Статьи → Что есть мысль с точки зрения науки?
В психологии, науке о душе, роли сознания и бессознательного в психике человека, до сих пор остаётся нерешённой одна из самых загадочных проблем человечества - о природе мысли, первооснове всех психических процессов и явлений [40]. Перед современными исследователями, как и столетия назад, стоит известный сакраментальный вопрос: что есть мысль с точки зрения науки? Является ли она особой материально-физической субстанцией или эфемерным, нематериальным созданием, просто результатом заключительного этапа нейрофизических и физиологических процессов и реакций? Может ли мысль человека непосредственно взаимодействовать с окружающей материей как две равные физические сущности?
До настоящего времени классическая наука, будь то физика, биология или психология, считает абсурдным активное уча¬стие мысли и сознания человека в изучаемых ими процессах или явлениях. По мнению психологов, сознание возникает и действует в человеке как психический процесс, разделённый от реальных событий окружающего мира, границей, за которой происходит нейрофизическая трансформация зеркального отражения действительности [8]. Современная наука считает, что психическая, и в том числе мыслительная деятельность, не имеет особой физической природы, а представляет собой процесс обычных нейрофизических реакций, как-то транспорт ионов, метаболитов, медиаторов, прохождение электрических сигналов и т.д. Следует отметить, что даже прогрессивные философы, искренние сторонники признания парапсихологии как передовой и прогрессивной науки, указывают, что «...психическим явлениям нельзя приписывать энергию, пространственные свойства» - и поэтому «...неверно говорить о передаче мысли, психического образа на расстоянии. В точном смысле на расстояние передаётся не мысль или психический образ, а информация» [20]. Здесь уместно заметить, что если информация передаётся на расстоянии, то такая передача осуществляется на определённой физической основе с помощью реальных носителей этой информации будь-то поля или волны.
Помимо вопроса о физической природе сознания и мысли в психологии также остро стоит вопрос о многомерности пространства при психической деятельности человека. Своё мнение по этому поводу выразили учёные профессора Т.А.Доброхотова и Н.Н.Брагина [22]. На основе своих исследований они пришли к заключению: «...в наших предположениях исключается прямая связь определённых психических процессов с тем или иным полушарием мозга (психические явления не могут, наверное, рождаться непосредственно в материи мозга, не могут в нём «локализоваться»), эта связь представляется опосре¬дованной пространственно-временными факторами» и уточняют: «...психическое функционирование человека реализуется, видимо, во многих пространствах и временах - в его индивидуальном пространстве-времени и внешнем, каким-то образом соотносящихся друг с другом». Некоторые учёные склоняются к тому, что мысль является нейромагнитным полем, создаваемым мозгом. Бесчисленное множество синапсов в нейронах головного мозга создают локализованные магнитные поля вокруг себя, взаимодействующие между собой и образующие трёхмерное магнитное поле, существующее как бы вне самого мозга, как виртуальное полевое образование. Это даёт объяснение многим биорезонансным явлениям [16;19].
К настоящему времени, наряду с теоретическими имеются и экспериментальные доказательства, подтверждающие гипотезу о биогравитации и биовакууме и показывающие виртуальную энергополевую природу мысли и сознания. Эти доказательства получены авторитетными исследователями в научных лабораториях различных стран мира [16].
Мысль человека является мощным источником информационных программ, которые включаются в энергополевые структуры организма, корректируя его программу жизни. Таким образом, изменчивость в живом мире происходит в результате взаимодействия энергоинформационных структур организма и внешних энергоинформационных структур. В человеческом обществе источником информационных воздействий является сам человек, его мысль, законы, обычаи, знания. Энергоинформационные структуры отдельного индивидуума находятся во взаимосвязи на уровне энергии и информации с другими энергоинформационными структурами своего окружения, изменяясь от взаимодействия и оказывая влияние на другие системы.
Схожие статьи:
Бизнес с точки зрения неудачникаПамять
Аутизм как интроекция
Поведенческий подход к лидерству
Психология конфликта
Принятие в рекламе
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Проблемы психологии индивидуальности
Влияние впечатлений и эмоций на память
Стереотипы мышления средневекового человека
Социальный аспект организаций
Развитие личности
Воображение как форма преобразования знания
ИГРОТЕРАПИЯ
Системный подход в психологии
Группы танцевальной терапии
Вкратце о темпераменте
Решения ролевых проблем
Эмоции, порождаемые социальной средой
Общие закономерности мышления
Межличностные стили разрешения конфликтов
Личные детерминанты понимания в рекламе
Природа человека и социальный конфликт
Структура общения
Карта конфликта
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Качественные методы прогнозирования
Проблема культурного развития ребенка
Происхождение и развитие психики
Особенности Я-концепции в ранней юности
Биологическая и информационная теория эмоций
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Шкалы интервалов
Ликбез для будущей свекрови
Сознание как интегративный способ бытия человека
Виды мышления
Что называется способностью эффективно управлять?
Схема исследования конфликтов
Изображение в рекламе
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Чувственное отражение и воображение
Что такое менеджмент?
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Организация беседы при приеме на работу
Терминологический аппарат исследования эмоций
Понятие личности
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Эмоции и действительность
Разработка рекламной стратегии
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Шкалы наименований
Внимание как условие сознательной деятельности