www.Azzc.ru

Определение

Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания).

Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное) , когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени) , распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей) , возможность переключения.

Сущность процесса

Внимание – один из тех познавательных процессов, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности.

Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Классификация

Внимание человека обладает пятью основными свойствами:

Устойчивость – способность в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте.

Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на ОДНОМ объекте при этом отвлечении от других.

Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.

Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.

Объем – размер информации которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.

Развитие процесса

Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.

Внимание у человека формируется с рождения, и в процессе формирования его происходит взаимосвязанное развитие памяти, речи и т.д.

Этапы развития:

1. Первые две недели жизни – проявление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка.

2. Конец первого года жизни – возникновение ориентировочно - исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.

3. Начало второго года жизни – зачатки произвольного внимания под влиянием речевых инструкция взрослого.

4. Второй – третий год жизни – развитие произвольного внимания.

5. Четыре с половиной – пять лет – направление внимания на сложные инструкции взрослого.

6. Пять – шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций.

7. Школьный возраст – развитие и совершенствование произвольного внимания.

Схожие статьи:

Огруппление мышления
Эмпатия
Неуспех
Коротко о мышлении
Изучение конфликтов в группах встреч
Интеллектуальное поведение животных
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Цели групп психокоррекции
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Иллюзии цветового зрения
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Компоненты коммуникативного акта
Воображение как форма преобразования знания
Привлечение внимания потребителя
Характеристики каналов связи общения
Сознание как интегративный способ бытия человека
Определение мышления
Ситуационная модель руководства Фидлера
Кто есть друг?
Повторение
Конфликт интересов
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Патопсихологический эксперимент
Другие подходы телесной терапии
Последствия конфликта
Поведение с трудным боссом
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Человек среди людей
Темперамент и личность
Познавательные реакции потребителя
Логическая структура мысленного эксперимента
Почему доступна перцепция?
Представление
Понятие конфликта
Структура психических свойств личности
Основные стадии протекания конфликта
Основные свойства внимания
Слежение за результатами
Беседа как метод получения психологической информации
Общее понятие о темпераменте
Понятие Я-концепции
Структура конфликта
Боль
Физиологическая основа темперамента
Переговоры
Методы ведения переговоров
План сбыта продукции. Производственный план фирмы
Система воспитания как условие развития личности
Процесс общения (коммуникации)
Изучение покупателя
Новая парадигма естествознания