Статьи →  Эмоции и чувства


Платонов: эмоции - особая, ранее других сформировавшаяся в филогенезе психики и формируемая в ее онтогенезе форма психического отражения.
Чувство - особая форма психического отражения, свойственная только человеку, при которой отражаемым являются объективные отношения феноменов к нуждам личности.
В психологическую структуру чувств входят эмоции и понятия.
Виды чувств: интеллектуальные, моральные, практические, эстетические. Эмоции в структуре личности связаны с темпераментом, чувства - с характером.
Балин: эмоции - отражение человеком или животным его отношения к значимым для него явлениям.
3 функции эмоций: сигнальная (человек ориентируется на эмоции в поведении); оценочная (формируется отношение); регуляторная (влияют на мотивы).
Чувства - более сложная форма отражения, свойственная только человеку, которая включает не только эмоциональное, но и понятийное отражение. Чувства выработались у человека как средство приспособления к общественному образу жизни.
Эмоции характеризуются сдвигами вегетативных функций организма: частоты сердечных сокращений, изменения кровяного давления, сужения и расширения сосудов и т.д. Все эти функции регулируются симпатической и парасимпатической нервными системами.
Изучение эмоций идет в трех направлениях:
1) Изучение неосознаваемых процессов, происходящих в нервной, эндокринной, пищеварительной и других системах организма.
2) Изучение процессов, связанных с осознаваемыми ощущениями.
3) Изучение комплексов эмоций, отражающихся в пантомимике, которая включает мимику, позу и жесты.
Эмоции можно оценивать по следующим параметрам: модальность, пространственно-временные характеристики, интенсивность, амбивалентность, полярность, обобщенность, двухкомпонентность.


Схожие статьи:

ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Обида
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Особенности высшей нервной деятельности человека
Становление самосознания в ранней юности
Методы изучения личности
Продажа восьми внутренних потребностей
Строение и функции нервной системы
Определение памяти
Восприятие мира и себя в нем
Мышление и его стадии
Для чего изучать конфликты
Почему стабильно бессознательное?
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Выражение веселья и радости
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Эмоции, порождаемые социальной средой
Функции защиты в гештальттерапии
Стиль, удовлетворение и производительность
Почему человек вступает в группу
Личность и группа. Проблема взаимоотношений
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Количественные методы прогнозирования
Беседа как метод получения психологической информации
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Общее представление о памяти человека
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Патопсихологический эксперимент
Восприятие
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Особенности высшей нервной деятельности человека
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Личностное самоопределение в ранней юности
Зрелость в гештальттерапии
Классификация социальных объединений в психологии
Изучение рынка
Понятие ощущений
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Автократичный лидер
Память
Лесть
Этика психокоррекционных групп
Результаты исследования и их обсуждение
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Инсайт в психодраме
Эмоциональный заряд информации
Уровни построения движения
Практические упражнения в группах встреч
О гордости
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Познавательные реакции потребителя
Морально-этические стороны дружбы
Физиологические основы характера
О тщеславии
Методологический эскапизм: гипотеза и теории


Новости: