www.Azzc.ru

Как и руководители большинства групповых подходов, руководитель психодраматической группы должен выстраивать с участниками теплые, человеческие взаимоотношения. Так же как и гештальттерапевт, режиссер психодрамы является одним из наиболее активных руководителей психокоррекционных групп. Однако в отличие от гештальттерапевта режиссер психодрамы выступает в роли катализатора, статус которого в большей или меньшей степени аналогичен статусу члена группы. Более того, он, как правило, не работает с участником один на один, а старается использовать потенциальные возможности всей группы. Одной из положительных сторон психодрамы является то, что члены группы активно вовлекаются в работу внутри группы, особенно если они выступают во время представлений как "вспомогательные "Я"". Такие особенности групповой динамики, как групповые нормы, темы и борьба влияний, имеют в психодраме большое значение. Так же как в Т-группах и группах встреч, обратная связь, которую дают члены группы, расценивается в психодраме не как проекция, которая мешает терапевтическому процессу, а как существующая реальность.

Методические приемы и процедуры психодрамы используются в различных групповых моделях: например, группы встреч, трансакционного анализа, гештальттера-пии и тренинга умений используют методы ролевой игры. В плане терапевтических целей психодрама применяется при лечении алкоголиков (Weiner, 1965), наркоманов (Deeths, 1970), работе с делинквентами (Hill, 1977), стационарными больными (Gonen, 1971) и детьми (Drabkovna, 1966). Кроме того, психодрама используется как средство расширения самосознания человека и коррекции навыков межличностного общения (Stanford <& Roark, 1975).

Исследований по психодраме явно недостаточно. Официальным органом Американского общества групповой психотерапии и психодрамы является журнал "Group Psychotherapy, Psychodrama, and Sociometry". Он информирует о последних достижениях психодраматического метода, описывает различные методические приемы этого направления, дает примеры конкретных случаев. Необходимо отметить, что, хотя в журнале и публикуются сообщения о влиянии стилей проведения психодрамы на ее результаты, именно разнообразие стилей является одной из причин трудностей оценки этого метода. В последнем обзоре 14 исследований по психодраме говорится о положительных в целом результатах, но подчеркивается необходимость единого определения психодрамы для того, чтобы исследовать по крайней мере представления, состоящие из одной сцены и поставленные на основе одной и той же методики (Kipper, 1978).
Некоторые свидетельства значимости индивидуальности руководителя группы были получены в исследованиях Либермана, Ялома и Майлза (Lieberman, Yalom & Miles, 1973) и Ялома и Либермана (Yalom & Lieberman, 1971), проводивших сравнение множества групповых подходов. В этих исследованиях рассматривались две психодраматические группы, и оказалось, что руководители этих групп отличались друг от друга в большей степени, чем от руководителей, представляющих иные групповые подходы. Один из руководителей психодраматической группы имел характеристики, совпадающие с характеристиками руководителя гештальтгруппы, характеристики другого совпадали с характеристиками руководителя Т-группы и группы роджерсовского типа.

Завершая анализ основных понятий и методик, связанных с еще одним подходом к ведению групп, необходимо подчеркнуть следующее. Между различными практическими способами ведения групп в рамках одного группового подхода существуют столь же сильные различия, что и между групповыми подходами, которые считаются уникальными и сильно отличающимися друг от друга. Возникают трудности при определении типа руководителя конкретной группы, и вряд ли можно быть уверенным, что выявленный тип позволит предположить характеристики того опыта, который получат члены данной группы.

Схожие статьи:

Сознание как форма отражения
Мыслительные операции
ИГРОТЕРАПИЯ
Понятие личности
Танцевальная терапия вкратце
Методы исследования памяти
Методы изучения речи
Демократичный руководитель
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Стиль компромисса
О методах исследований в психологии
Иллюзии цветового зрения
Психологические соблазны детей
Психологические новообразования ранней юности
Классификация явлений мышления
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Разъяснение требований к работе
Конвергентный филогенез
Тестирование памяти
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Особенности Я-концепции в ранней юности
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Воображаемые модели и идеализация
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Особенности изучения конфликтов
Изучение конфликтов в группах встреч
Память и ее развитие
Изучение Я-концепции
Дополнительные методики в тренингах умений
Инстинктивное поведение животных
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Этика психокоррекционных групп
Преимущества групповой формы психокоррекции
Особенности отдельных видов ощущений
Психология слогана и заголовка текста
Специалисты по PR
Свойства внимания
Виды общения
Страх
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Структура психических свойств личности
Лидер как администратор
Высшая нервная деятельность человека и животных
Психологический эксперимент и его виды
Трансактный анализ общения
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Самосознание и самооценка личности
Почему взаимно чувство?
Воображение как форма преобразования знания
Психологическое воздействие на граждан
Показатели рынка
Восприятие мира и себя в нем