Статьи →  Виды общения


В зависимости от содержания, целей и средств общение можно поделить на несколько видов.

1. По содержанию оно может быть:

1.1 Материальное (обмен предметами и продуктами деятельности)


1.2 Когнитивное (обмен знаниями)

1.3 Кондиционное (обмен психическими или физиологическими состояниями)

1.4 Мотивационное (обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами, потребностями)

1.5 Деятельностное (обмен действиями, операциями, умениями, навыками)

2. По целям общение делиться на:

2.1 Биологическое (необходимое для поддержания, сохранения и развития организма)

2.2 Социальное (преследует цели расширения и укрепления межличностных контактов, установления и развития интерперсональных отношений, личностного роста индивида)

3. По средствам общение может быть:

3.1 Непосредственное (Осуществляемое с помощью естественных органов, данных живому существу – руки, голова, туловище, голосовые связки и т.д.)

3.2 Опосредованное (связанное с использованием специальных средств и орудий)

3.3 Прямое (предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения)

3.4 Косвенное (осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди).

Общение как взаимодействие предполагает, что люди устанавливают контакт друг с другом, обмениваются определенной информацией для того, чтобы строить совместную деятельность, сотрудничество. Чтобы общение как взаимодействие происходило беспроблемно, оно должно состоять из следующих этапов:

1. Установка контакта (знакомство). Предполагает понимание другого человека, представление себя другому человеку.

2. Ориентировка в ситуации общения, осмысление происходящего, выдержка паузы.

3. Обсуждение интересующей проблемы.

4. Решение проблемы.

5. Завершение контакта (выход из него).



Схожие статьи:

Индивидуально–изменчивое поведение
Автократичный лидер
Разработка рекламной стратегии
Новая парадигма естествознания
Структура акта общения
Реакции человека и их характеристики
Расширение осознания в гештальттерапии
Идеологическая роль лидера
Неуставное поведение военнослужащих
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Переоценка вертикальных линий
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Идея перфекционизма
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Черты характера
Восприятие мира и себя в нем
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Сознание как интегративный способ бытия человека
Противоположности в гештальттерапии
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Воспитание в духе оптимизма
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Развитие психики
Нормы
Активность сознания
Ролевые отношения
Проблемы телесной терапии
Практические упражнения в группах встреч
Структурная схема планирования
Система стратегического управления
Сознание как высшая форма психики
Коротко об эмоциях
Личностное самоопределение в ранней юности
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Терминологический аппарат исследования эмоций
Личность и ее структура
Основы энергоинформационной теории
Психологическая характеристика темпераментов
Эмоции, эволюция и интеллект
Методы исследования памяти
ИГРОТЕРАПИЯ
Роль упражнения в выработке навыков
Понятие конфликта
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Группы терапии искусством (арттерапии)
Зрелость в гештальттерапии
Анализ движения в танцевальной терапии
Виды мышления
24 совета руководителю-оратору
Исследования и разработки на предприятии
Особенности планирования
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Искусственный интеллект
Особенности Я-концепции в ранней юности


Новости: