www.Azzc.ru

Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее слушают. Это – проявление так называемого непроизвольного внимания. Оно нередко появляется у человека не только без всяких волевых усилий, но и без намерения что-либо видеть, слышать и т.п. Поэтому данный вид внимания называют также непреднамеренным.

Что же вызывает непроизвольное внимание? Тут имеется несколько причин:

1. Относительная сила раздражителя.

2. Неожиданность раздражителя.

3. Движущиеся предметы. Французский психолог Т. Рибо особенно выделял этот фактор, он считал, что именно благодаря целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.

4. Новизна раздражителя.

5. Контрастные предметы или явления.

6. Внутреннее состояние человека.

Иной характер имеет так называемое произвольное внимание. Оно возникает потому, что у человека появляется цель, намерение что-то воспринимать или делать. Этот вид внимания называют также преднамеренным. Произвольное внимание имеет волевой характер.

Психологи еще третий вид внимания, которое возникает после определенных волевых усилий, но когда человек как бы «входит» в работу, начинает легко сосредотачиваться на ней. Такое внимание советский психолог Н. Ф. Добрынин назвал послепроизвольным (или вторичным) , так как оно приходит на смену обычному произвольному вниманию.

Если условием появления непроизвольного внимания являются, как было сказано, качества внешних раздражителей и особенности внутреннего состояния человека (его потребности, интересы) , то для появления и поддержания произвольного внимания необходимо сознательное отношение к деятельности. Однако нередко бывает так, что это сознательное отношение имеется, цель ясна и достижение ее признается совершенно необходимым, тем не менее человек не может работать сосредоточенно. Так бывает у людей со слабо развитой волей, которые не привыкли проявлять определенное усилие, чтобы быть внимательными.

Схожие статьи:

Структура сознания
Образы рекламируемых продуктов
Группы тренинга умений
Бизнес с точки зрения неудачника
Виды внимания
Понятие конфликта
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Идеологическая роль лидера
Ассоциации как способ запоминания
Человек в пограничной ситуации
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Психодрама
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Бизнес с точки зрения лидера
Развитие личностной рефлексии
Физиологическая основа темперамента
Новая парадигма естествознания
Хранение информации в психологии рекламы
Вкратце о деловом общении
Цели и постановка целей организации
Язык и формирование высших психологических функций
Аутизм как интроекция
Масса и первобытная орда
Психология дружбы
Понятие деятельности
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Задатки и способности
Основные понятия танцевальной терапии
Психика и среда
Рудиментная теория эмоций
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Проблема возникновения психики. Допсихическая и психическая жизнь
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Влияние впечатлений и эмоций на память
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Воздействие состава группы
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Формирование групп
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Исследование мотивов в психологии рекламы
Проблемы телесной терапии
Высшая нервная деятельность человека и животных
Т-группы
Виды дружбы
Воспитание в духе оптимизма
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Понятие личности
Переоценка вертикальных линий
Цели групп психокоррекции
Почему слабопроницаем психоз?
Запоминание в психологии рекламы