www.Azzc.ru

Обычно выделяют по крайней мере три основные модальности самоустановок .

1. Реальное Я - установки, связанные с тем, как человек воспринимает свои актуальные способности, роли, свой актуальный статус, то есть с его представлениями о том, каков он есть в настоящем времени.

2. Зеркальное Я - установки, связанные с представлениями человека о том, как его видят другие. Зеркальное Я выполняет важную функцию самокоррекции притязаний человека и его представлений о себе. Этот механизм обратной связи помогает удерживать Я-реальное в адекватных пределах и оставаться открытым новому опыту через взаимообратный диалог с другими и с самим собой.

3. Идеальное Я - установки, связанные с представлением человека о том, каким он хотел бы стать. Идеальное Я формируется как некоторая совокупность качеств и характеристик, которые человек хотел бы видеть у себя, или ролей, которые он хотел бы исполнять. Причем идеальные элементы своего Я личность формирует по тем же основным аспектам, что и в структуре Я-реального. Идеальный образ складывается из целого ряда представлений, отражающих сокровенные чаяния и устремления человека. Эти представления бывают оторваны от реальности. Противоречия между реальным и идеальным Я составляет одно из важнейших условий саморазвития личности.

Кроме трех основных модальностей установок, предложенных Р.Бернсом многие авторы выделяют еще одну, которая играет особую роль.

4. Конструктивное Я (Я в будущем) . Именно ему свойственна обращенность в будущее и построение проективной модели “Я”. Главное отличие конструктивного Я-проекта от идеального Я заключается в том, что он пронизан действенными мотивами и они больше соответствуют признаку “стремлюсь”. В Я-конструктивное трансформируются те элементы, которые личность принимает и ставит для себя как достижимую реальность.

Необходимо отметить, что любой из образов Я имеет сложное, неоднозначное по своему строению происхождение, состоящее из трех аспектов отношения: физическое, эмоциональное, умственное и социальное Я.

Таким образом, Я-концепция представляет собой совокупность представлений человека о самом себе и включает убеждения, оценки и тенденции поведения. В силу этого ее можно рассматривать как свойственный каждому человеку набор установок, направленных на самого себя. Я-концепция образует важный компонент самосознания человека, она соучаствует в процессах саморегуляции и самоорганизации личности, поскольку определяет интерпретацию опыта и служит источником ожиданий человека.

Схожие статьи:

Определение памяти
Проблема типологии личности
Речь
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Психология формы в рекламе
Исследование мотивов в психологии рекламы
Специалисты по PR
Продажа восьми внутренних потребностей
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Метод беседы в исследовании личности
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Парламентские собрания
Стыд за собственного ребенка
Сознание как био-полевая модель
Практические упражнения для групп танцевальной терапии
Влияние личностных качеств на общение
Основные процедуры Т-групп
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Иллюзии при движении объекта
Принятие в рекламе
Измерение и другие методы психологической науки
Измерение и оценка в тренинге умений
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Этапы развития мирового менеджмента
Характерология
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Определение общения
Методы ведения переговоров
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Демократичный руководитель
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Хранение информации в психологии рекламы
Интеллект
Классификация социальных объединений в психологии
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Проблемы гештальттерапии
Предмет и задачи психологии
Сознание как высшая форма психики
Индивидуальные особенности направленности сознания
Общие закономерности мышления
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Образы рекламируемых продуктов
Основные процедуры тренинга умений
Пытаться изменить другого
Ситуационная модель руководства Фидлера
Методика "Изучение высших чувств"
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Сознание
Психологические новообразования ранней юности
Классификация методов современной психологии
Методы урегулирования конфликтов