www.Azzc.ru

Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее слушают. Это – проявление так называемого непроизвольного внимания. Оно нередко появляется у человека не только без всяких волевых усилий, но и без намерения что-либо видеть, слышать и т.п. Поэтому данный вид внимания называют также непреднамеренным.

Что же вызывает непроизвольное внимание? Тут имеется несколько причин:

1. Относительная сила раздражителя.

2. Неожиданность раздражителя.

3. Движущиеся предметы. Французский психолог Т. Рибо особенно выделял этот фактор, он считал, что именно благодаря целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.

4. Новизна раздражителя.

5. Контрастные предметы или явления.

6. Внутреннее состояние человека.

Иной характер имеет так называемое произвольное внимание. Оно возникает потому, что у человека появляется цель, намерение что-то воспринимать или делать. Этот вид внимания называют также преднамеренным. Произвольное внимание имеет волевой характер.

Психологи еще третий вид внимания, которое возникает после определенных волевых усилий, но когда человек как бы «входит» в работу, начинает легко сосредотачиваться на ней. Такое внимание советский психолог Н. Ф. Добрынин назвал послепроизвольным (или вторичным) , так как оно приходит на смену обычному произвольному вниманию.

Если условием появления непроизвольного внимания являются, как было сказано, качества внешних раздражителей и особенности внутреннего состояния человека (его потребности, интересы) , то для появления и поддержания произвольного внимания необходимо сознательное отношение к деятельности. Однако нередко бывает так, что это сознательное отношение имеется, цель ясна и достижение ее признается совершенно необходимым, тем не менее человек не может работать сосредоточенно. Так бывает у людей со слабо развитой волей, которые не привыкли проявлять определенное усилие, чтобы быть внимательными.

Схожие статьи:

Групповая психотерапия вкратце
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Последствия конфликта
Биокоммуникация и человек
Группы тренинга умений
Развитие группы. Общие качества группы
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Индивидуальные различия памяти у людей
Классификация психических явлений
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Классификация методов современной психологии
С чего начиналась групповая психотерапия
Межличностные стили разрешения конфликтов
Природа конфликта в организации
Парадоксы психологии
Структура сознания
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Воображение и мысленный эксперимент
Общее представление об аффективных реакциях
Бихевиоризм
Пытаться изменить другого
Эмоции и восприятие
Система стратегического управления
Реализация тактики
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Понятие конфликта
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
8 советов по рациональному использованию телефона
Парламентские собрания
Экспериментальная психология
Тестирование внимания
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Невербальное общение
МОЙ МИР
Как склонить человека к своей точке зрения
Три способа психологического воздействия при публичном общении
Сознание как высшая форма психики
Ролевые отношения
Состав плана сбыта
Воображение как одна из форм преобразования содержания наглядных образов
Мой сын наркоман?
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Уровни построения движения
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Связь шкал опросника Леонгарда и теста Филлипса: Прикладное исследование
Сознание как высшая форма психики
Основы планирования экспериментов
Методы принятия управленческих решений
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Чувственное отражение и воображение
Учение
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Что называется способностью эффективно управлять?