Статьи →  Изучение конфликтов в группах встреч


Очень часто конфликт в группе возникает тогда, когда участники открывают свои чувства, делятся впечатлениями. Один из видов конфликтной ситуации, связанный с лидерством или доминированием над окружающими, получил название "величина контрсу (Schutz, 1958). На этой стадии группового процесса первый план выходят соревнование и соперничество. В том случае, когда конфликты изучаются вербаль лидер может вмешаться в групповое взаимодейств поощряя участников внимательно выслушивать друг друга или прямо и открыто высказываться. Конфлик могут также исследоваться и на физическом уров Физическое взаимодействие, например борьба или ^ бое состязание подобного вида, предоставляет возмо ность для разрядки чувств враждебности тем член. группы, которые пытаются достаточно долго разреши конфликт на вербальном уровне, но избегают физическ действий. Руководитель, конечно, должен принять . которые меры предосторожности до того, как поощр! физическое выражение агрессии, например удалить комнаты опасные предметы и, возможно, установ! некоторые правила безопасности, такие, как зап щение ударов кулаками.

Элизабет Минц (Mintz, 1971), психотерапевт, ко рая попыталась соотнести методы групп встреч с психоаналитической теорией, отмечала, что физические иг в группах встреч очень редко приводят к повреждена Как терапевт, ведущий группы встреч, Минц исполь вала для изучения конфликтной ситуации упражне]. "сжимание рук". Это упражнение может оказаться полезным для ажитированных членов группы, котор подавляли свои сильные чувства по отношению к какому-нибудь человеку в прошлом. Минц предлаг. участнику закрыть глаза и положить свои ладони на сжатые в кулаки руки. Затем она исполняла роль какого-нибудь лица из прошлого ближайшего окружения клиента, чаще всего - его матери, имитируя при раз воре с клиентом ее манеру речи. Клиент поощря. высказывать любые приходящие в голову мысли и одг временно выражать переживаемые чувства при nov щи сжимания рук психотерапевта. При таком сочетав физического и словесного выражения внутрени переживаний заблокированная эмоция постепенно в-создавалась и реализовывалась в реальном поведении.


Часто следом за испытываемым клиентом сильным чувством злобы возникало ощущение освобождения душевного напряжения. После того как клиент как регрессировал и заново переживал события своего детства, он мог спокойно и открыто говорить о своем опыте и чувствах, для того чтобы сознательно интегрировать новую информацию. Присутствие других членов группы создает атмосферу поддержки, облегчает и поощряет процесс освобождения. Опытный терапевт знает, когда прервать упражнения, стимулирующие эмоциональные реакции, а когда возобновить их. При этом он четко различает состояние вполне предсказуемой тревоги и боли от сознания нового в самом себе, и состояние, при котором клиент достигает пределов терпимости подобных ощущений и эмоций и у него возникает сильное желание остановиться.



Схожие статьи:

Танцевальная терапия вкратце
Виды навыков
Индивидуумы и группы
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Вопросы интервью
Предмет и структура психологической науки
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Общее представление о памяти человека
Коммуникационная политика
Воображение и гипотезы
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Как склонить человека к своей точке зрения
Уровни построения движения
Черты характера
“Фигура” и “фон”
Рассеянность и внимательность
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Методы исследования мышления
Поощрение желания покупателя
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Стиль приспособления
Основные понятия тренинга умений
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Типы руководителей
Общие закономерности мышления
Слежение за результатами
Методы изучения речи
Характеристика мыслительных операций
Развитие личностной рефлексии
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Что есть мысль с точки зрения науки?
Биологическая и информационная теория эмоций
С чего начиналась групповая психотерапия
Организация беседы при приеме на работу
Воля и методы ее изучения
Важнейшие функции менеджера
Язык и мышление
Воспитание в духе оптимизма
Самосознание в психической организации жизни человека
Образы рекламируемых продуктов
Детерминанты понимания, относящиеся к стимулам
Методы изучения внимания
Характерология
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Патопсихологический эксперимент
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Познавательные реакции потребителя
Толкование сновидений в психоанализе
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Физиологическая основа темперамента
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ


Новости: