www.Azzc.ru

Описание психологической многомерности человека, различных образов человеческой субъективности предполагает предварительное выяснение вопроса о способе жизни (бытия, существования) человека, об условиях и предпосылках становления его внутреннего мира.

Зафиксируем первое достаточно очевидное, но фундаментальное основание онтологии человека: ребенок рождается и живет в системе реальнопрактических, хотя и разнородных связей с другими людьми (первоначально —с матерью, затем —с близкими, впоследствии —с дальними). Усиливая эту мысль, можно постулировать: нигде и никогда мы не можем увидеть человека до и вне его связи с другими —он всегда существует и развивается в сообществе и через сообщество. Случаи его социальной изолированности и обособленности подтверждают это правило —в своем крайнем выражении они просто гибельны для человека.

Другое, эмпирически легко обнаруживаемое обстоятельство, состоит в том, что человек есть существо сознательное и деятельное. Сознательная деятельность есть форма бытия и способ существования человека. С.Л.Рубинштейн писал: “Наличие сознания и действия есть фундаментальная характеристика человеческого существования в мире”.

Но человек живет также и общественной жизнью, значит, человеческая деятельность —это совместная деятельность, в ходе которой люди вступают в общение и взаимодействие друг с другом. Совместный характер деятельности вынуждает индивидов обмениваться информацией, согласовывать индивидуальные цели и планы действий, подчинять их общим задачам, добиваться взаимопонимания.

Совместность (общение и взаимодействие с другими) , деятельность, сознание составляют онтологические основания человеческого способа жизни. Эти основания взаимополагают друг друга, но не сводимы одно к другому, каждое из них имеет специфическое содержание. Деятельность с самого начала предполагает сознание в качестве своего необходимого момента (например, постановка цели) , а сознание, в свою очередь, предполагает в качестве своей предпосылки социальную связь (в частности, сознание немыслимо без языка, а язык —изначально социальное явление).

Таким образом, все три стороны целостной человеческой реальности (субъективности) или способа бытия человека (общность, деятельность, сознание) являются здесь одновременно и следствиями, и предпосылками. На ранних этапах как фило‑, так и онтогенеза этот способ нерасчленен: здесь все во всем. А потому и психологический анализ должен изначально быть ориентирован на целостность человеческого способа бытия или типа жизнедеятельности.

Схожие статьи:

Высшая нервная деятельность человека и животных
История исследования малых групп
Общее понятие о характере
Понятие эмоции
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Задатки и способности
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Обида
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Структура психических свойств личности
Современная экономика и современный менеджер
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Основы планирования экспериментов
Индивидуальные особенности направленности сознания
Формула эмоций Симонова
Мой сын наркоман?
Воображение и мысленный эксперимент
Характер в структуре личности
Диалоговое общение
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Факторы, определяющие эмоции
Не бойтесь брачного договора!
Восприятие
Уровни построения движения
Коммуникационные мотивы
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Интеллект человека
Основы энергоинформационной теории
МОЙ МИР
Определение воображения
Некоторые эффекты и законы памяти
Ассоциации как способ запоминания
Роли и нормы в группах психокоррекции
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Психология слогана и заголовка текста
Мыслительные операции
Сознание как форма отражения
Гипнотический подход в рекламе
Темперамент и личность
Управленческая решетка
Индивидуально–изменчивое поведение
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Переговоры
Проблемы гештальттерапии
Телефон как средство коммуникации
Структура памяти
Формирование гуманистической направленности личности
Зрелость в гештальттерапии
Модель цикла личного отношения Левинджера
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Ценностный конфликт
Установление контакта в группах встреч