Статьи → Определение внимания
Способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» да одном объекте с целью его изучения (познания).
Внимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное) , когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени) , распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей) , возможность переключения.
Сущность процесса
Внимание – один из тех познавательных процессов, в отношении сущности и права на самостоятельное рассмотрение которых среди психологов до сих пор нет согласия. Одни ученые утверждают, что как особого, независимого процесса внимания не существует, что оно выступает лишь как сторона или момент любого другого психического процесса или деятельности человека. Другие полагают, что внимание представляет собой вполне независимое психическое состояние человека, специфический внутренний процесс, имеющий свои особенности.
Внимание можно определить как психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности. Это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.
Классификация
Внимание человека обладает пятью основными свойствами:
Устойчивость – способность в течении длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте.
Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на ОДНОМ объекте при этом отвлечении от других.
Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.
Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.
Объем – размер информации которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.
Развитие процесса
Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.
Внимание у человека формируется с рождения, и в процессе формирования его происходит взаимосвязанное развитие памяти, речи и т.д.
Этапы развития:
1. Первые две недели жизни – проявление ориентировочного рефлекса как объективного, врожденного признака непроизвольного внимания ребенка.
2. Конец первого года жизни – возникновение ориентировочно - исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания.
3. Начало второго года жизни – зачатки произвольного внимания под влиянием речевых инструкция взрослого.
4. Второй – третий год жизни – развитие произвольного внимания.
5. Четыре с половиной – пять лет – направление внимания на сложные инструкции взрослого.
6. Пять – шесть лет – возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкций.
7. Школьный возраст – развитие и совершенствование произвольного внимания.
Схожие статьи:
Запоминание в психологии рекламыПсихика и среда
Психология слогана и заголовка текста
Парадоксы психологии
Метод беседы в исследовании личности
Эволюция и психика
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Эффективность психологических тестов
Основные понятия тренинга умений
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Наблюдение и эксперимент
Язык и мышление
Переоценка вертикальных линий
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Классификация характеров
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Практические упражнения
Идеологическая роль лидера
Межличностные стили разрешения конфликтов
Обида
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Борьба с подсознательным сопротивлением покупателей
Эмоциональная регуляция деятельности
Подготовка и порядок ведения переговоров
Воображаемые модели как форма научного познания
Человек среди людей
Телесная терапия вкратце
Психологические новообразования ранней юности
Гнев
Вопросы материального стимулирования
Виды дружбы
Факторы, определяющие эмоции
Теория эмоций Джемса - Ланге
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Восприятие
Что такое малая группа?
Аутизм как интроекция
Технические приемы эффективного слушания
Мой сын наркоман?
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Понятие желания
Общая характеристика умений
Формирование групп
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Бизнес с точки зрения лидера
Структурная схема планирования
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Конфликты и пути их разрешения
Высшая нервная деятельность человека и животных
Характеристики каналов связи общения
Темперамент и личность
Понятие психологии
Продажа восьми внутренних потребностей
Общие закономерности мышления