Статьи → Проблемы психодрамы
Как и руководители большинства групповых подходов, руководитель психодраматической группы должен выстраивать с участниками теплые, человеческие взаимоотношения. Так же как и гештальттерапевт, режиссер психодрамы является одним из наиболее активных руководителей психокоррекционных групп. Однако в отличие от гештальттерапевта режиссер психодрамы выступает в роли катализатора, статус которого в большей или меньшей степени аналогичен статусу члена группы. Более того, он, как правило, не работает с участником один на один, а старается использовать потенциальные возможности всей группы. Одной из положительных сторон психодрамы является то, что члены группы активно вовлекаются в работу внутри группы, особенно если они выступают во время представлений как "вспомогательные "Я"". Такие особенности групповой динамики, как групповые нормы, темы и борьба влияний, имеют в психодраме большое значение. Так же как в Т-группах и группах встреч, обратная связь, которую дают члены группы, расценивается в психодраме не как проекция, которая мешает терапевтическому процессу, а как существующая реальность.
Методические приемы и процедуры психодрамы используются в различных групповых моделях: например, группы встреч, трансакционного анализа, гештальттера-пии и тренинга умений используют методы ролевой игры. В плане терапевтических целей психодрама применяется при лечении алкоголиков (Weiner, 1965), наркоманов (Deeths, 1970), работе с делинквентами (Hill, 1977), стационарными больными (Gonen, 1971) и детьми (Drabkovna, 1966). Кроме того, психодрама используется как средство расширения самосознания человека и коррекции навыков межличностного общения (Stanford <& Roark, 1975).
Исследований по психодраме явно недостаточно. Официальным органом Американского общества групповой психотерапии и психодрамы является журнал "Group Psychotherapy, Psychodrama, and Sociometry". Он информирует о последних достижениях психодраматического метода, описывает различные методические приемы этого направления, дает примеры конкретных случаев. Необходимо отметить, что, хотя в журнале и публикуются сообщения о влиянии стилей проведения психодрамы на ее результаты, именно разнообразие стилей является одной из причин трудностей оценки этого метода. В последнем обзоре 14 исследований по психодраме говорится о положительных в целом результатах, но подчеркивается необходимость единого определения психодрамы для того, чтобы исследовать по крайней мере представления, состоящие из одной сцены и поставленные на основе одной и той же методики (Kipper, 1978).
Некоторые свидетельства значимости индивидуальности руководителя группы были получены в исследованиях Либермана, Ялома и Майлза (Lieberman, Yalom & Miles, 1973) и Ялома и Либермана (Yalom & Lieberman, 1971), проводивших сравнение множества групповых подходов. В этих исследованиях рассматривались две психодраматические группы, и оказалось, что руководители этих групп отличались друг от друга в большей степени, чем от руководителей, представляющих иные групповые подходы. Один из руководителей психодраматической группы имел характеристики, совпадающие с характеристиками руководителя гештальтгруппы, характеристики другого совпадали с характеристиками руководителя Т-группы и группы роджерсовского типа.
Завершая анализ основных понятий и методик, связанных с еще одним подходом к ведению групп, необходимо подчеркнуть следующее. Между различными практическими способами ведения групп в рамках одного группового подхода существуют столь же сильные различия, что и между групповыми подходами, которые считаются уникальными и сильно отличающимися друг от друга. Возникают трудности при определении типа руководителя конкретной группы, и вряд ли можно быть уверенным, что выявленный тип позволит предположить характеристики того опыта, который получат члены данной группы.
Схожие статьи:
Что такое бизнес?О биоэнергетических взаимодействиях
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Качественные методы прогнозирования
Определение памяти
Особенности отдельных видов ощущений
Ощущения. Методы исследования ощущений
Восприятие мира и себя в нем
Система психических явлений
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Основы планирования экспериментов
Страх
Методы принятия управленческих решений
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Методы исследования восприятия
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Типическое и индивидуальное в характере
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Искусственный интеллект
Показатели рынка
Теория Джемса-Ланге
Демократичный руководитель
Преодоление конфликтов посредством общения
Стиль, удовлетворение и производительность
Формирование групп
Общение по телефону
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Визитные карточки
Человек среди людей
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Основные понятия танцевальной терапии
Основные этапы (фазы) конфликта
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Типы руководителей
Причины конфликта
Сознание как высшая форма психики
Эпилептоид, кто ты?
Чувство отвращения
Почему существуют организации
Парламентские собрания
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Почему человек вступает в группу
Организация беседы при приеме на работу
Общество и бизнес
Общее понятие о психике
Обида
Память
Память и ее развитие
Историческая обусловленность чувств человека
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Коротко о мышлении