www.Azzc.ru

Иногда в группах встреч участники сопротивляются дальнейшему групповому процессу и защищают самих себя привычными ограничительными способами. В этом случае руководитель группы может использовать методики изучения сопротивления, приглашая клиента рискнуть продвинуться дальше по пути более глубокого осознания самого себя. Одним из таких упражнений изучения сопротивления является упражнение, в котором участнику предлагается подумать о чем-нибудь таком личном, что будет трудно открыть группе. Участнику предлагается представить, что он открывает секрет конкретному члену группы, а затем предположить ответную реакцию реципиента. Таким образом, акцент в этой методике делается на описание участником предположений о том, как другие будут реагировать на его секрет, а не на открытие им самого секрета. Эта информация может оказаться и полезной обратной связью для остальных членов группы, и первым шагом на пути к большей открытости участника.

Подход к изучению сопротивления участников, основанный на фантазировании, может также оказаться полезным. В некоторых случаях используемые методики помогают "открыть дверь" в бессознательное, преодолевая сопротивление, которое создается сознательным "Эго". Например, клиент может испытывать сильное затруднение, пытаясь ответить на вопросы руководителя. Однако, если клиент фантазирует, что вопрос задает не руководитель, а, например, старая, мудрая женщина, процесс нахождения ответов становится для него более легким.
Одним из наиболее предпочитаемых Шутцем (Schutz, 1967) упражнений в методике фантазирования, разыг-рывания воображаемых ситуации является упражнение, которое называется "фантазирование с закрытыми глазами". В этом упражнении руководитель группы предлагает конкретный образ. Участник, получив инструкции руководителя, закрывает глаза и начинает фантазировать. Одним из вариантов методики фантазирования является "фантазия о теле": члены группы, лежа на спине с закрытыми глазами, мысленно совершают путешествие по собственному телу, зрительно представляя внутренние органы и полностью контролируя свои чувства и реакции. Если "путешественники" пугаются чего-то или ощущают сопротивление, а также встречают препятствие на своем пути, то руководитель поощряет их, убеждая или выдвигая новые идеи, которые помогают участникам фантазировать дальше. Упражнение "фантазия о теле" провоцирует выражение эмоционального конфликта в символической форме. Например, люди с постоянными спазмами в области живота могут обнаружить, мысленно совершив путешествие внутрь себя, заблокированное чувство одиночества и ощутить барьер, который мешает устанавливать контакты с другими людьми. После выполнения этого упражнения необходимо время для сознательной расшифровки и прояснения случившегося.

Методики фантазирования могут быть структурированными и неструктурированными. Во время неструктурированного фантазирования несколько членов группы ложатся на пол таким образом, чтобы их ноги соприкасались в середине, а тела располагались как спицы в колесе, и затем начинают спонтанно описывать свои зрительные фантазии. В случае структурированного фантазирования члены группы могут получить задание выбрать какое-либо животное и попытаться идентифицироваться с ним или представить магазин антикварных вещей и выбрать в нем какую-нибудь вещь для себя.

Схожие статьи:

Возникновение дружбы. Встреча
Эмоции и восприятие
Ситуационный анализ
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Бизнес с точки зрения лидера
Воображение и мысленный эксперимент
Схема исследования конфликтов
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Воображение и наглядное моделирование
Современные концепции личности
Развитие личности
Интеллектуальное поведение животных
Определение воображения (представления)
Речевая деятельность в общении
Теория эмоций Альфреда Адлера
С чего начиналась групповая психотерапия
Цели в организациях
Ключевые тезисы Маркса по теории социального конфликта
Понятие о внимании
Проблемы групп встреч
О методах исследований в психологии
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Ветви психологии
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Мой сын наркоман?
ИГРОТЕРАПИЯ
О биоэнергетических взаимодействиях
Человек, общество и бизнес
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Природа человека и социальный конфликт
Воображение и постановка задачи
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Психология дружбы
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Гнев
Особенности Я-концепции в ранней юности
Преувеличение острых углов
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Зарождение политического PR
Воображение как способ получения нового знания
Общая характеристика навыков
Физиологическая основа темперамента
Понятие личности
Предмет и задачи психологии
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Черты характера
Основные этапы (фазы) конфликта
Мотивация партнеров на взаимодействие
Некоторые эффекты и законы памяти
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Психологический эксперимент и его виды