www.Azzc.ru

Автократичный лидер в управлении авторитарен. Автократичный руководитель обладает достаточной властью, чтобы навязывать свою волю исполнителям, и в случае необходимости без колебаний прибегает к этому. Автократ намеренно апеллирует к потребностям более низкого уровня своих подчиненных, исходя из предположения, что это тот самый уровень, на котором они оперируют. Дуглас Мак Грегор, известный ученый в области лидерства, назвал предпосылки автократичного руководителя по отношению к работникам теорией “Х”. Согласно теории “Х” :

1. Люди изначально не любят трудиться и при любой возможности избегают работы.

2. У людей нет честолюбия, и они стараются избавиться от ответственности, предпочитая, чтобы ими руководили.

3. Больше всего люди хотят защищенности.

4. Чтобы заставить людей трудиться, необходимо использовать принуждение, контроль и угрозу наказания.

На основе таких исходных предположений, автократ обычно как можно больше централизует полномочия, структурирует работу подчиненных и почти не дает им свободы в принятии решений. Автократ также плотно руководит всей работой в пределах его компетенции и, чтобы обеспечить выполнение работы, может оказывать психологическое давление, как правило, угрожать.

Когда автократ избегает негативного принуждения, а вместо этого использует вознаграждение, он получает название благосклонного автократа . Хотя он продолжает оставаться авторитарным руководителем, благосклонный автократ проявляет активную заботу о настроении и благополучии подчиненных. Он может даже пойти на то, чтобы разрешать или поощрять их участие в планировании заданий. Но он сохраняет за собой фактическую власть принимать и исполнять решения. И как бы благосклонен ни был этот руководитель, он простирает свой автократический стиль дальше, структурируя задания и навязывая неукоснительное соблюдение огромного количества правил, которые жестко регламентируют поведение сотрудника.

Схожие статьи:

Язык и формирование высших психологических функций
Переговоры
Классификация ощущений
Выбор средств и установление времени рекламного обращения
Качественные методы прогнозирования
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Анализ мотивов и его использование в рекламе
Психологический эксперимент и его виды
Мысленный эксперимент и наглядное моделирование
Происхождение сознания
Человек-масса. Анатомический срез
Вопросы интервью
Репетиция поведения в тренингах умений
Неуспех
Истоки когнитивной психологии
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
Белое вещество полушарий
Толкование сновидений в психоанализе
Задатки и способности
Компьютерная психодиагностика
Проблемы групп встреч
Методика "Изучение высших чувств"
Сознание как онтогенез речи
Социальный аспект организаций
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Подготовка к началу переговоров
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Обратная сторона "интересной жизни"
Воображение и мысленный эксперимент
Развитие менеджмента в России
Психологические основания мыслительных процессов
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Методы принятия управленческих решений
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Воображаемые модели и символы
Биологическая и информационная теория эмоций
Вербальный фактор интеллекта
Физиологическая основа темперамента
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Физиологическая основа темперамента
Виды общения
Эмоциональная регуляция деятельности
Эмоциональный заряд информации
Состав плана сбыта
Осмысленное восприятие
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Портретные иллюзии
Практические упражнения в группах встреч
Функции стратегического планирования
Общее понятие о темпераменте
Классы и касты в психологии рекламы
Общее понятие об ощущениях
Развитие личностной рефлексии
Психофизические шкалы