Статьи →  Определение внимания


Определение

Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания).

Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное) , когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени) , распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей) , возможность переключения.


Сущность процесса

Внимание – один из тех познавательных процессов, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности.

Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Классификация

Внимание человека обладает пятью основными свойствами:

Устойчивость – способность в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте.

Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на ОДНОМ объекте при этом отвлечении от других.

Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.

Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.

Объем – размер информации которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.

Развитие процесса

Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.

Внимание у человека формируется с рождения, и в процессе формирования его происходит взаимосвязанное развитие памяти, речи и т.д.

Этапы развития:

1. Первые две недели жизни – проявление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка.

2. Конец первого года жизни – возникновение ориентировочно - исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.

3. Начало второго года жизни – зачатки произвольного внимания под влиянием речевых инструкция взрослого.

4. Второй – третий год жизни – развитие произвольного внимания.

5. Четыре с половиной – пять лет – направление внимания на сложные инструкции взрослого.

6. Пять – шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций.

7. Школьный возраст – развитие и совершенствование произвольного внимания.



Схожие статьи:

Экспериментальная психология
Классы и касты в психологии рекламы
Процесс общения (коммуникации)
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Язык общения
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Взаимодействие навыков
Общие закономерности мышления
”Целое” и “часть”
Определение общения
Сознание
Групповой процесс
Психологические особенности партнеров, клиентов
Развитие менеджмента в России
Эмоции и информация
Сознание человека и психофизическая реальность
Историческая обусловленность чувств человека
Анализ внутренних переживаний потребителя
Неприступность
Основные процедуры Т-групп
Задачи современной психологии
Почему доступна перцепция?
Разновидности рекламы
Основные процедуры групп встреч
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Физиологические основы внимания
Продажа восьми внутренних потребностей
Эмоциональная регуляция деятельности
Невербальное общение
Особенности Я-концепции в ранней юности
Оценка персонала
Ветви психологии
Схема исследования конфликтов
Речевая деятельность в общении
Другие подходы телесной терапии
Патопсихологический эксперимент
Шрифт в рекламе
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Аутизм как интроекция
Индивидуальная личность, индивидуальность
Сознание и мозг
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Интеллектуальное поведение животных
Случай: столкновение культур
Общая характеристика умений
Запоминание в психологии рекламы
Владимир Карпов. Психотерапия с позиции системной психодинамики
Типы руководителей
Изучение сопротивления в группах встреч
Структура личности по Фрейду
Трудный возраст
Понятие о внимании
Темперамент
Понятие ощущений


Новости: