Статьи →  Переоценка вертикальных линий


В силу исторически накопленного опыта, с одной стороны, и благодаря расположению линии, соединяющей глаза человека в горизонтальной плоскости, с другой, человек обладает способностью точнее определить на глаз горизонтальные расстояния, чем высоту предметов. Поэтому большинство людей обладает способностью преувеличивать вертикальные протяженности по сравнению с горизонтальными, и это также приводит к иллюзиям зрения. Если предложить ряду лиц начертить вертикальную и горизонтальную линии одинаковой длины, то в большинстве случаев начерченные вертикальные линии будут короче горизонтальных. При делении на глаз вертикальной линии пополам обычно середина оказывается слишком высоко (это ясно видно из приводимого рисунка).


Вертикальные параллельные линии при значительной их длине обычно кажутся в верхней части слегка расходящимися, а горизонтальные - сходящимися.

К рассматриваемой группе иллюзий относятся также иллюзии заполненного пространства. Заполненное пространство, по которому глаз скользит горизонтально, удлиняется (смотрите рисунок) Так, например, на море все расстояния кажутся меньшими, так как беспредельный простор моря является пространством не подразделенным. Здания, украшенные фигурами и орнаментами, кажутся нам больше своей действительной величины.

На другом рисунке нам кажется, что правая фигура уже и выше (взгляд скользит по вертикали) левой фигуры. На самом деле обе эти фигуры - правильные заштрихованные квадраты с равными сторонами. Значит, заполненное пространство нам всегда кажется шире незаполненного и по горизонтали и по вертикали? Однако это не всегда так, и многое в этом зависит от направления, по которому скользит наш взгляд, стремясь воспринять фигуру.



Схожие статьи:

Теория эмоций Джемса - Ланге
Установки и стереотипы в рекламной практике
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Особенности Я-концепции в ранней юности
Воображение как форма преобразования знания
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Психологические основания мыслительных процессов
Виды навыков
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Организация беседы при приеме на работу
Трудный возраст
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Биологическая и информационная теория эмоций
Понятие эмоций
Мозг и психика
Сознание как онтогенез речи
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Гештальтпсихология
Сознание человека и психофизическая реальность
Проблемы групп встреч
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Основные стадии протекания конфликта
Проблема типологии личности
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Основные понятия Т-групп
Что такое менеджмент?
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
О САМОМ ГЛАВНОМ
Система воспитания как условие развития личности
Особенности обработки информации потребителем
Для чего изучать конфликты
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Гнев
Речь. Виды речи
Групповая психотерапия вкратце
Почему взаимно чувство?
Понятие конфликта
Применение групповой психокоррекции в организациях
Проблемы психологии индивидуальности
Лесть
Темперамент и личность
Психология формы в рекламе
Развитие группы. Общие качества группы
Ситуационный подход к лидерству
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Особенности высшей нервной деятельности человека
Возникновение дружбы. Встреча
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Исследование мотивов в психологии рекламы
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Двумерная трактовка стилей лидерства
Экспериментальная психология
Cоставляющие права и способности управлять


Новости: