Речь - сложившаяся в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредованная языком.
Речь - усилитель всех психических сил человека: познавательных процессов, чувств, волевых процессов.
Речь и язык - катализатор нашего личного и общественного опыта.
Язык - система знаков любой физической природы, служащая средством человеческого общения мыслительной деятельности, способом выражения самосознания личности, передача от поколения к поколению и хранение информации. Язык существует и реализуется через речь как звуко-словесное общение. Речь не исчерпывает природы языка.
Специфика речи:
1. способствует развитию других психических процессов;
2. сквозной процесс только у человека для осознанной психики;
3. не интерперсональный, а межиндивидуальный характер;
4. это не просто процесс, это деятельность.
Функции речи: анализирующая, планирующая, интеллектуальная, коммуникативная, регулирующая.
Характеристики речи: фонетическая, лексическая, грамматическая, синтаксическая.
Свойства речи: содержательность, понятийность, выразительность, воздейственность.

Классификация речи (по Выготскому)
Эгоцентрическая. Речь, обращенная к самому себе, регулирующая и контролирующая практическую деятельность ребенка. Сначала ребенок адресует внешнюю речь взрослому, предлагая помочь ему, затем он сам начинает анализировать ситуацию с помощью речи, пытаясь найти выход. И, наконец, с помощью речи он начинает планировать то, что он не может сделать с помощью непосредственного действия. Так по Л.С. Выготскому рождается интеллектуальная и регулирующая поведение функция речи самого ребенка. Эгоцентрическая речь переходит во внутреннюю.
Внутренняя речь. Это различные виды использования языка вне процесса реальной коммуникации. В онтогенезе внутренняя речь формируется в процессе интериоризации внешней речи. Есть 3 типа внутренней речи: а) "речь про себя" - внутреннее проговаривание, б) собственно речь - как средство мышления, использующая специфическую структуру (коды образов и схем), в) внутреннее программирование - формирование и закрепление в специфических единицах замысла речевого высказывания.
Внешняя речь. Вербальное общение при помощи языковых средств, воспринимаемых на слух. Бывает устная (монологическая и диалогическая речь) и письменная. Монологическая речь - развернутая речь в основе которой лежит и самостоятельный мотив, и самостоятельный замысел, которые должны быть достаточно устойчивы, определяя создание программы активного самостоятельного речевого высказывания. Диалогическая - беседа, обычно ситуативная.
Письменная речь. Речь без собеседника, ее мотив и замысел полностью определяется субъектом. Опирается лишь на достаточно полное использование развернутых грамматических средств языка.

Филогенез и онтогенез речи
У животных есть один вид речи - экспрессии (эмоциональная). Носит сигнальный характер, отсутствуют интеллектуальная и символическая функции речи. У человека первые элементы речи появились в ходе выполнения совместных трудовых действий, когда появилась потребность что-либо сказать друг другу. Первые слова скорее всего указывали на определенные действия, орудия, предметы. Но слово не только обозначает, но и обобщает. Закрепляясь за целым классом сходных действий, предметов или ситуаций, оно стало выделять их общие устойчивые свойства. Таким образом, в слове стали фиксироваться результаты познания.

Взаимосвязь речи и мышления
Традиционно ставится вопрос об отношении мысли к слову, мышления к речи. Функции речи как функции высшие, присущие человеку формы психологического общения возможны только благодаря тому, что человек с помощью мышления обобщенно отражает действительность. Значение слова, его обобщенное отражение представляет собой акт мышления.
Отношение между речью и мышлением в филогенезе:
1. Генетические корни мышления и речи различны;
2. Развитие мышления и речи идет по различным линиям и независимо друг от друга;
3. Отношение между мышлением и речью не является сколько-нибудь постоянной величиной на всем протяжении филогенетического развития.
Отношение мысли к слову есть процесс, это отношение есть движение от мысли к слову и обратно от слова к мысли, внешняя речь - это процесс превращения мысли в слова, внутренняя речь - мышление чистыми значениями, но неустойчивыми, текучими. Мысль не состоит из отдельных слов так как речь. Прямой переход от мысли к слову невозможен, это всегда опосредованный путь.



Схожие статьи:

Восприятие
Высшая нервная деятельность человека и животных
Психологический климат коллектива
Общие психофизиологические закономерности ощущений
Морально-этические стороны дружбы
Внимание, его диагностика и развитие
Психографика рекламного текста
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Основные процедуры тренинга умений
Разнообразие видов групп встреч
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Подведение итогов переговоров
Виды внимания
Истоки когнитивной психологии
Определение восприятия
Коротко об ощущениях
Почему человек вступает в группу
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Основные процедуры психодрамы
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Вкратце о деловом общении
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Понятие конфликта
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Диалоговое общение
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Противоположности в гештальттерапии
Схема исследования конфликтов
Бизнес с точки зрения исполнителя
Интеллект и механизмы мозга
Эпилептоид, кто ты?
Воображение и постановка задачи
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Лесть
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Переоценка вертикальных линий
Наблюдение как метод получения психологической информации
Социальные процессы
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Сознание и мозг
Формирование групп
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Постановка задач рекламной деятельности
Методы изучения внимания
Общество и бизнес
Иллюзии, связанные с особенностями строения глаза
Аутизм как интроекция
Цели и постановка целей организации
Классификация ощущений


Новости: