Статьи →  Изучение конфликтов в группах встреч


Очень часто конфликт в группе возникает тогда, когда участники открывают свои чувства, делятся впечатлениями. Один из видов конфликтной ситуации, связанный с лидерством или доминированием над окружающими, получил название "величина контрсу (Schutz, 1958). На этой стадии группового процесса первый план выходят соревнование и соперничество. В том случае, когда конфликты изучаются вербаль лидер может вмешаться в групповое взаимодейств поощряя участников внимательно выслушивать друг друга или прямо и открыто высказываться. Конфлик могут также исследоваться и на физическом уров Физическое взаимодействие, например борьба или ^ бое состязание подобного вида, предоставляет возмо ность для разрядки чувств враждебности тем член. группы, которые пытаются достаточно долго разреши конфликт на вербальном уровне, но избегают физическ действий. Руководитель, конечно, должен принять . которые меры предосторожности до того, как поощр! физическое выражение агрессии, например удалить комнаты опасные предметы и, возможно, установ! некоторые правила безопасности, такие, как зап щение ударов кулаками.

Элизабет Минц (Mintz, 1971), психотерапевт, ко рая попыталась соотнести методы групп встреч с психоаналитической теорией, отмечала, что физические иг в группах встреч очень редко приводят к повреждена Как терапевт, ведущий группы встреч, Минц исполь вала для изучения конфликтной ситуации упражне]. "сжимание рук". Это упражнение может оказаться полезным для ажитированных членов группы, котор подавляли свои сильные чувства по отношению к какому-нибудь человеку в прошлом. Минц предлаг. участнику закрыть глаза и положить свои ладони на сжатые в кулаки руки. Затем она исполняла роль какого-нибудь лица из прошлого ближайшего окружения клиента, чаще всего - его матери, имитируя при раз воре с клиентом ее манеру речи. Клиент поощря. высказывать любые приходящие в голову мысли и одг временно выражать переживаемые чувства при nov щи сжимания рук психотерапевта. При таком сочетав физического и словесного выражения внутрени переживаний заблокированная эмоция постепенно в-создавалась и реализовывалась в реальном поведении.


Часто следом за испытываемым клиентом сильным чувством злобы возникало ощущение освобождения душевного напряжения. После того как клиент как регрессировал и заново переживал события своего детства, он мог спокойно и открыто говорить о своем опыте и чувствах, для того чтобы сознательно интегрировать новую информацию. Присутствие других членов группы создает атмосферу поддержки, облегчает и поощряет процесс освобождения. Опытный терапевт знает, когда прервать упражнения, стимулирующие эмоциональные реакции, а когда возобновить их. При этом он четко различает состояние вполне предсказуемой тревоги и боли от сознания нового в самом себе, и состояние, при котором клиент достигает пределов терпимости подобных ощущений и эмоций и у него возникает сильное желание остановиться.



Схожие статьи:

Особенности обработки информации потребителем
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Эмоции и информация
Анализ знаковых операций у ребенка
Психологическая характеристика деятельности
Неуспех
Опасный гештальт: основные моменты
Установки и стереотипы в рекламной практике
Восприятие
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Проблема типологии личности
Мышление
Воображение и наглядное моделирование
Группы встреч
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Бихевиоризм
Обставляя в отношениях все так, как желается
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Мышление и его стадии
Схема исследования конфликтов
Типы дружбы
Сознание как интегративный способ бытия человека
Методы принятия управленческих решений
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Общая характеристика умений
Психология в системе современной науки
Патопсихологический эксперимент
Определение мышления
Анализ движения в танцевальной терапии
Что такое бизнес?
Выражение веселья и радости
Язык и формирование высших психологических функций
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Основные понятия танцевальной терапии
Самосознание в психической организации жизни человека
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Происхождение сознания
Коммуникативные умения
Воображение как средство научного открытия
Классы и касты в психологии рекламы
Разъяснение требований к работе
Оценка персонала
Предмет и задачи психологии
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ В ПРОЦЕССЕ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА
Классификация психических явлений
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Некоторые эффекты и законы памяти
Определение пропорций производства
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Ситуационная модель руководства Фидлера


Новости: