об аффективных реакциях
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Почему человек вступает в группу
Развитие группы. Общие качества группы
Шкалы наименований
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Решение о разработке рекламного сообщения
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Модель цикла личного отношения Левинджера
Групповые формы делового общения
Мотивация партнеров на взаимодействие
Иллюзии восприятия размера
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Эмоции и информация
Эмоции и восприятие
Определение речи
Депрессивный гендер
Неуставное поведение военнослужащих
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Физиологические основы внимания
Самооценка
Телефон как средство коммуникации
Проблема культурного развития ребенка
Социально-психологическая структура группы
Причины конфликта
Бизнес с точки зрения лидера
Первый день на новой работе
Психология конфликта
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы