www.Azzc.ru

Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее слушают. Это – проявление так называемого непроизвольного внимания. Оно нередко появляется у человека не только без всяких волевых усилий, но и без намерения что-либо видеть, слышать и т.п. Поэтому данный вид внимания называют также непреднамеренным.

Что же вызывает непроизвольное внимание? Тут имеется несколько причин:

1. Относительная сила раздражителя.

2. Неожиданность раздражителя.

3. Движущиеся предметы. Французский психолог Т. Рибо особенно выделял этот фактор, он считал, что именно благодаря целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.

4. Новизна раздражителя.

5. Контрастные предметы или явления.

6. Внутреннее состояние человека.

Иной характер имеет так называемое произвольное внимание. Оно возникает потому, что у человека появляется цель, намерение что-то воспринимать или делать. Этот вид внимания называют также преднамеренным. Произвольное внимание имеет волевой характер.

Психологи еще третий вид внимания, которое возникает после определенных волевых усилий, но когда человек как бы «входит» в работу, начинает легко сосредотачиваться на ней. Такое внимание советский психолог Н. Ф. Добрынин назвал послепроизвольным (или вторичным) , так как оно приходит на смену обычному произвольному вниманию.

Если условием появления непроизвольного внимания являются, как было сказано, качества внешних раздражителей и особенности внутреннего состояния человека (его потребности, интересы) , то для появления и поддержания произвольного внимания необходимо сознательное отношение к деятельности. Однако нередко бывает так, что это сознательное отношение имеется, цель ясна и достижение ее признается совершенно необходимым, тем не менее человек не может работать сосредоточенно. Так бывает у людей со слабо развитой волей, которые не привыкли проявлять определенное усилие, чтобы быть внимательными.

Схожие статьи:

Активность сознания
Виды внимания
Взгляды и теории отечественных психологов
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Внимание
Исследования лидерства К. Левина
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
Учение
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Не бойтесь брачного договора!
Демократичный руководитель
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Воображение и постановка задачи
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Лидерские качества менеджера
Процесс общения (коммуникации)
Определение общения
Характеристика мыслительных операций
Чувственное отражение и воображение
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Статус
Структура личности по Платонову
Как склонить человека к своей точке зрения
Мышление и его стадии
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Методы исследования мышления
Групповая психотерапия вкратце
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Почему взаимно чувство?
Система воспитания как условие развития личности
Динамика чувств человека
Биологическая и информационная теория эмоций
Установки и стереотипы в рекламной практике
Образы рекламируемых продуктов
Общие закономерности мышления
Взаимодействие навыков
Продажа восьми внутренних потребностей
Группы телесной терапии
Важнейшие функции менеджера
Воспитание в духе оптимизма
Телесная терапия вкратце
Мышление
Классы и касты в психологии рекламы
Побег в болезни
Эпилептоид, кто ты?
Эмоции и восприятие
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Тестирование памяти
Проверка в условиях розничной торговли
Проблема общности в социальной психологии
Изучение сопротивления в группах встреч
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Переговоры
Влияние впечатлений и эмоций на память
О биокоммуникации с точки зрения физиологии