Статьи → Взаимодействие навыков
Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрицательное влияние на формирование нового навыка.
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научившись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков используется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выполнять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык анализа литературного текста переносится на другие учебные тексты,
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерференция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.
Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на навык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).
Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.
Навык беглого чтения мешает учителю русского языка видеть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.
Явление интерференции навыков связано с иррадиацией возбуждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нервной системе.
Зная, что при выработке новых навыков происходит их перенос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупреждает интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в сознательном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учитель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.
Схожие статьи:
Индивидуальный аутизмСамосознание и самооценка личности
Ценностный конфликт
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Тестирование внимания
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Измерение и другие методы психологической науки
Конфликт интересов
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Этика психокоррекционных групп
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Общие закономерности мышления
Методы исследования восприятия
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Управленческая решетка
Зрелость в гештальттерапии
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Приемы эффективоного общения по телефону
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Коротко о мышлении
Воображение и мысленный эксперимент
Определение речи
Историческая обусловленность чувств человека
Разнообразие видов групп встреч
Выражение веселья и радости
Черты характера
Нравственная сторона дружбы
Ролевые отношения
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Анализ знаковых операций у ребенка
Мотивация партнеров на взаимодействие
Современная экономика и современный менеджер
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Особенности высшей нервной деятельности человека
Темперамент и личность
Схема исследования конфликтов
Учение
Проблемы психодрамы
Группы тренинга умений
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Виды внимания
Групповая психотерапия вкратце
Поведенческий подход к лидерству
Общение по телефону
Проблемы Т-групп
Автократичный лидер
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Кто правит миром
Общее представление о памяти человека
Развитие личности
Основные процедуры психодрамы
Специалисты по PR
Общение с подчиненными
Определение памяти