Статьи →  Определение внимания


Определение

Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания).

Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное) , когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени) , распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей) , возможность переключения.


Сущность процесса

Внимание – один из тех познавательных процессов, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности.

Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.

Классификация

Внимание человека обладает пятью основными свойствами:

Устойчивость – способность в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте.

Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на ОДНОМ объекте при этом отвлечении от других.

Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.

Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.

Объем – размер информации которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.

Развитие процесса

Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.

Внимание у человека формируется с рождения, и в процессе формирования его происходит взаимосвязанное развитие памяти, речи и т.д.

Этапы развития:

1. Первые две недели жизни – проявление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка.

2. Конец первого года жизни – возникновение ориентировочно - исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.

3. Начало второго года жизни – зачатки произвольного внимания под влиянием речевых инструкция взрослого.

4. Второй – третий год жизни – развитие произвольного внимания.

5. Четыре с половиной – пять лет – направление внимания на сложные инструкции взрослого.

6. Пять – шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций.

7. Школьный возраст – развитие и совершенствование произвольного внимания.



Схожие статьи:

Психические процессы в формировании рекламных образов
Самосознание в психической организации жизни человека
Что такое менеджмент?
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Сознание как форма отражения
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Зависть
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Черты характера
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Общее понятие об ощущениях
Внимание как условие сознательной деятельности
Типы руководителей
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Классификация чувств
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Переоценка вертикальных линий
Несколько советов по рациональному использованию телефона
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Интеллект человека
Исследование Т-групп
Мышление
Народ и народовластие
Сознание как высшая форма психики
Основы энергоинформационной теории
Человек-масса. Анатомический срез
Задатки и способности
Система стратегического управления
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Истоки когнитивной психологии
Методы исследования эмоций
Портретные иллюзии
Определение воображения (представления)
Подготовка к началу переговоров
24 совета руководителю-оратору
Речь. Виды речи
Коротко о мышлении
Особенности общения через переводчика
Поведение с трудным боссом
Биологическая и информационная теория эмоций
Влияние впечатлений и эмоций на память
Оценка персонала
Визитные карточки
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Темперамент и личность
Изучение конфликтов в группах встреч
Группы: их виды, размеры, структура
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Психологическая характеристика деятельности
Воображаемые модели как форма научного познания
Бихевиоризм
Управленческая решетка
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Человек как личность, индивидуальность и универсальность


Новости: