www.Azzc.ru

· Один из способов запомнить факт – это ассоциировать его с каким-либо другим фактом. "Все, что возникает в сознании, - говорит профессор Уильям Джеймс, - должно быть внесено в него, а будучи внесенным, оно вступает во взаимосвязь с тем, что там уже было… Тот, кто больше обдумывает получаемые сведения и устанавливает между ними более тесные взаимосвязи, будет обладать лучшей памятью".

· Для ассоциативной связи впечатлений и их последующего воспроизводства особо важным представляется то, являются ли они разрозненными или составляют логически связанное целое.

· Чем больше разнообразных ассоциаций при первом знакомстве с ним вызывает материал и чем больше времени уделяется мысленной разработке этих ассоциаций, тем лучше запоминается сам материал. Для того, чтобы ассоциировать один факт с другим, уже известным, необходимо обдумать новый факт со всех точек зрения, поставить себе такие вопросы: "Что это напоминает?", "На что это похоже?", "Почему это так?", "Как получилось, что это так?", "Когда это бывает?", "Где так бывает?", "Кто сказал, что это так?" и т.д.

· Любое новое впечатление, полученное человеком, не остается в его памяти изолированным. Будучи запомнившимся в одном виде, оно со временем может несколько измениться, вступив в ассоциативную связь с другими впечатлениями, оказав на них влияние и, в свою очередь, изменившись под их воздействием.

· Эффективность запоминания иногда снижает интерференция, т.е. смешение одной информации с другой, одних схем припоминания с другими. Чаще всего интерференция возникает тогда, когда одни и те же воспоминания ассоциируются в памяти с разными событиями и их появление в сознании порождает припоминание конкурирующих событий.

Схожие статьи:

Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Личность и ее структура
О САМОМ ГЛАВНОМ
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Как правильно делать замечания
Высшая нервная деятельность человека и животных
Преувеличение острых углов
Разнообразие видов групп встреч
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Переговоры
Классификация чувств
Стиль компромисса
Мышление и его стадии
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Тестирование внимания
Психофизические шкалы
Понятие желания
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Характер связей и отношений в организации
Функции стратегического планирования
Ситуационная модель руководства Фидлера
Определение восприятия
Классификация ощущений
Теория эмоций Джемса - Ланге
Мой сын наркоман?
Рассеянность и внимательность
Понятия малой группы и коллектива
Современные концепции личности
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Измерение и оценка в тренинге умений
Разъяснение требований к работе
Взаимодействие навыков
Подготовка и порядок ведения переговоров
Контроль эмоциональной сферы
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Развитие менеджмента в России
Группы: их виды, размеры, структура
Цели и постановка целей организации
О тщеславии
Для чего изучать конфликты
Эмоции, эволюция и интеллект
Телефон как средство коммуникации
Исследования лидерства К. Левина
Воображение и мысленный эксперимент
Танцевальная терапия вкратце
Понятие конфликта
Свойства внимания
Коротко об ощущениях
возникновение и развитие психики в филогенезе
Мозг и психика
Реклама в местах продажи (магазины и пр.)
Приемы эффективоного общения по телефону
Основные понятия Т-групп