Речь - сложившаяся в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.
Речь - усилитель всех психических сил человека: познавательных процессов, чувств, волевых процессов.
Речь и язык - катализатор нашего личного и общественного опыта.
Язык - система знаков любой физической природы, служащая средством человеческого общения мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передача от поколения к поколению и хранение информации. Язык существует и реализуется через речь как звуко-словесное общение. Речь не исчерпывает природы языка.
Специфика речи:
1. способствует развитию других психических процессов;
2. сквозной процесс только у человека для осознанной психики;
3. не интерперсональный, а межиндивидуальный характер;
4. это не просто процесс, это деятельность.
Функции речи: анализирующая, планирующая, интеллектуальная, коммуникативная, регулирующая.
Характеристики речи: фонетическая, лексическая, грамматическая, синтаксическая.
Свойства речи: содержательность, понятийность, выразительность, воздейственность.

Классификация речи (по Выготскому)
Эгоцентрическая. Речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка. Сначала ребенок адресует внешнюю речь взрослому, предлагая помочь ему, затем он сам начинает анализировать ситуацию с помощью речи, пытаясь найти выход. И, наконец, с помощью речи он начинает планировать то, что он не может сделать с помощью непосредственного действия. Так по Л.С. Выготскому рождается интеллектуальная и регулирующая поведение функция речи самого ребенка. Эгоцентрическая речь переходит во внутреннюю.
Внутренняя речь. Это различные виды использования языка вне процесса реальной коммуникации. В онтогенезе внутренняя речь формируется в процессе интериоризации внешней речи. Есть 3 типа внутренней речи: а) "речь про себя" - внутреннее проговаривание, б) собственно речь - как средство мышления, использующая специфическую структуру (коды образов и схем), в) внутреннее программирование - формирование и закрепление в специфических единицах замысла речевого высказывания.
Внешняя речь. Вербальное общение при помощи языковых средств, воспринимаемых на слух. Бывает устная (монологическая и диалогическая речь) и письменная. Монологическая речь - развернутая речь в основе которой лежит и самостоятельный мотив, и самостоятельный замысел, которые должны быть достаточно устойчивы, определяя создание программы активного самостоятельного речевого высказывания. Диалогическая - беседа, обычно ситуативная.
Письменная речь. Речь без собеседника, ее мотив и замысел полностью определяется субъектом. Опирается лишь на достаточно полное использование развернутых грамматических средств языка.

Филогенез и онтогенез речи
У животных есть один вид речи - экспрессии (эмоциональная). Носит сигнальный характер, отсутствуют интеллектуальная и символическая функции речи. У человека первые элементы речи появились в ходе выполнения совместных трудовых действий, когда появилась потребность что-либо сказать друг другу. Первые слова скорее всего указывали на определенные действия, орудия, предметы. Но слово не только обозначает, но и обобщает. Закрепляясь за целым классом сходных действий, предметов или ситуаций, оно стало выделять их общие устойчивые свойства. Таким образом, в слове стали фиксироваться результаты познания.

Взаимосвязь речи и мышления
Традиционно ставится вопрос об отношении мысли к слову, мышления к речи. Функции речи как функции высшие, присущие человеку формы психологического общения возможны только благодаря тому, что человек с помощью мышления обобщенно отражает действительность. Значение слова, его обобщенное отражение представляет собой акт мышления.
Отношение между речью и мышлением в филогенезе:
1. Генетические корни мышления и речи различны;
2. Развитие мышления и речи идет по различным линиям и независимо друг от друга;
3. Отношение между мышлением и речью не является сколько-нибудь постоянной величиной на всем протяжении филогенетического развития.
Отношение мысли к слову есть процесс, это отношение есть движение от мысли к слову и обратно от слова к мысли, внешняя речь - это процесс превращения мысли в слова, внутренняя речь - мышление чистыми значениями, но неустойчивыми, текучими. Мысль не состоит из отдельных слов так как речь. Прямой переход от мысли к слову невозможен, это всегда опосредованный путь.



Схожие статьи:

Общая характеристика навыков
Информационная теория П.В.Симонова
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Группы терапии искусством (арттерапии)
Повторение
Эволюция и психика
Шкалы интервалов
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Система гипотез, проверяемых в психологическом эксперименте
Мотивация партнеров на взаимодействие
Формирование убеждения у покупателя
Побег в болезни
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Аспекты эмоций
Анализ внутренних переживаний потребителя
Процесс общения (коммуникации)
Проблемы телесной терапии
История исследования малых групп
Почему стабильно бессознательное?
Ощущения. Методы исследования ощущений
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Психические процессы в формировании рекламных образов
Хранение информации в психологии рекламы
Расширение осознания в гештальттерапии
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Роль упражнения в выработке навыков
Рекомендации по оптимизации памяти
Знания, умения, навыки и привычки
Задачи современной психологии
Понятие деятельности
Решения ролевых проблем
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Бизнес с точки зрения лидера
Лидер как администратор
Сознание как форма отражения
Автократичный лидер
Наблюдение как метод получения психологической информации
Практические упражнения для гештальтгрупп
Исследование Т-групп
Структура памяти
Методы принятия управленческих решений
Свойства внимания
Препятствия для эффективного взаимодействия
Звук и аудиостиль в психологии рекламы
Природа конфликта в организации
Кто есть друг?
Психологическая характеристика деятельности
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Метод беседы в исследовании личности
Динамический стереотип
Проверка в условиях розничной торговли
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Понятие ощущений


Новости: