Статьи → Индивидуальные различия памяти у людей
К количественным характеристикам относятся скорость, прочность, длительность, точность и объем запоминания.
Качественные различия касаются как доминирования отдельных видов памяти - зрительной, слуховой, эмоциональной, двигательной и других, так и их функционирования. "Чистые" виды памяти в смысле безусловного доминирования одного из перечисленных крайне редки. Чаще всего на практике мы сталкиваемся с различными сочетаниями зрительной, слуховой и двигательной памяти. Типичными их смешениями являются зрительно-двигательная, зрительно-слуховая и двигательно-слуховая память. Однако у большинства людей все же доминирует зрительная память.
Наибольшего развития у человека обычно достигают те виды памяти, которые чаще всего используются. Большой отпечаток на этот процесс накладывает профессиональная деятельность. Например, у ученых отмечается очень хорошая смысловая и логическая память, но сравнительно слабая механическая память. У актеров и врачей хорошо развита память на лица.
Процессы памяти тесным образом связаны с особенностями личности, его эмоциональным настроем, интересами и потребностями. Они определяют то, что и как человек запоминает, хранит и припоминает. То, что интересно и эмоционально значимо, запоминается лучше.
Кроме того, память человека теснейшим образом связана с физическим состоянием и личностными ощущениями. Это доказывается случаями болезненного нарушения памяти. Практически во всех таких случаях (они называются амнезиями и представляют собой кратковременные или длительные потери различных видов памяти) происходят характерные расстройства памяти, которые в своих особенностях отражают расстройства личности больного.
Память человека не является постоянной, а изменяется в течение жизни. Рассмотрим типичные изменения, происходящие в памяти по мере социализации индивида. С раннего детства процесс развития памяти ребенка идет по нескольким направлениям. Во-первых, начинают действовать аффективная (эмоциональная) и механическая (моторная, двигательная) память, которая постепенно дополняется и замещается логической и образной. Во-вторых, непосредственное запоминание со временем превращается в опосредствованное, связанное с активным и осознанным использованием для запоминания и воспроизведения различных мнемотехнических приемов и средств. В-третьих, непроизвольное запоминание, доминирующее в детстве, у взрослого человека превращается в произвольное. Кроме того и сами средства-стимулы для запоминания подчиняются некоторой закономерности: сначала они выступают как внешние (например, завязывание узелков на память, использование для запоминания различных предметов, зарубок, пальцев рук, записей и т.п.) , а затем становятся внутренними (речь, чувство, ассоциация, представление, образ, мысль). Характерно, что в формировании внутренних средств запоминания центральная роль принадлежит речи, которая также из чисто внешней функции общения все больше превращается во внутреннюю.
Схожие статьи:
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Привлечение внимания покупателя
Стыд за собственного ребенка
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Психографика рекламного текста
Модель цикла личного отношения Левинджера
Установление контакта в группах встреч
Высшая нервная деятельность человека и животных
NLP в рекламе
Черты характера
Виды валидности
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Возможности для увеличения числа потребителей
Цели групп психокоррекции
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Мотивация деятельности
Формула эмоций Симонова
Формирование убеждения у покупателя
Иллюзии зрения
Модальности самоустановок
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Биокоммуникация и человек
Хранение информации в психологии рекламы
Влияние личностных качеств на общение
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Народ и народовластие
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Новая парадигма естествознания
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Методы исследования восприятия
Типы руководителей
Почему стабильно бессознательное?
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Некоторые эффекты и законы памяти
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Вопросы материального стимулирования
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Функции стратегического планирования
О гордости
Психологические основания мыслительных процессов
Язык и формирование сознания
Почему доступна перцепция?
Восприятие
Эмпатия как способность к межличностным контактам
Рекламный текст
Визитные карточки
Методика "Изучение высших чувств"
Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Запоминание в психологии рекламы
Физиологические основы характера
Поведенческая составляющая Я-концепции