www.Azzc.ru

В силу исторически накопленного опыта, с одной стороны, и благодаря расположению линии, соединяющей глаза человека в горизонтальной плоскости, с другой, человек обладает способностью точнее определить на глаз горизонтальные расстояния, чем высоту предметов. Поэтому большинство людей обладает способностью преувеличивать вертикальные протяженности по сравнению с горизонтальными, и это также приводит к иллюзиям зрения. Если предложить ряду лиц начертить вертикальную и горизонтальную линии одинаковой длины, то в большинстве случаев начерченные вертикальные линии будут короче горизонтальных. При делении на глаз вертикальной линии пополам обычно середина оказывается слишком высоко (это ясно видно из приводимого рисунка).

Вертикальные параллельные линии при значительной их длине обычно кажутся в верхней части слегка расходящимися, а горизонтальные - сходящимися.

К рассматриваемой группе иллюзий относятся также иллюзии заполненного пространства. Заполненное пространство, по которому глаз скользит горизонтально, удлиняется (смотрите рисунок) Так, например, на море все расстояния кажутся меньшими, так как беспредельный простор моря является пространством не подразделенным. Здания, украшенные фигурами и орнаментами, кажутся нам больше своей действительной величины.

На другом рисунке нам кажется, что правая фигура уже и выше (взгляд скользит по вертикали) левой фигуры. На самом деле обе эти фигуры - правильные заштрихованные квадраты с равными сторонами. Значит, заполненное пространство нам всегда кажется шире незаполненного и по горизонтали и по вертикали? Однако это не всегда так, и многое в этом зависит от направления, по которому скользит наш взгляд, стремясь воспринять фигуру.

Схожие статьи:

Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Почему слабопроницаем психоз?
Хранение информации в психологии рекламы
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Практические упражнения в группах встреч
Временная дезорганизованность сознания
Личность и ее структура
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Эмоции и чувства
Развитие личностной рефлексии
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Индивидуумы и группы
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Деловые беседы и переговоры
Дополнительные методики в тренингах умений
Характер и темперамент
Роли, нормы и статус
психокоррекционная группа
Понятие об основных свойствах нервной системы
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Основные функции чувств
Речевая деятельность в общении
Привлечение внимания покупателя
Преимущества групповой формы психокоррекции
Принятие в рекламе
Общая характеристика умений
Эпилептоид, кто ты?
Этические проблемы рекламы
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Изучение покупателя
Новая парадигма естествознания
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Аспекты эмоций
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Язык и формирование высших психологических функций
Вкратце о темпераменте
Расширение осознания в гештальттерапии
Основные процедуры танцевальной терапии
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Особенности высшей нервной деятельности человека
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Зависть
Реакции человека и их характеристики
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Неуставное поведение военнослужащих
Процесс общения (коммуникации)
Эффективность психологических тестов
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Стиль, удовлетворение и производительность
Классификация методов современной психологии
Представление