Статьи →  Ассоциации как способ запоминания


· Один из способов запомнить факт – это ассоциировать его с каким-либо другим фактом. "Все, что возникает в сознании, - говорит профессор Уильям Джеймс, - должно быть внесено в него, а будучи внесенным, оно вступает во взаимосвязь с тем, что там уже было… Тот, кто больше обдумывает получаемые сведения и устанавливает между ними более тесные взаимосвязи, будет обладать лучшей памятью".


· Для ассоциативной связи впечатлений и их последующего воспроизводства особо важным представляется то, являются ли они разрозненными или составляют логически связанное целое.

· Чем больше разнообразных ассоциаций при первом знакомстве с ним вызывает материал и чем больше времени уделяется мысленной разработке этих ассоциаций, тем лучше запоминается сам материал. Для того, чтобы ассоциировать один факт с другим, уже известным, необходимо обдумать новый факт со всех точек зрения, поставить себе такие вопросы: "Что это напоминает?", "На что это похоже?", "Почему это так?", "Как получилось, что это так?", "Когда это бывает?", "Где так бывает?", "Кто сказал, что это так?" и т.д.

· Любое новое впечатление, полученное человеком, не остается в его памяти изолированным. Будучи запомнившимся в одном виде, оно со временем может несколько измениться, вступив в ассоциативную связь с другими впечатлениями, оказав на них влияние и, в свою очередь, изменившись под их воздействием.

· Эффективность запоминания иногда снижает интерференция, т.е. смешение одной информации с другой, одних схем припоминания с другими. Чаще всего интерференция возникает тогда, когда одни и те же воспоминания ассоциируются в памяти с разными событиями и их появление в сознании порождает припоминание конкурирующих событий.



Схожие статьи:

Бизнес и конкуренция
Эффективность психологических тестов
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Классификация ощущений
Возможности для увеличения числа потребителей
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Строение и функции нервной системы
Основные процедуры Т-групп
Физиологическая основа темперамента
Общая характеристика умений
Речевая деятельность в общении
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Психология дружбы
Лидер как администратор
Как склонить человека к своей точке зрения
Психологическое воздействие на потребителей
Исследования и разработки на предприятии
Информационная теория П.В.Симонова
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Логическая структура мысленного эксперимента
Патопсихологический эксперимент
Мысль - мощный источником информационных программ
Факторы, определяющие эмоции
Мотивация персонала
Модель цикла личного отношения Левинджера
Понятие деятельности
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Гештальттерапия вкратце
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Почему взаимно чувство?
Детский коллектив
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
О ЖИЗНИ, СМЕРТИ И ЛЮБВИ
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Развитие группы. Общие качества группы
Основные процедуры тренинга умений
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Воображение и наглядное моделирование
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
24 совета руководителю-оратору
Принятие в рекламе
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Анализ внутренних переживаний потребителя
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Компоненты коммуникативного акта
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Расширение осознания в гештальттерапии
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Контроль эмоциональной сферы
Биокоммуникация и человек
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Зависть


Новости: