www.Azzc.ru

Исходной фазой, предопределяющей всякое открытие, является постановка задачи. К числу условий, которые предшествуют выдвижению проблемы и формирования вопроса, относят и существующие теории в развитии науки, и экспериментальные исследования. В структуре человеческой деятельности всегда содержится некоторый вопрос, направленный на объективную действительность: что представляет собой данное явление? Какова его связь с законом? Какой закон лежит в основе данного процесса? Возникающие вопросы выражают наличие проблемной ситуации. Суть проблемной ситуации состоит в том, что, взаимодействуя с какими-то явлениями, используя их в своей деятельности, человек обнаруживает несоответствие имеющихся у него знаний с какими-то иными, неизвестными ему ранее сторонами объективной действительности, вошедшими в состав действий субъекта. Противоречия между имеющимися знаниями и новыми факторами, сторонами предметов, которые не могли быть объяснены с точки зрения существующей теории (парадигмы) , и могут служить фактором, ведущим к возникновению задачи. Проблемная ситуация возникает тогда, когда знания, методы и способы действия оказываются недостаточными для решения той или иной задачи. Вследствие этого человек, осознавая стоящую перед ним проблему, пытается найти новые средства для достижения своей цели. В познавательном отношении сущность проблемы образует противоречие между знанием и незнанием. Проблема, следовательно, есть методологический прием не только постановки вопроса, но и поисков его решения.

Выдвижение задачи в гносеологическом плане представляет специфическую умственную деятельность, характеризующую особый тип взаимодействия субъекта с объектом, когда субъект осознает недостаточность имеющихся у него знаний объекта и намечает предварительные пути преодоления этой недостаточности. В ходе выдвижения задачи определенные функции выполняет и воображение. “Участвуя вместе с мышлением в процессе научного творчества, воображение выполняет в нем специфическую функцию, отличную от той, которую выполняет в нем мышление. Специфическая роль воображения заключается в том, что оно преобразует образное, наглядное содержание проблемы и этим содействует ее разрешению. Творчество, открытие нового совершается благодаря преобразованию наглядно-образного содержания, оно может быть отнесено за счет воображения”.

Схожие статьи:

Неуставное поведение военнослужащих
Мышление
Сознание как био-полевая модель
Определение восприятия
Психологические новообразования ранней юности
Шрифт в рекламе
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Управление конфликтной ситуацией
О САМОМ ГЛАВНОМ
Групповая психотерапия вкратце
Этапы развития мирового менеджмента
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Представление
Коммуникационная политика
Переговоры
Анализ движения в танцевальной терапии
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Психодрама
Адаптация работающей женщины
Конвергентный филогенез
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Гештальттерапия вкратце
Результаты исследования и их обсуждение
Первый день на новой работе
Структура личности по Фрейду
Группы терапии искусством (арттерапии)
Классы и касты в психологии рекламы
Домашняя работа в тренинге умений
Вкратце о темпераменте
Виды памяти и их особенности
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Статус
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Виды деятельности
Характеристика и базы исследования
Депрессивный гендер
Основные понятия Т-групп
Специалисты по PR
Функции стратегического планирования
Карта конфликта
Осмысленное восприятие
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Идеологическая роль лидера
Мотивация деятельности
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Общение по телефону
Структура памяти
Т-группы
Природа человека и социальный конфликт
Измерение и оценка в тренинге умений
Отражение и информация
Подготовка к началу переговоров
О методах исследований в психологии