www.Azzc.ru

Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее слушают. Это – проявление так называемого непроизвольного внимания. Оно нередко появляется у человека не только без всяких волевых усилий, но и без намерения что-либо видеть, слышать и т.п. Поэтому данный вид внимания называют также непреднамеренным.

Что же вызывает непроизвольное внимание? Тут имеется несколько причин:

1. Относительная сила раздражителя.

2. Неожиданность раздражителя.

3. Движущиеся предметы. Французский психолог Т. Рибо особенно выделял этот фактор, он считал, что именно благодаря целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.

4. Новизна раздражителя.

5. Контрастные предметы или явления.

6. Внутреннее состояние человека.

Иной характер имеет так называемое произвольное внимание. Оно возникает потому, что у человека появляется цель, намерение что-то воспринимать или делать. Этот вид внимания называют также преднамеренным. Произвольное внимание имеет волевой характер.

Психологи еще третий вид внимания, которое возникает после определенных волевых усилий, но когда человек как бы «входит» в работу, начинает легко сосредотачиваться на ней. Такое внимание советский психолог Н. Ф. Добрынин назвал послепроизвольным (или вторичным) , так как оно приходит на смену обычному произвольному вниманию.

Если условием появления непроизвольного внимания являются, как было сказано, качества внешних раздражителей и особенности внутреннего состояния человека (его потребности, интересы) , то для появления и поддержания произвольного внимания необходимо сознательное отношение к деятельности. Однако нередко бывает так, что это сознательное отношение имеется, цель ясна и достижение ее признается совершенно необходимым, тем не менее человек не может работать сосредоточенно. Так бывает у людей со слабо развитой волей, которые не привыкли проявлять определенное усилие, чтобы быть внимательными.

Схожие статьи:

Некоторые эффекты и законы памяти
Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
О методах исследований в психологии
Не бойтесь брачного договора!
Идея перфекционизма
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Этические проблемы рекламы
Гештальттерапия вкратце
Общество и бизнес
Методы исследования мышления
Определение общения
Виды дружбы
Память в когнитивной психологии
Огруппление мышления
Определение мышления
Группы терапии искусством (арттерапии)
Типы конфликтов и их характеристика
Случай: столкновение культур
Изучение конфликтов в группах встреч
Поведение с трудным боссом
Серое вещество полушарий
Психологические основания мыслительных процессов
Шрифт в рекламе
ИГРОТЕРАПИЯ
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Уровни построения движения
Определение пропорций производства
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Мысль - мощный источником информационных программ
Язык и формирование сознания
Индивидуальные особенности направленности сознания
Характер в структуре личности
Классы и касты в психологии рекламы
Материальное и идеальное
Инстинктивное поведение животных
Природа человека и социальный конфликт
Стиль компромисса
Воображение как средство научного открытия
Понятие эмоции
Исследования и разработки на предприятии
Танцевальная терапия вкратце
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Развитие менеджмента в России
Восприятие мира и себя в нем
Модель цикла личного отношения Левинджера
Эмоциональная регуляция деятельности
Деятельность и общение как способы социальной жизни человека
Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Формирование групп
Восприятие
Влияние впечатлений и эмоций на память
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Логическая структура мысленного эксперимента
Классификация методов современной психологии