Статьи → Взаимодействие навыков
Когда человек овладевает каким-нибудь видом деятельности, то у него обычно вырабатывается система навыков, причем новые навыки накладываются на ранее сложившиеся, которые оказывают положительное или отрицательное влияние на формирование нового навыка.
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется переносом. Перенос отмечается во всех видах навыков. Давно подмечено, что человек, научившись писать левой рукой, без длительных упражнений может писать и правой. Эта особенность моторных навыков используется при обучении хирургов, когда студента учат выполнять операцию одной левой рукой, и он научается успешно выполнять действия обеими руками. Так же можно научить рисовать симметричные фигуры одновременно двумя руками. Упражнения в различении силы звука улучшают способность к различению оттенков серого цвета. Усвоить второй иностранный язык легче, если сложились навыки работы над одним языком. В школьном обучении постоянно можно наблюдать перенос навыка решения задач из математики в физику, химию и наоборот. Навык анализа литературного текста переносится на другие учебные тексты,
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется интерференцией. Интерференция — такое же всеобщее явление при выработке навыков, как и перенос.
Исследования Б. Ф. Ломова показали, что при обучении чертежному шрифту учащиеся заменяли некоторые буквы этого шрифта печатными и письменными. В этих фактах проявляется интерференция навыков чтения и письма обычного шрифта на навык начертания букв стандартным чертежным шрифтом (рис. 6).
Интересна интерференция в сенсомоторном навыке чтения чисел на русском и немецком языках. Одно и то же число, например 32, читается, а очевидно, и воспринимается различно. По-русски это тридцать два (30+2) , по-немецки dreibig (2+30). При обучении счету на немецком языке можно наблюдать у школьников неправильное считывание чисел по-русски на уроках математики. Вместо 32 они считывают 23, переставляя цифры в числе.
Навык беглого чтения мешает учителю русского языка видеть ошибки в словах. Усвоенный навык решения задач одного типа первоначально тормозит решение задач другого типа.
Явление интерференции навыков связано с иррадиацией возбуждения по коре мозга, а ее исчезновение — с выработкой точного и стойкого дифференцировочного торможения в нервной системе.
Зная, что при выработке новых навыков происходит их перенос или интерференция, преподаватель использует перенос, чтобы облегчить выработку приемов действий, и предупреждает интерференцию, точно отграничивая один способ действия от другого. Учителя часто говорят школьникам: “А теперь решите самостоятельно следующую задачу. Она решается так же, как только что разобранная”. Так учащиеся упражняются в сознательном переносе навыка. Предупреждая интерференцию, учитель, например, обращает внимание школьников на то, что данную задачу нельзя решить стандартно.
Схожие статьи:
Общее понятие о психикеТемперамент и личность
Этика психокоррекционных групп
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Танцевальная терапия вкратце
Групповая психотерапия вкратце
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Происхождение и развитие психики
Конфликты и пути их разрешения
Новая парадигма естествознания
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Воображаемые модели и идеализация
Эмоции и информация
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Воображение и наглядное моделирование
Образ Я
Основные процедуры танцевальной терапии
Классификация социальных объединений в психологии
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Морально-этические стороны дружбы
Коротко об эмоциях
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Терминологический аппарат исследования эмоций
Иллюзии зрения
Эмоции, эволюция и интеллект
Парламентские собрания
Создание взаимопонимания
Другие подходы телесной терапии
Психолингвистика рекламного текста
Интеллект и механизмы мозга
психокоррекционная группа
Основы планирования экспериментов
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Проверка в условиях розничной торговли
Принятие в рекламе
Эмоции и восприятие
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Ветви психологии
Тестирование внимания
Социально-психологическая структура группы
Психографика рекламного текста
Психические процессы в формировании рекламных образов
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Стадный инстинкт
Виды общения
Индивидуально–изменчивое поведение
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Бизнес и конкуренция
Физиологическая основа темперамента
Вербальный фактор интеллекта
Конвергентный филогенез
Общественное сознание и его преобразовательная сила