Статьи → Виды общения
В зависимости от содержания, целей и средств общение можно поделить на несколько видов.
1. По содержанию оно может быть:
1.1 Материальное (обмен предметами и продуктами деятельности)
1.2 Когнитивное (обмен знаниями)
1.3 Кондиционное (обмен психическими или физиологическими состояниями)
1.4 Мотивационное (обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами, потребностями)
1.5 Деятельностное (обмен действиями, операциями, умениями, навыками)
2. По целям общение делиться на:
2.1 Биологическое (необходимое для поддержания, сохранения и развития организма)
2.2 Социальное (преследует цели расширения и укрепления межличностных контактов, установления и развития интерперсональных отношений, личностного роста индивида)
3. По средствам общение может быть:
3.1 Непосредственное (Осуществляемое с помощью естественных органов, данных живому существу – руки, голова, туловище, голосовые связки и т.д.)
3.2 Опосредованное (связанное с использованием специальных средств и орудий)
3.3 Прямое (предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения)
3.4 Косвенное (осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди).
Общение как взаимодействие предполагает, что люди устанавливают контакт друг с другом, обмениваются определенной информацией для того, чтобы строить совместную деятельность, сотрудничество. Чтобы общение как взаимодействие происходило беспроблемно, оно должно состоять из следующих этапов:
1. Установка контакта (знакомство). Предполагает понимание другого человека, представление себя другому человеку.
2. Ориентировка в ситуации общения, осмысление происходящего, выдержка паузы.
3. Обсуждение интересующей проблемы.
4. Решение проблемы.
5. Завершение контакта (выход из него).
Схожие статьи:
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИТехнические приемы эффективного слушания
Ветви психологии
Группы встреч
Общее понятие об ощущениях
Представление
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Возникновение дружбы. Встреча
Физиологическая основа темперамента
Житейская история
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Почему слабопроницаем психоз?
Эволюция и психика
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Общие закономерности мышления
Структурная схема планирования
Учение
Интеллектуальное поведение животных
Психологическая характеристика темпераментов
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Воображение и гипотезы
О ЛЮБВИ, О СЧАСТЬЕ И ОБО ВСЕМ, ЧТО ВАЖНО
Инстинктивное поведение животных
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Методы получения согласия
Препятствия для эффективного взаимодействия
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Почему существуют организации
Мотивация деятельности
Отражение и информация
Индивидуальные различия памяти у людей
Основные процедуры танцевальной терапии
Характер в структуре личности
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Модели работы мозга
Нейрофизиологические основы внимания
Физиологические основы внимания
Понятие о внимании
“Фигура” и “фон”
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)
Система стратегического управления
Труд
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Организация стимулов в рекламе
Различия психики животных и человека
Анекдоты про психологов
Образ Я
Индивидуальный аутизм
Виды внимания
Динамика чувств человека
Практические упражнения в группах встреч