www.Azzc.ru

Экспериментальные атаки на теорию Джемса - Ланге велись в двух направлениях: со стороны физиологических лабораторий и со стороны психологических лабораторий. Физиологические лаборатории сыграли по отношению к теории Джемса и Ланге предательскую роль, а точнее ее сыграла книга У. Кеннона.

Он одним из первых отметил тот факт, что телесные изменения, наблюдаемые при возникновении разных эмоциональных состояний, весьма похожи друг на друга и по разнообразию недостаточны для того, чтобы вполне удовлетворительно объяснить качественные различия в высших эмоциональных переживаниях человека. Внутренние органы, с изменениями состояний которых Джемс и Ланге связывали возникновение эмоциональных состояний, кроме того, представляют собой довольно малочувствительные структуры, которые очень медленно приходят в состояние возбуждения. Эмоции же обычно возникают и развиваются довольно быстро.

Самым сильным контраргументом Кеннона к теории Джемса - Ланге оказался следующий: искусственно вызываемое прекращение поступления органических сигналов в головной мозг не предотвращает возникновение эмоций.

Положения Кеннона были развиты П. Бардом, который показал, что на самом деле и телесные изменения, и эмоциональные переживания, связанные с ними, возникают почти одновременно.

В более поздних исследованиях обнаружилось, что из всех структур головного мозга собственно с эмоциями более всего функционально связан даже не сам таламус, а гипоталамус и центральные части лимбической системы. В экспериментах, проведенных на животных, было установлено, что электрическими воздействиями на эти структуры можно управлять эмоциональными состояниями, такими, как гнев, страх.

Схожие статьи:

Установки и стереотипы в рекламной практике
Рекомендации по оптимизации памяти
Бихевиоризм
Преувеличение острых углов
ОДИНОЧЕСТВО
Классификация ощущений
Преодоление страха в конфликтной ситуации
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Социальные процессы
Особенности Я-концепции в ранней юности
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Общее представление о памяти человека
Понятие психологии
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Группы телесной терапии
Бизнес с точки зрения лидера
Индивидуально–изменчивое поведение
Стиль уклонения
Иллюзии восприятия размера
Запоминание в психологии рекламы
Память в когнитивной психологии
Психологическое воздействие на граждан
Группы: их виды, размеры, структура
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Эмоции, порождаемые социальной средой
Аспекты эмоций
Особенности планирования
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Психологический эксперимент и его виды
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Физиологические основы характера
Задачи современной психологии
Основные понятия психодрамы
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Основные функции чувств
Формула эмоций Симонова
Дополнительные методики в тренингах умений
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Межличностные стили разрешения конфликтов
Создание взаимопонимания
Методы получения согласия
Мышление
Подготовка к началу переговоров
ВНУТРЕННЕЕ СЧАСТЬЕ
Проверка в условиях розничной торговли
Мышление
ИГРОТЕРАПИЯ
Переоценка вертикальных линий
Идея перфекционизма
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Система психических явлений
Полустандартизированная беседа
Измерение и оценка в тренинге умений
Основные понятия тренинга умений