Статьи →  Виды внимания


Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее слушают. Это – проявление так называемого непроизвольного внимания. Оно нередко появляется у человека не только без всяких волевых усилий, но и без намерения что-либо видеть, слышать и т.п. Поэтому данный вид внимания называют также непреднамеренным.


Что же вызывает непроизвольное внимание? Тут имеется несколько причин:

1. Относительная сила раздражителя.

2. Неожиданность раздражителя.

3. Движущиеся предметы. Французский психолог Т. Рибо особенно выделял этот фактор, он считал, что именно благодаря целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.

4. Новизна раздражителя.

5. Контрастные предметы или явления.

6. Внутреннее состояние человека.

Иной характер имеет так называемое произвольное внимание. Оно возникает потому, что у человека появляется цель, намерение что-то воспринимать или делать. Этот вид внимания называют также преднамеренным. Произвольное внимание имеет волевой характер.

Психологи еще третий вид внимания, которое возникает после определенных волевых усилий, но когда человек как бы «входит» в работу, начинает легко сосредотачиваться на ней. Такое внимание советский психолог Н. Ф. Добрынин назвал послепроизвольным (или вторичным) , так как оно приходит на смену обычному произвольному вниманию.

Если условием появления непроизвольного внимания являются, как было сказано, качества внешних раздражителей и особенности внутреннего состояния человека (его потребности, интересы) , то для появления и поддержания произвольного внимания необходимо сознательное отношение к деятельности. Однако нередко бывает так, что это сознательное отношение имеется, цель ясна и достижение ее признается совершенно необходимым, тем не менее человек не может работать сосредоточенно. Так бывает у людей со слабо развитой волей, которые не привыкли проявлять определенное усилие, чтобы быть внимательными.



Схожие статьи:

Анализ современных концептуальных моделей сознания
Оценка сильных и слабых сторон навыков уверенности в себе
Понятие психологии
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Развитие личности
Темперамент и личность
Методы ведения переговоров
Об историческом развитии познавательных процессов
Воображаемые модели и идеализация
Бизнес с точки зрения исполнителя
Диалоговое общение
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Самосознание в психической организации жизни человека
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Теория эмоций Чарльза Дарвина
Развитие группы. Общие качества группы
Инсайт в психодраме
Понятия малой группы и коллектива
Наблюдение как метод получения психологической информации
психокоррекционная группа
Изображение в рекламе
Реализация тактики
Общие закономерности мышления
Особенности Я-концепции в ранней юности
Психофизика - один из классических разделов общей психологии
Роли, нормы и статус
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Язык и формирование сознания
Альтернатива к теории Джемса и Ланге
Общество и бизнес
Ветви психологии
Обставляя в отношениях все так, как желается
Арсенал стратегического менеджмента
Различия психики животных и человека
Преимущества групповой формы психокоррекции
Этика психокоррекционных групп
Понятие дружбы и её значения
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Патопсихологический эксперимент
Характеристика и базы исследования
Коротко об эмоциях
Память
Психологические соблазны детей
Сознание как онтогенез речи
Стыд за собственного ребенка
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Факторы, определяющие эмоции
Т-группы вкратце
Происхождение и развитие психики
Образы рекламируемых продуктов
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Физиологическая основа темперамента


Новости: