Статьи → Взаимодействие навыков
Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрицательное влияние на формирование нового навыка.
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научившись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков используется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выполнять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык анализа литературного текста переносится на другие учебные тексты,
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерференция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.
Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на навык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).
Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.
Навык беглого чтения мешает учителю русского языка видеть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.
Явление интерференции навыков связано с иррадиацией возбуждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нервной системе.
Зная, что при выработке новых навыков происходит их перенос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупреждает интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в сознательном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учитель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.
Схожие статьи:
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)Наблюдение как метод получения психологической информации
Межличностные стили разрешения конфликтов
Поведенческая составляющая Я-концепции
Воздействие состава группы
Коротко об эмоциях
Групповая психотерапия вкратце
Память в когнитивной психологии
Почему существуют организации
Биокоммуникация и человек
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Современная экономика и современный менеджер
Характер и темперамент
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Детский коллектив
Что есть мысль с точки зрения науки?
Воображение и постановка задачи
Стереотипы мышления средневекового человека
Анализ знаковых операций у ребенка
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Зависть
Развитие личностной рефлексии
Психика и среда
Динамический стереотип
Психологический климат коллектива
Особенности общения через переводчика
Построение доверительных отношений в группах встреч
Характеристика мыслительных операций
Социально-психологическая структура группы
Подготовка и порядок ведения переговоров
Обида
Инсайт в психодраме
Особенности Я-концепции в ранней юности
Патопсихологический эксперимент
Экспериментальная психология
Стадный инстинкт
Специалисты по PR
Классификация явлений мышления
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Слежение за результатами
Развитие личностной рефлексии
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Привлечение внимания покупателя
Конфликт интересов
Обратная сторона "интересной жизни"
Мыслительные операции
Психологическая характеристика темпераментов
Аспекты эмоций
Воображение и мысленный эксперимент
Методы исследования памяти
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Измерение и оценка в тренинге умений
Определение мышления