www.Azzc.ru

Исходной фазой, предопределяющей всякое открытие, является постановка задачи. К числу условий, которые предшествуют выдвижению проблемы и формирования вопроса, относят и существующие теории в развитии науки, и экспериментальные исследования. В структуре человеческой деятельности всегда содержится некоторый вопрос, направленный на объективную действительность: что представляет собой данное явление? Какова его связь с законом? Какой закон лежит в основе данного процесса? Возникающие вопросы выражают наличие проблемной ситуации. Суть проблемной ситуации состоит в том, что, взаимодействуя с какими-то явлениями, используя их в своей деятельности, человек обнаруживает несоответствие имеющихся у него знаний с какими-то иными, неизвестными ему ранее сторонами объективной действительности, вошедшими в состав действий субъекта. Противоречия между имеющимися знаниями и новыми факторами, сторонами предметов, которые не могли быть объяснены с точки зрения существующей теории (парадигмы) , и могут служить фактором, ведущим к возникновению задачи. Проблемная ситуация возникает тогда, когда знания, методы и способы действия оказываются недостаточными для решения той или иной задачи. Вследствие этого человек, осознавая стоящую перед ним проблему, пытается найти новые средства для достижения своей цели. В познавательном отношении сущность проблемы образует противоречие между знанием и незнанием. Проблема, следовательно, есть методологический прием не только постановки вопроса, но и поисков его решения.

Выдвижение задачи в гносеологическом плане представляет специфическую умственную деятельность, характеризующую особый тип взаимодействия субъекта с объектом, когда субъект осознает недостаточность имеющихся у него знаний объекта и намечает предварительные пути преодоления этой недостаточности. В ходе выдвижения задачи определенные функции выполняет и воображение. “Участвуя вместе с мышлением в процессе научного творчества, воображение выполняет в нем специфическую функцию, отличную от той, которую выполняет в нем мышление. Специфическая роль воображения заключается в том, что оно преобразует образное, наглядное содержание проблемы и этим содействует ее разрешению. Творчество, открытие нового совершается благодаря преобразованию наглядно-образного содержания, оно может быть отнесено за счет воображения”.

Схожие статьи:

Личностные опросники. Формулировка вопросов
Психофизические шкалы
Искусственный интеллект
Что называется способностью эффективно управлять?
Принятие в рекламе
Структура сознания
Индивидуумы и группы
Вопросы материального стимулирования
Классификация раздражителя в рекламе
Измерение и другие методы психологической науки
Личность и ее структура
Мозг и психика
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Продажа восьми внутренних потребностей
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Организация стимулов в рекламе
Интеллектуальное поведение животных
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Эмоциональная регуляция деятельности
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Меняющийся рельеф и перспектива
Обставляя в отношениях все так, как желается
Типы руководителей
Задачи планирования деятельности фирмы
Классификация характеров
Психодрама вкратце
Рудиментная теория эмоций
Препятствия для эффективного взаимодействия
Понятие об основных свойствах нервной системы
Понятие деятельности
Визитные карточки
Воля и методы ее изучения
Задатки и способности
Определение мышления
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
возникновение и развитие психики в филогенезе
Понятие Я-концепции
Установление целей маркетинга
Особенности Я-концепции в ранней юности
Лесть
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Воображение и гипотезы
Психодрама
Дополнительные методики в тренингах умений
Классификация методов современной психологии
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Дружба
Восприятие мира и себя в нем
Общее понятие об ощущениях
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Роли и нормы в группах психокоррекции
Межличностные стили разрешения конфликтов
Противоположности в гештальттерапии