Речь - сложившаяся в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.
Речь - усилитель всех психических сил человека: познавательных процессов, чувств, волевых процессов.
Речь и язык - катализатор нашего личного и общественного опыта.
Язык - система знаков любой физической природы, служащая средством человеческого общения мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передача от поколения к поколению и хранение информации. Язык существует и реализуется через речь как звуко-словесное общение. Речь не исчерпывает природы языка.
Специфика речи:
1. способствует развитию других психических процессов;
2. сквозной процесс только у человека для осознанной психики;
3. не интерперсональный, а межиндивидуальный характер;
4. это не просто процесс, это деятельность.
Функции речи: анализирующая, планирующая, интеллектуальная, коммуникативная, регулирующая.
Характеристики речи: фонетическая, лексическая, грамматическая, синтаксическая.
Свойства речи: содержательность, понятийность, выразительность, воздейственность.

Классификация речи (по Выготскому)
Эгоцентрическая. Речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка. Сначала ребенок адресует внешнюю речь взрослому, предлагая помочь ему, затем он сам начинает анализировать ситуацию с помощью речи, пытаясь найти выход. И, наконец, с помощью речи он начинает планировать то, что он не может сделать с помощью непосредственного действия. Так по Л.С. Выготскому рождается интеллектуальная и регулирующая поведение функция речи самого ребенка. Эгоцентрическая речь переходит во внутреннюю.
Внутренняя речь. Это различные виды использования языка вне процесса реальной коммуникации. В онтогенезе внутренняя речь формируется в процессе интериоризации внешней речи. Есть 3 типа внутренней речи: а) "речь про себя" - внутреннее проговаривание, б) собственно речь - как средство мышления, использующая специфическую структуру (коды образов и схем), в) внутреннее программирование - формирование и закрепление в специфических единицах замысла речевого высказывания.
Внешняя речь. Вербальное общение при помощи языковых средств, воспринимаемых на слух. Бывает устная (монологическая и диалогическая речь) и письменная. Монологическая речь - развернутая речь в основе которой лежит и самостоятельный мотив, и самостоятельный замысел, которые должны быть достаточно устойчивы, определяя создание программы активного самостоятельного речевого высказывания. Диалогическая - беседа, обычно ситуативная.
Письменная речь. Речь без собеседника, ее мотив и замысел полностью определяется субъектом. Опирается лишь на достаточно полное использование развернутых грамматических средств языка.

Филогенез и онтогенез речи
У животных есть один вид речи - экспрессии (эмоциональная). Носит сигнальный характер, отсутствуют интеллектуальная и символическая функции речи. У человека первые элементы речи появились в ходе выполнения совместных трудовых действий, когда появилась потребность что-либо сказать друг другу. Первые слова скорее всего указывали на определенные действия, орудия, предметы. Но слово не только обозначает, но и обобщает. Закрепляясь за целым классом сходных действий, предметов или ситуаций, оно стало выделять их общие устойчивые свойства. Таким образом, в слове стали фиксироваться результаты познания.

Взаимосвязь речи и мышления
Традиционно ставится вопрос об отношении мысли к слову, мышления к речи. Функции речи как функции высшие, присущие человеку формы психологического общения возможны только благодаря тому, что человек с помощью мышления обобщенно отражает действительность. Значение слова, его обобщенное отражение представляет собой акт мышления.
Отношение между речью и мышлением в филогенезе:
1. Генетические корни мышления и речи различны;
2. Развитие мышления и речи идет по различным линиям и независимо друг от друга;
3. Отношение между мышлением и речью не является сколько-нибудь постоянной величиной на всем протяжении филогенетического развития.
Отношение мысли к слову есть процесс, это отношение есть движение от мысли к слову и обратно от слова к мысли, внешняя речь - это процесс превращения мысли в слова, внутренняя речь - мышление чистыми значениями, но неустойчивыми, текучими. Мысль не состоит из отдельных слов так как речь. Прямой переход от мысли к слову невозможен, это всегда опосредованный путь.



Схожие статьи:

Методы ведения переговоров
Вопросы материального стимулирования
Статус
Мотивация партнеров на взаимодействие
Т-группы вкратце
Инсайт в психодраме
Основы планирования экспериментов
Суггестивные психотехнологии в рекламе
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Психология конфликта
Основные процедуры Т-групп
Особенности изучения конфликтов
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Изучение Я-концепции
Классификации стилей управления
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Слежение за результатами
Модели работы мозга
Эмоции, эволюция и интеллект
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Психофизические шкалы
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Почему доступна перцепция?
Метод беседы в исследовании личности
Изучение покупателя
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Понятие личности
Самосознание в психической организации жизни человека
Особенности Я-концепции в ранней юности
Темперамент и личность
Сознание как интегративный способ бытия человека
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Проблемы групп встреч
Об историческом развитии познавательных процессов
Беседа как метод получения психологической информации
Влияние впечатлений и эмоций на память
Эмоциональный заряд информации
Язык и мышление
Структура общения
Бизнес с точки зрения неудачника
Проблемы телесной терапии
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Портретные иллюзии
Автократичный лидер
Общение по телефону
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Парламентские собрания
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Определение пропорций производства
Как стать хозяином своих желаний
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Формирование групп
Подготовка к началу переговоров


Новости: