Статьи →  Виды внимания


Если лекция преподавателя интересна по содержанию, то студенты без всяких усилий, внимательно ее слушают. Это – проявление так называемого непроизвольного внимания. Оно нередко появляется у человека не только без всяких волевых усилий, но и без намерения что-либо видеть, слышать и т.п. Поэтому данный вид внимания называют также непреднамеренным.


Что же вызывает непроизвольное внимание? Тут имеется несколько причин:

1. Относительная сила раздражителя.

2. Неожиданность раздражителя.

3. Движущиеся предметы. Французский психолог Т. Рибо особенно выделял этот фактор, он считал, что именно благодаря целенаправленной активизации движений происходит концентрация и усиление внимания на предмете.

4. Новизна раздражителя.

5. Контрастные предметы или явления.

6. Внутреннее состояние человека.

Иной характер имеет так называемое произвольное внимание. Оно возникает потому, что у человека появляется цель, намерение что-то воспринимать или делать. Этот вид внимания называют также преднамеренным. Произвольное внимание имеет волевой характер.

Психологи еще третий вид внимания, которое возникает после определенных волевых усилий, но когда человек как бы «входит» в работу, начинает легко сосредотачиваться на ней. Такое внимание советский психолог Н. Ф. Добрынин назвал послепроизвольным (или вторичным) , так как оно приходит на смену обычному произвольному вниманию.

Если условием появления непроизвольного внимания являются, как было сказано, качества внешних раздражителей и особенности внутреннего состояния человека (его потребности, интересы) , то для появления и поддержания произвольного внимания необходимо сознательное отношение к деятельности. Однако нередко бывает так, что это сознательное отношение имеется, цель ясна и достижение ее признается совершенно необходимым, тем не менее человек не может работать сосредоточенно. Так бывает у людей со слабо развитой волей, которые не привыкли проявлять определенное усилие, чтобы быть внимательными.



Схожие статьи:

Модели работы мозга
Задачи современной психологии
Сознание как форма отражения
Полустандартизированная беседа
Ситуационная модель руководства Фидлера
Группы тренинга умений
Практические упражнения в группах встреч
Культурные различия и интеллектуальная деятельность
Понятие о сознании
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Структура общения
Виды дружбы
Воображение как форма преобразования знания
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Сознание как онтогенез речи
Арсенал стратегического менеджмента
Этические проблемы рекламы
Воображение как средство научного открытия
Результаты исследования по методике "Изучение высших чувств"
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
Система воспитания как условие развития личности
Организация беседы при приеме на работу
Человек среди людей
Методы принятия управленческих решений
Внимание
Индивидуальная личность, индивидуальность
Мыслительные операции
Вопросы интервью
Деловой завтрак, обед, ужин
Психологическая характеристика деятельности
“Фигура” и “фон”
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
О САМОМ ГЛАВНОМ
Коммуникационные мотивы
Конфликты и пути их разрешения
Структура психических свойств личности
Методы исследования эмоций
Повторение
Ситуационный подход к лидерству
Интеллект человека
Репетиция поведения в тренингах умений
Понятие конфликта
Амнезия
Диалоговое общение
Группы встреч вкратце
Характер и темперамент
Особенности высшей нервной деятельности человека
Общая характеристика умений
Разнообразие видов групп встреч
Схема исследования конфликтов
Этапы развития мирового менеджмента
Виды общения
Понятие об основных свойствах нервной системы
Внимание, его диагностика и развитие


Новости: