www.Azzc.ru

Описание психологической многомерности человека, различных образов человеческой субъективности предполагает предварительное выяснение вопроса о способе жизни (бытия, существования) человека, об условиях и предпосылках становления его внутреннего мира.

Зафиксируем первое достаточно очевидное, но фундаментальное основание онтологии человека: ребенок рождается и живет в системе реальнопрактических, хотя и разнородных связей с другими людьми (первоначально —с матерью, затем —с близкими, впоследствии —с дальними). Усиливая эту мысль, можно постулировать: нигде и никогда мы не можем увидеть человека до и вне его связи с другими —он всегда существует и развивается в сообществе и через сообщество. Случаи его социальной изолированности и обособленности подтверждают это правило —в своем крайнем выражении они просто гибельны для человека.

Другое, эмпирически легко обнаруживаемое обстоятельство, состоит в том, что человек есть существо сознательное и деятельное. Сознательная деятельность есть форма бытия и способ существования человека. С.Л.Рубинштейн писал: “Наличие сознания и действия есть фундаментальная характеристика человеческого существования в мире”.

Но человек живет также и общественной жизнью, значит, человеческая деятельность —это совместная деятельность, в ходе которой люди вступают в общение и взаимодействие друг с другом. Совместный характер деятельности вынуждает индивидов обмениваться информацией, согласовывать индивидуальные цели и планы действий, подчинять их общим задачам, добиваться взаимопонимания.

Совместность (общение и взаимодействие с другими) , деятельность, сознание составляют онтологические основания человеческого способа жизни. Эти основания взаимополагают друг друга, но не сводимы одно к другому, каждое из них имеет специфическое содержание. Деятельность с самого начала предполагает сознание в качестве своего необходимого момента (например, постановка цели) , а сознание, в свою очередь, предполагает в качестве своей предпосылки социальную связь (в частности, сознание немыслимо без языка, а язык —изначально социальное явление).

Таким образом, все три стороны целостной человеческой реальности (субъективности) или способа бытия человека (общность, деятельность, сознание) являются здесь одновременно и следствиями, и предпосылками. На ранних этапах как фило‑, так и онтогенеза этот способ нерасчленен: здесь все во всем. А потому и психологический анализ должен изначально быть ориентирован на целостность человеческого способа бытия или типа жизнедеятельности.

Схожие статьи:

КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Индивидуальная личность, индивидуальность
Определение воображения
Обратная сторона "интересной жизни"
Виды памяти и их особенности
Память
Почему человек вступает в группу
Предмет и структура психологической науки
Взгляды и теории отечественных психологов
Проблема культурного развития ребенка
Развитие личностной рефлексии
Человек среди людей
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Интеллект
Т-группы вкратце
Психологические новообразования ранней юности
Психология дружбы
Воображение как способ получения нового знания
Физиологические основы характера
Влияние впечатлений и эмоций на память
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Принятие в рекламе
Полустандартизированная беседа
Группы танцевальной терапии
Черты характера
Общение по телефону
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Цели и постановка целей организации
Индивидуумы и группы
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Осмысленное восприятие
Внимание
Результаты исследования и их обсуждение
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Трансактный анализ общения
Инстинктивное поведение животных
Причины конфликта
Серое вещество полушарий
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Преодоление конфликтов посредством общения
Почему вероятна стратификация?
Основные процедуры психодрамы
Реализация тактики
Аспекты эмоций
Определение мышления
Психологическое воздействие на граждан
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Хранение информации в психологии рекламы
Шкалы наименований
Психофизические шкалы
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ