www.Azzc.ru

Проблему временного развития эмоциональных процессов впервые поставил и рассмотрел В. Вундт. Он считал, что это развитие заключается как в количественном, так и в качественном изменении эмоционального переживания. В учении Вундта отчетливо обозначено еще одно положение, касающееся динамики эмоциональных процессов- положение о слиянии, соединении, суммации отдельных эмоций в более сложные эмоциональные образования. Для многих теорий возможность соединения эмоций служит важнейшим принципом, объясняющим возникновение сложных эмоций из более простых. Так, сострадание объединяет соединением печали и любви, ревность - сложный аффект, состоящий одновременно из любви и ненависти к любимому лицу и зависти к тому, кого он любит. Вопрос об актуальной динамике эмоциональных явлений, о том, как они возникают, протекают, сменяют друг друга, угасая и вновь возникая, целесообразно рассматривать на конкретных примерах.

В выявлении и описании конкретных закономерностей порождения одних эмоций другими больше всего было сделано Б. Спинозой. Приводимый им материал показывает, что эмоциональные отношения, развивающиеся при различных обстоятельствах из некоторой исходной эмоции, в отдельных случаях могут быть весьма сложны и разнообразны. Так, субъект, охваченный любовью, сопереживает чувствам того, кого он любит. Вследствие такого сопереживания любовь может распространиться на другое лицо: того, кто причиняет предмете нашей любви удовольствие, мы будем тоже любить, а того, кто причиняет ему неудовольствие, мы будем ненавидеть. Одно из последствий любви заключается в том, что она порождает желание взаимности, которое, будучи неудовлетворенным, вызывает неудовольствие. Если человек при этом считает, что его не любят не по его вине, то он будет охвачен чувством приниженности, если же он так не думает, он будет испытывать ненависть к тому, кого он полагает причиной получаемого от неразделенной любви неудовольствия.

Такой причиной может быть сам объект любви или, например, тот, кого он любит. В последнем случае возникает особый вид ненависти- ревность.

Эмоциональный процесс включает три основных компонента:

Первый- это эмоциональное возбуждение, определяющее мобилизационные сдвиги в организме, нарастает скорость и интенсивность протекания психических, моторных, вегетативных процессов. В отдельных случаях возбудимость может, напротив, уменьшиться.

Второй компонент- эмоциональный знак: положительное чувство возникает тогда, когда событие оценивается как позитивное, отрицательное- когда оно оценивается как негативное. Положительное чувство побуждает действия поддержки позитивного события, отрицательное- побуждает действия, направленные на устранение контакта с негативным событием.

Третий компонент- степень контроля чувств ( от полной ориентации и контроля за чувствами до полной дезориентированности и бесконтрольности).

Особенности динамики чувств обусловлены объективно и субъективно. К объективным причинам относятся общие условия возникновения и существования психического; их раскрывают характеристики объекта, субъекта и их взаимодействия.

К субъективным причинам в собственном, узком смысле слова относится все, что касается внутреннего мира субъекта отражения: его темперамент, память, характер, способности и направленность, предшествующие впечатления.

Схожие статьи:

Практика проведения собеседования с персоналом
Эмоции и действительность
Образ Я
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Исследование мотивов в психологии рекламы
Рекомендации по оптимизации памяти
Масса и первобытная орда
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Организация беседы при приеме на работу
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Речь
Шрифт в рекламе
Результаты исследования и их обсуждение
Контроль эмоциональной сферы
Бихевиоризм
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Основы планирования экспериментов
Ликбез для будущей свекрови
Полустандартизированная беседа
Иллюзии восприятия размера
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Человек среди людей
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Понятие ощущений
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Репетиция поведения в тренингах умений
Хранение информации в психологии рекламы
Ситуационный анализ
Мотивация персонала
Типы конфликтов и их характеристика
Воображение как средство научного открытия
Для чего изучать конфликты
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Человек, общество и бизнес
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Определение общения
Высшая нервная деятельность человека и животных
Лидерские качества менеджера
Сознание и мозг
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Иллюзии цветового зрения
Преувеличение острых углов
Особенности Я-концепции в ранней юности
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Черты характера
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Характерология
Привлечение внимания потребителя
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Страх
Внимание как условие сознательной деятельности
Проблема культурного развития ребенка
Физиологические основы характера