www.Azzc.ru

Исходной фазой, предопределяющей всякое открытие, является постановка задачи. К числу условий, которые предшествуют выдвижению проблемы и формирования вопроса, относят и существующие теории в развитии науки, и экспериментальные исследования. В структуре человеческой деятельности всегда содержится некоторый вопрос, направленный на объективную действительность: что представляет собой данное явление? Какова его связь с законом? Какой закон лежит в основе данного процесса? Возникающие вопросы выражают наличие проблемной ситуации. Суть проблемной ситуации состоит в том, что, взаимодействуя с какими-то явлениями, используя их в своей деятельности, человек обнаруживает несоответствие имеющихся у него знаний с какими-то иными, неизвестными ему ранее сторонами объективной действительности, вошедшими в состав действий субъекта. Противоречия между имеющимися знаниями и новыми факторами, сторонами предметов, которые не могли быть объяснены с точки зрения существующей теории (парадигмы) , и могут служить фактором, ведущим к возникновению задачи. Проблемная ситуация возникает тогда, когда знания, методы и способы действия оказываются недостаточными для решения той или иной задачи. Вследствие этого человек, осознавая стоящую перед ним проблему, пытается найти новые средства для достижения своей цели. В познавательном отношении сущность проблемы образует противоречие между знанием и незнанием. Проблема, следовательно, есть методологический прием не только постановки вопроса, но и поисков его решения.

Выдвижение задачи в гносеологическом плане представляет специфическую умственную деятельность, характеризующую особый тип взаимодействия субъекта с объектом, когда субъект осознает недостаточность имеющихся у него знаний объекта и намечает предварительные пути преодоления этой недостаточности. В ходе выдвижения задачи определенные функции выполняет и воображение. “Участвуя вместе с мышлением в процессе научного творчества, воображение выполняет в нем специфическую функцию, отличную от той, которую выполняет в нем мышление. Специфическая роль воображения заключается в том, что оно преобразует образное, наглядное содержание проблемы и этим содействует ее разрешению. Творчество, открытие нового совершается благодаря преобразованию наглядно-образного содержания, оно может быть отнесено за счет воображения”.

Схожие статьи:

Ситуационная модель руководства Фидлера
Расширение осознания в гештальттерапии
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Психологические новообразования ранней юности
Эмоции и действительность
Неприступность
Представление
Воображаемые модели как форма научного познания
Компьютерная психодиагностика
Эффективность психологических тестов
Бизнес с точки зрения исполнителя
возникновение и развитие психики в филогенезе
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Становление самосознания в ранней юности
Язык и мышление
Объекты долгосрочного планирования
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Мышление и его стадии
Проверка в условиях розничной торговли
Шкалы интервалов
Общее представление об аффективных реакциях
Эмоции и восприятие
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Препятствия для эффективного взаимодействия
Для чего изучать конфликты
Привлечение внимания покупателя
Восприятие
Групповой процесс
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Домашняя работа в тренинге умений
Темперамент и личность
Гештальтпсихология
Человек, общество и бизнес
Нормы
Динамика чувств человека
Информационная теория П.В.Симонова
Классификация характеров
Методы изучения речи
Двумерная трактовка стилей лидерства
Виды внимания
Понятие деятельности
Мыслительные операции
Определение мышления
Патопсихологический эксперимент
Человек-масса. Анатомический срез
Как склонить человека к своей точке зрения
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Классификация ощущений
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Репетиция поведения в тренингах умений
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Особенности Я-концепции в ранней юности
Методы исследования представлений