Статьи →  Альтернатива к теории Джемса и Ланге


Экспериментальные атаки на теорию Джемса - Ланге велись в двух направлениях: со стороны физиологических лабораторий и со стороны психологических лабораторий. Физиологические лаборатории сыграли по отношению к теории Джемса и Ланге предательскую роль, а точнее ее сыграла книга У. Кеннона.


Он одним из первых отметил тот факт, что телесные изменения, наблюдаемые при возникновении разных эмоциональных состояний, весьма похожи друг на друга и по разнообразию недостаточны для того, чтобы вполне удовлетворительно объяснить качественные различия в высших эмоциональных переживаниях человека. Внутренние органы, с изменениями состояний которых Джемс и Ланге связывали возникновение эмоциональных состояний, кроме того, представляют собой довольно малочувствительные структуры, которые очень медленно приходят в состояние возбуждения. Эмоции же обычно возникают и развиваются довольно быстро.

Самым сильным контраргументом Кеннона к теории Джемса - Ланге оказался следующий: искусственно вызываемое прекращение поступления органических сигналов в головной мозг не предотвращает возникновение эмоций.

Положения Кеннона были развиты П. Бардом, который показал, что на самом деле и телесные изменения, и эмоциональные переживания, связанные с ними, возникают почти одновременно.

В более поздних исследованиях обнаружилось, что из всех структур головного мозга собственно с эмоциями более всего функционально связан даже не сам таламус, а гипоталамус и центральные части лимбической системы. В экспериментах, проведенных на животных, было установлено, что электрическими воздействиями на эти структуры можно управлять эмоциональными состояниями, такими, как гнев, страх.



Схожие статьи:

Как стать хозяином своих желаний
Сознание и мозг
Рудиментная теория эмоций
Катарсис в психодраме
Основы планирования экспериментов
Приемы эффективоного общения по телефону
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Проблемы групп встреч
Ощущения. Методы исследования ощущений
Взаимодействие навыков
Анализ знаковых операций у ребенка
Почему существуют организации
“Фигура” и “фон”
Психологические основания мыслительных процессов
Сохранение и извлечение информации
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Нейрофизиологические основы ощущений
Виды памяти и их особенности
Психографика рекламного текста
Общение с подчиненными
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Типы конфликтов и их характеристика
Коммуникационные сети
Продажа восьми внутренних потребностей
Человек в пограничной ситуации
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Динамика чувств человека
Управленческая решетка
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Высшая нервная деятельность человека и животных
Стыд за собственного ребенка
Сознание как высшая форма психики
Определение воображения
Ветви психологии
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Преувеличение острых углов
Характер связей и отношений в организации
Некоторые эффекты и законы памяти
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Определение общения
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
О биоэнергетических взаимодействиях
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Развитие группы. Общие качества группы
Определение воображения (представления)
Идеологическая роль лидера
Обратная сторона "интересной жизни"
Стиль приспособления
Типы дружбы
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Теория эмоций Чарльза Дарвина


Новости: