Статьи →  Определение внимания


Определение

Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания).

Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное) , когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени) , распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей) , возможность переключения.


Сущность процесса

Внимание – один из тех познавательных процессов, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности.

Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Классификация

Внимание человека обладает пятью основными свойствами:

Устойчивость – способность в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте.

Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на ОДНОМ объекте при этом отвлечении от других.

Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.

Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.

Объем – размер информации которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.

Развитие процесса

Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.

Внимание у человека формируется с рождения, и в процессе формирования его происходит взаимосвязанное развитие памяти, речи и т.д.

Этапы развития:

1. Первые две недели жизни – проявление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка.

2. Конец первого года жизни – возникновение ориентировочно - исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.

3. Начало второго года жизни – зачатки произвольного внимания под влиянием речевых инструкция взрослого.

4. Второй – третий год жизни – развитие произвольного внимания.

5. Четыре с половиной – пять лет – направление внимания на сложные инструкции взрослого.

6. Пять – шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций.

7. Школьный возраст – развитие и совершенствование произвольного внимания.



Схожие статьи:

Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Компьютерная психодиагностика
Практические упражнения для гештальтгрупп
Привлечение внимания покупателя
Огруппление мышления
Функции стратегического планирования
Вопросы материального стимулирования
Кратко о чувствах
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Понятие деятельности
Структура конфликта
Что такое бизнес?
Воображаемые модели и символы
Иллюзии при движении объекта
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Суггестивные психотехнологии в рекламе
Почему вероятна стратификация?
Как стать хозяином своих желаний
Коротко об эмоциях
Основные процедуры гештальттерапии
Поведение с трудным боссом
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Эпилептоид, кто ты?
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Черты характера
Классификация характеров
Управление
Личностное самоопределение как психологическая проблема
Возникновение дружбы. Встреча
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Ленинградская и Московская школы психологии
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Проблемы телесной терапии
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Сознание как интегративный способ бытия человека
Характеристика и базы исследования
Танцевальная терапия вкратце
Классификация раздражителя в рекламе
Временная дезорганизованность сознания
Классификация методов современной психологии
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Физиологическая основа темперамента
Причины конфликта
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Ситуационный анализ
Индивидуальные различия памяти у людей
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Случайные факторы, воздействующие на организацию
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Эволюция и психика
Общее понятие о характере
Понятие и структура малых групп в психологии
Мышление и его стадии


Новости: