www.Azzc.ru

Иногда в группах встреч участники сопротивляются дальнейшему групповому процессу и защищают самих себя привычными ограничительными способами. В этом случае руководитель группы может использовать методики изучения сопротивления, приглашая клиента рискнуть продвинуться дальше по пути более глубокого осознания самого себя. Одним из таких упражнений изучения сопротивления является упражнение, в котором участнику предлагается подумать о чем-нибудь таком личном, что будет трудно открыть группе. Участнику предлагается представить, что он открывает секрет конкретному члену группы, а затем предположить ответную реакцию реципиента. Таким образом, акцент в этой методике делается на описание участником предположений о том, как другие будут реагировать на его секрет, а не на открытие им самого секрета. Эта информация может оказаться и полезной обратной связью для остальных членов группы, и первым шагом на пути к большей открытости участника.

Подход к изучению сопротивления участников, основанный на фантазировании, может также оказаться полезным. В некоторых случаях используемые методики помогают "открыть дверь" в бессознательное, преодолевая сопротивление, которое создается сознательным "Эго". Например, клиент может испытывать сильное затруднение, пытаясь ответить на вопросы руководителя. Однако, если клиент фантазирует, что вопрос задает не руководитель, а, например, старая, мудрая женщина, процесс нахождения ответов становится для него более легким.
Одним из наиболее предпочитаемых Шутцем (Schutz, 1967) упражнений в методике фантазирования, разыг-рывания воображаемых ситуации является упражнение, которое называется "фантазирование с закрытыми глазами". В этом упражнении руководитель группы предлагает конкретный образ. Участник, получив инструкции руководителя, закрывает глаза и начинает фантазировать. Одним из вариантов методики фантазирования является "фантазия о теле": члены группы, лежа на спине с закрытыми глазами, мысленно совершают путешествие по собственному телу, зрительно представляя внутренние органы и полностью контролируя свои чувства и реакции. Если "путешественники" пугаются чего-то или ощущают сопротивление, а также встречают препятствие на своем пути, то руководитель поощряет их, убеждая или выдвигая новые идеи, которые помогают участникам фантазировать дальше. Упражнение "фантазия о теле" провоцирует выражение эмоционального конфликта в символической форме. Например, люди с постоянными спазмами в области живота могут обнаружить, мысленно совершив путешествие внутрь себя, заблокированное чувство одиночества и ощутить барьер, который мешает устанавливать контакты с другими людьми. После выполнения этого упражнения необходимо время для сознательной расшифровки и прояснения случившегося.

Методики фантазирования могут быть структурированными и неструктурированными. Во время неструктурированного фантазирования несколько членов группы ложатся на пол таким образом, чтобы их ноги соприкасались в середине, а тела располагались как спицы в колесе, и затем начинают спонтанно описывать свои зрительные фантазии. В случае структурированного фантазирования члены группы могут получить задание выбрать какое-либо животное и попытаться идентифицироваться с ним или представить магазин антикварных вещей и выбрать в нем какую-нибудь вещь для себя.

Схожие статьи:

ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Гештальтпсихология
Вопросы интервью
Цели групп психокоррекции
Темперамент и личность
Проблемы телесной терапии
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Иллюзии цветового зрения
возникновение и развитие психики в филогенезе
Эффективность психологических тестов
Поведенческий подход к лидерству
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Память в когнитивной психологии
Основные понятия танцевальной терапии
Парламентские собрания
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Организация знаний
Побег в болезни
Методика "Изучение высших чувств"
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Телесная терапия вкратце
Темперамент и личность
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Теория Джемса-Ланге
Структура памяти
Цели в организациях
Основные процедуры групп встреч
Ролевые отношения
Осмысленное восприятие
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Классификация методов современной психологии
Личность и ее структура
Особенности изучения конфликтов
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Язык и мышление
Амнезия
Типы конфликта
Разъяснение требований к работе
Представление
Нормы
Ощущения. Методы исследования ощущений
Схема исследования конфликтов
Вы держите свой выход заваленным камнями и жалеете себя
Карта конфликта
Психодрама вкратце
Высшая нервная деятельность человека и животных
Понятие и структура малых групп в психологии
Кратко о чувствах
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Понятие желания