Статьи → Индивидуальные различия памяти у людей
К количественным характеристикам относятся скорость, прочность, длительность, точность и объем запоминания.
Качественные различия касаются как доминирования отдельных видов памяти - зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной и других, так и их функционирования. "Чистые" виды памяти в смысле безусловного доминирования одного из перечисленных крайне редки. Чаще всего на практике мы сталкиваемся с различными сочетаниями зрительной, слуховой и двигательной памяти. Типичными их смешениями являются зрительно-двигательная, зрительно-слуховая и двигательно-слуховая память. Однако у большинства людей все же доминирует зрительная память.
Наибольшего развития у человека обычно достигают те виды памяти, которые чаще всего используются. Большой отпечаток на этот процесс накладывает профессиональная деятельность. Например, у ученых отмечается очень хорошая смысловая и логическая память, но сравнительно слабая механическая память. У актеров и врачей хорошо развита память на лица.
Процессы памяти тесным образом связаны с особенностями личности, его эмоциональным настроем, интересами и потребностями. Они определяют то, что и как человек запоминает, хранит и припоминает. То, что интересно и эмоционально значимо, запоминается лучше.
Кроме того, память человека теснейшим образом связана с физическим состоянием и личностными ощущениями. Это доказывается случаями болезненного нарушения памяти. Практически во всех таких случаях (они называются амнезиями и представляют собой кратковременные или длительные потери различных видов памяти) происходят характерные расстройства памяти, которые в своих особенностях отражают расстройства личности больного.
Память человека не является постоянной, а изменяется в течение жизни. Рассмотрим типичные изменения, происходящие в памяти по мере социализации индивида. С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет по нескольким направлениям. Во-первых, начинают действовать аффективная (эмоциональная) и механическая (моторная, двигательная) память, которая постепенно дополняется и замещается логической и образной. Во-вторых, непосредственное запоминание со временем превращается в опосредствованное, связанное с активным и осознанным использованием для запоминания и воспроизведения различных мнемотехнических приемов и средств. В-третьих, непроизвольное запоминание, доминирующее в детстве, у взрослого человека превращается в произвольное. Кроме того и сами средства-стимулы для запоминания подчиняются некоторой закономерности: сначала они выступают как внешние (например, завязывание узелков на память, использование для запоминания различных предметов, зарубок, пальцев рук, записей и т.п.) , а затем становятся внутренними (речь, чувство, ассоциация, представление, образ, мысль). Характерно, что в формировании внутренних средств запоминания центральная роль принадлежит речи, которая также из чисто внешней функции общения все больше превращается во внутреннюю.
Схожие статьи:
Структура психических свойств личностиРешения ролевых проблем
Внимание, его диагностика и развитие
Проблемы телесной терапии
Современные концепции личности
Ситуационная модель руководства Фидлера
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Т-группы
Трудный возраст
Понятие Я-концепции
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Методы ведения переговоров
Понятие конфликта
Проблемы психодрамы
Макет беседы с поступающими на работу по Дж. Уинклиру
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Нравственная сторона дружбы
Система стратегического управления
Цели и постановка целей организации
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Психология формы в рекламе
Почему человек вступает в группу
Природа конфликтов
Стиль приспособления
Ролевые отношения
Управление
Понятие и структура малых групп в психологии
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Эмоции и действительность
Ощущения. Методы исследования ощущений
Деловые беседы и переговоры
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Самосознание и самооценка личности
Использование методов глубинной рекламы
Адаптация работающей женщины
Продажа восьми внутренних потребностей
Личность и ее структура
Динамический стереотип
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Методы исследования мышления
Эмпатия
Человек, общество и бизнес
Установки и стереотипы в рекламной практике
Психологическое воздействие на граждан
Структура общения
Расширение осознания в гештальттерапии
Искусственный интеллект
Психология слогана и заголовка текста
Основные свойства внимания
Не бойтесь брачного договора!
Проблема типологии личности
Этапы развития мирового менеджмента
Измерение и другие методы психологической науки
Методы исследования памяти
Развитие личности