www.Azzc.ru

Проблеме самосознания посвящено немало исследований в отечественной психологии. Эти исследования сконцентрированы в основном вокруг двух групп вопросов. В работах Б.Г. Ананьева , Л.И.Божович , А.Н.Леонтьева , С.Л.Рубинштейна , И.И.Чесноковой , А.Г.Спиркина в общетеоретическом и методологическом аспектах проанализирован вопрос о становлении самосознания в контексте более общей проблемы развития личности.

В другой группе исследований рассматриваются более специальные вопросы, прежде всего связанные с особенностями самооценок, их взаимосвязью с оценками окружающих. Исследования А.А.Бодалева по социальной перцепции заострили интерес к вопросу связи познания других людей и самопознания. Немало опубликовано и философско-психологических и собственно философских исследований, в которых анализируются проблемы, связанные с личной ответственностью, моральным самосознанием. Работы И.С.Кона , в которых были удачно синтезированы философские, обще- и социально-психологические, историко-культурные аспекты, теоретические вопросы и анализ конкретных экспериментальных данных, открыли новые грани этой, пожалуй, одной из старейших проблем в психологии. Зарубежная литература по темам, имеющим отношение к психологии сознания, также чрезвычайно богата - эти вопросы так или иначе присутствуют в работах У.Джеймса , К.Роджерса , Р.Бернса и многих других выдающихся ученых.

Самосознание - это сложная психологическая структура, включающая в себя в качестве особых компонентов, как считает В.С.Мерлин, во-первых, сознание своей тождественности, во-вторых, сознание своего собственного “я“ как активного, деятельного начала, в-третьих, осознание своих психических свойств и качеств, и, в-четвертых, определенную систему социально-нравственных самооценок. Все эти элементы связаны друг с другом функционально и генетически, но формируются они не одновременно. Зачаток сознания тождественности появляется уже у младенца, когда он начинает различать ощущения, вызванные внешними предметами, и ощущения , вызванные собственным телом, сознание “я” - примерно с трех лет, когда ребенок начинает правильно употреблять личные местоимения. Осознание своих психических качеств и самооценка приобретают наибольшее значение в подростковом и юношеском возрасте. Но поскольку все эти компоненты взаимосвязаны, обогащение одного из них неизбежно видоизменяет всю систему.

А.Г.Спиркин дает следующее определение : “ самосознание - это осознание и оценка человеком своих действий и их результатов, мыслей, чувств, морального облика и интересов, идеалов и мотивов поведения, целостная оценка самого себя и своего места в жизни. Самосознание - конституирующий признак личности, формирующийся вместе со становлением последней “.

Самосознание имеет своим предметом сознание, следовательно, противопоставляет ему себя. Но в то же время сознание сохраняется в самосознании в качестве момента, поскольку ориентировано на постижение своей собственной сущности. Если сознание есть субъективное условие ориентировки человека в окружающем мире, знание о другом, это самосознание есть ориентировка человека в собственной личности, знание человека о самом себе, это своего рода “духовный свет, обнаруживающий и себя и другое “.

Благодаря самосознанию человек осознает себя как индивидуальную реальность, отдельную от природы и других людей. Он становится существом не только для других, но и для себя. Основным значение самосознания, по мнению А.Г.Спиркина, следует считать “просто сознание нашего наличного бытия, сознание собственного существования, сознание самого себя, или своего “я”.

Самосознание является венцом развития высших психических функций оно позволяет человеку не только отражать внешний мир. но, выделив себя в этом мире, познавать свой внутренний мир, переживать его и определенным образом относится к себе. Осознание себя в качестве некоторого устойчивого объекта предполагает внутреннюю целостность, постоянство личности, которая независимо от меняющихся ситуаций способна оставаться сама собой.

Однако А.Н.Леонтьев , характеризовавший проблему самосознания как проблему “высoкого жизненного значения, венчающую психологию личности “, расценивал в целом как “нерешенную, ускользающую от научно-психологического анализа”.

В современной психологической литературе есть несколько подходов к исследованию проблемы самосознания. Один из них опирается на анализ тех итоговых продуктов самопознания, которые выражаются в строении представлений человека о самом себе или “Я-концепции”. Что же означает термин “Я-концепция” , какой реальный психологический смысл в него вкладывается?

Схожие статьи:

Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Расширение осознания в гештальттерапии
Полустандартизированная беседа
Ликбез для будущей свекрови
Воображение как способ получения нового знания
Обида
Коммуникативные умения
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Личные детерминанты понимания в рекламе
Характер и методы его изучения
Характер связей и отношений в организации
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Гипнотический подход в рекламе
Подготовка и порядок ведения переговоров
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Исследование Т-групп
Деловой завтрак, обед, ужин
Критика начальства без последствий для карьеры
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Поощрение желания покупателя
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Виды валидности
Воля и методы ее изучения
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Общее представление о памяти человека
Продажа восьми внутренних потребностей
Черты характера
Причины конфликта
Страх
Общие закономерности мышления
Психологическая характеристика темпераментов
Природа конфликта в организации
Преимущества групповой формы психокоррекции
Коротко об эмоциях
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
О биоэнергетических взаимодействиях
Психология слогана и заголовка текста
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Определение воображения
Психолингвистика рекламного текста
Биокоммуникация и человек
Психика и среда
Рекомендации по оптимизации памяти
Индивидуальные различия памяти у людей
Самооценка
Возможности для увеличения числа потребителей
О САМОМ ГЛАВНОМ
Гнев
Строение и функции нервной системы
Тестирование памяти
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Ощущения. Методы исследования ощущений
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)