www.Azzc.ru

Понятие мышления

В процессе ощущения и восприятия человек познает окружающий мир в результате непосредственного, чувственного его отражения. Однако внутренние закономерности, сущность вещей не могут отразиться в нашем сознании непосредственно. Ни одна закономерность не может быть воспринята непосредственно органами чувств. Определяем ли мы, глядя в окно, по мокрым крышам, был ли дождь или устанавливаем законы движения планет - в том и другом случае мы совершаем мыслительный процесс, т.е. отражаем существенные связи между явлениями опосредствованно, сопоставляя факты. Человек никогда не видел элементарной частицы, никогда не бывал на Марсе, однако в результате мышления он получил определенные сведения и об элементарных частицах материи, и об отдельных свойствах планеты Марс. Познание основано на выявлении связей и отношений между вещами.

Познавая мир, человек обобщает результаты чувственного опыта, отражает общие свойства вещей. Для познания окружающего мира недостаточно лишь заметить связь между явлениями, необходимо установить, что эта связь является общим свойством вещей. На этой обобщенной основе человек решает конкретные познавательные задачи.

Мышление дает ответ на такие вопросы, которые нельзя разрешить путем непосредственного, чувственного отражения. Так, осматривая место происшествия, следователь находит некоторые следы прошедшего события.

Устанавливая существенные, неизбежно повторяющиеся взаимосвязи между ними, следователь путем логического мышления реконструирует возможный ход событий. Эта реконструкция происходит опосредствованно, путем понимания связей между внешними проявлениями и сущностью того, что про- исходило в действительности. Это опосредованное отражение возможно лишь на основе обобщения, на основе знаний. Благодаря мышлению человек правильно ориентируется в окружающем мире, используя ранее полученные обобщения в новой, конкретной обстановке.

Деятельность человека разумна благодаря знанию законов, взаимосвязей объективной действительности.

Мышление - опосредованное и обобщенное отражение существенных, закономерных взаимосвязей действительности. Это обобщенная ориентация в конкретных ситуациях действительности.

В мышлении устанавливается отношение условий деятельности к ее цели, осуществляется перенос знаний из одной ситуации в другую, преобразование данной ситуации в соответствующую обобщенную схему.

Например, Фалес из Милета узнал высоту египетской пирамиды благодаря переносу отношений между сторонами одних объектов на отношение таких же сторон других объектов - он измерил ее тень в полдень.

Установление всеобщих взаимосвязей, обобщение свойств однородной группы явлений, понимание сущности конкретного явления как разновидности определенного класса явлений - такова сущность человеческого мышления.

Но мышление, выходя за пределы ощущений и восприятия, всегда остается неразрывно связанным с чувственным отражением действительности.

Обобщения формируются на основе восприятия единичных объектов, а их истинность проверяется практикой.

Мышление, являясь идеальным отражением действительности, имеет материальную форму своего проявления. Механизмом мышления человека является скрытая, беззвучная, внутренняя речь. Она характеризуется скрытой, незаметной для человека артикуляцией слов, микродвижениями органов речи. Последние связаны с возбуждениями в речедвигательной зоне коры головного мозга. Особенностью внутренней речи является ее сокращенность, конспективность, свернутость. Но при возникновении мыслительных затруднений внутренняя речь принимает развернутую форму и нередко переходит в шепотную или громкую речь. Это позволяет лучше анализировать и закреплять абстрактный речевой материал: формулировки, условия задач и т.п.

Язык является средством абстрагирования, отвлечения существенных признаков предметов, средством фиксации и хранения знаний, средством передачи знаний другим людям. Только благодаря языку общественно-исторический опыт всего человечества становится достоянием отдельного индивидуума. Орудием мышления является значение слова.

Мышление социально обусловлено, оно возникает лишь в общественных условиях существования человека, оно основано на знаниях, т.е. на общественно-историческом опыте человечества.

Как уже отмечалось, первоначально мышление человека было непосредственно вплетено в его материальную деятельность, человек мыслил, действуя практически. Но постепенно из практических действий выделялись самостоятельные умственные, мыслительные действия, которые подготавливают, ориентируют практические действия. В процессе исторического развития мыслительные действия стали подчиняться определенным логическим правилам; постоянно повторяясь и проверяясь на практике, эти правила закреплялись в сознании человека и приобрели для него аксиоматический характер.

Схожие статьи:

Структура личности по Гиппократу
Аутизм как интроекция
Сознание и мозг
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Формула эмоций Симонова
ИСКУССТВО ОБЩЕНИЯ
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Общение по телефону
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Как склонить человека к своей точке зрения
Психология формы в рекламе
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Вербальный фактор интеллекта
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Сознание как высшая форма психики
Интеллект человека
Инстинктивное поведение животных
Шрифт в рекламе
Обставляя в отношениях все так, как желается
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Повторение
Важнейшие функции менеджера
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Переговоры
Эмоции и оценка
Классы и касты в психологии рекламы
Трудный возраст
Кратко о чувствах
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Модель цикла личного отношения Левинджера
Основные процедуры тренинга умений
Реализация тактики
Психологические новообразования ранней юности
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Память в когнитивной психологии
Типы конфликта
Понятие Я-концепции
Изучение сопротивления в группах встреч
Классификация явлений мышления
Последствия конфликта
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Понятие психологии
Особенности обработки информации потребителем
Проблемы памяти
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Самосознание в психической организации жизни человека
Методы урегулирования конфликтов
Сознание и мозг