Статьи →  Основные понятия терапии искусством (арттерапии)


Анализ современных исследовании по терапии искусством позволяет усматривать доказательства полезности этого метода для лечебных целей (McNiff, 1976) в том, что он:

1) предоставляет возможность для выражения агрессивных чувств в социально приемлемой манере. Рисование, живопись красками или лепка являются безопасными способами разрядки напряжения;

2) ускоряет прогресс в терапии. Подсознательные конфликты и внутренние переживания легче выражаются с помощью зрительных образов, чем в разговоре во время вербальной психотерапии. Невербальные формы коммуникации могут с большей вероятностью избежать сознательной цензуры;

3) дает основания для интерпретаций и диагностической работы в процессе терапии. Творческая продукция ввиду ее реальности не может отрицаться пациентом. Содержание и стиль художественной работы предоставляют терапевту огромную информацию, кроме того, сам автор может внести вклад в интерпретацию своих собственных творений;


4) позволяет работать с мыслями и чувствами, которые кажутся непреодолимыми. Иногда невербальное средство оказывается единственным инструментом, вскрывающим и проясняющим интенсивные чувства и убеждения;

5) помогает укрепить терапевтическое взаимоотношение. Элементы совпадения в художественном творчестве членов группы могут ускорить развитие эмпатии и положительных чувств;

6) способствует возникновению чувства внутреннего контроля и порядка. Рисование, живопись красками и лепка приводят к необходимости организовывать формы и цвета;

7) развивает и усиливает внимание к чувствам. Искусство возникает в результате творческого акта, который дает возможность прояснить зрительные и кинестетические ощущения и позволяет экспериментировать с ними;

8) усиливает ощущение собственной личностной ценности, повышает художественную компетентность. Побочным продуктом терапии искусством является удовлетворение, возникающее в результате выявления скрытых умений и их развития. Суммируя эти данные исследований эффективности терапии искусством, необходимо подчеркнуть, что использование художественных приемов в процессе проведения группы также позволяет глубоко изучать фантазирование и воображение, разрешать конфликты между членами группы и помогать им в достижении гармонии.



Схожие статьи:

Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Структура личности по Гиппократу
Общая характеристика умений
Гнев
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Особенности высшей нервной деятельности человека
Белое вещество полушарий
Ветви психологии
Т-группы вкратце
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Привлечение внимания потребителя: меры предосторожности
Коротко о памяти
Оценка персонала
Деловые беседы и переговоры
Критика начальства без последствий для карьеры
Стиль уклонения
Организация стимулов в рекламе
Воля и методы ее изучения
Визитные карточки
Проблемы терапии искусством (арттерапии)
Восприятие
Психологическая характеристика темпераментов
Формула эмоций Симонова
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Общее понятие о темпераменте
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Бизнес с точки зрения лидера
Установление целей маркетинга
Правила культурного общения
Черты характера
Переговоры
Экспериментальная психология
Зависть
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Исследование мотивов в психологии рекламы
Компоненты коммуникативного акта
Поведенческая составляющая Я-концепции
Психолингвистика рекламного текста
Практические упражнения в группах встреч
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Внимание как условие сознательной деятельности
”Целое” и “часть”
Трудный возраст
Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV- V вв. до н. э. - начала XIX веков)
Понятие об основных свойствах нервной системы
Определение мышления
Система воспитания как условие развития личности
Проблема общности в социальной психологии
Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Зрелость в гештальттерапии
Психологические соблазны детей
Коммуникационные сети
Проблемы психологии индивидуальности
Основные свойства внимания


Новости: