Статьи →  Определение внимания


Определение

Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания).

Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное) , когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени) , распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей) , возможность переключения.


Сущность процесса

Внимание – один из тех познавательных процессов, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности.

Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Классификация

Внимание человека обладает пятью основными свойствами:

Устойчивость – способность в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте.

Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на ОДНОМ объекте при этом отвлечении от других.

Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.

Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.

Объем – размер информации которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.

Развитие процесса

Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.

Внимание у человека формируется с рождения, и в процессе формирования его происходит взаимосвязанное развитие памяти, речи и т.д.

Этапы развития:

1. Первые две недели жизни – проявление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка.

2. Конец первого года жизни – возникновение ориентировочно - исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.

3. Начало второго года жизни – зачатки произвольного внимания под влиянием речевых инструкция взрослого.

4. Второй – третий год жизни – развитие произвольного внимания.

5. Четыре с половиной – пять лет – направление внимания на сложные инструкции взрослого.

6. Пять – шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций.

7. Школьный возраст – развитие и совершенствование произвольного внимания.



Схожие статьи:

Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Установление контакта в группах встреч
Понятие конфликта
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Ассоциации как способ запоминания
Предмет и структура психологической науки
Компоненты коммуникативного акта
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Природа человека и социальный конфликт
Понятие эмоции
Общество и бизнес
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Эмпатия
Взаимодействие навыков
Система стратегического управления
Общее представление о памяти человека
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Самосознание в психической организации жизни человека
Воображение и мысленный эксперимент
Общие закономерности мышления
Парадоксы психологии
Задачи современной психологии
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Анализ современных концептуальных моделей сознания
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Опасный гештальт: основные моменты
Модальности самоустановок
Воображение как способ получения нового знания
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Анекдоты про психологов
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Группы танцевальной терапии
Тестирование внимания
Характер в структуре личности
Предмет и задачи психологии
Ситуационная модель руководства Фидлера
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Экспериментальная психология
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Функции стратегического планирования
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Индивидуумы и группы
Состав плана сбыта
Цели и постановка целей организации
Чувство отвращения
Высшая нервная деятельность человека и животных
Виды внимания
Мыслительные операции
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Аспекты эмоций
Социальный аспект организаций
Психологические основания мыслительных процессов


Новости: