Статьи →  Определение внимания


Определение

Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания).

Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное) , когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени) , распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей) , возможность переключения.


Сущность процесса

Внимание – один из тех познавательных процессов, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности.

Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Классификация

Внимание человека обладает пятью основными свойствами:

Устойчивость – способность в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте.

Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на ОДНОМ объекте при этом отвлечении от других.

Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.

Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.

Объем – размер информации которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.

Развитие процесса

Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.

Внимание у человека формируется с рождения, и в процессе формирования его происходит взаимосвязанное развитие памяти, речи и т.д.

Этапы развития:

1. Первые две недели жизни – проявление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка.

2. Конец первого года жизни – возникновение ориентировочно - исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.

3. Начало второго года жизни – зачатки произвольного внимания под влиянием речевых инструкция взрослого.

4. Второй – третий год жизни – развитие произвольного внимания.

5. Четыре с половиной – пять лет – направление внимания на сложные инструкции взрослого.

6. Пять – шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций.

7. Школьный возраст – развитие и совершенствование произвольного внимания.



Схожие статьи:

Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
Эмоции и оценка
Эпилептоид, кто ты?
Критика начальства без последствий для карьеры
Неуспех
Различия психики животных и человека
История исследования малых групп
Объекты долгосрочного планирования
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Анекдоты про психологов
Лидер как администратор
Виды валидности
”Целое” и “часть”
Представление
Коммуникативные умения
Сознание человека и психофизическая реальность
Дружба
Внимание
Ликбез для будущей свекрови
Танцевальная терапия вкратце
Исследование эмоциональной сферы зарубежными психологами
Роль упражнения в выработке навыков
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Психологическая характеристика деятельности
Образ Я
Группы терапии искусством (арттерапии)
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Установки и стереотипы в рекламной практике
Воображение как средство научного открытия
Последствия конфликта
Построение доверительных отношений в группах встреч
Методы изучения личности
Характер связей и отношений в организации
Нейрофизиологические основы ощущений
Невербальное общение
Задачи современной психологии
Изучение Я-концепции
Терминологический аппарат исследования эмоций
Мотивация деятельности
Поведенческий подход к лидерству
О гордости
Свойства внимания
Группы: их виды, размеры, структура
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Первый день на новой работе
Классификация чувств
Почему существуют организации
Разновидности рекламы
Методы урегулирования конфликтов
Психодрама
Сознание как интегративный способ бытия человека
Индивидуумы и группы
Cоставляющие права и способности управлять
Этика психокоррекционных групп


Новости: