www.Azzc.ru

Автократичный лидер в управлении авторитарен. Автократичный руководитель обладает достаточной властью, чтобы навязывать свою волю исполнителям, и в случае необходимости без колебаний прибегает к этому. Автократ намеренно апеллирует к потребностям более низкого уровня своих подчиненных, исходя из предположения, что это тот самый уровень, на котором они оперируют. Дуглас Мак Грегор, известный ученый в области лидерства, назвал предпосылки автократичного руководителя по отношению к работникам теорией “Х”. Согласно теории “Х” :

1. Люди изначально не любят трудиться и при любой возможности избегают работы.

2. У людей нет честолюбия, и они стараются избавиться от ответственности, предпочитая, чтобы ими руководили.

3. Больше всего люди хотят защищенности.

4. Чтобы заставить людей трудиться, необходимо использовать принуждение, контроль и угрозу наказания.

На основе таких исходных предположений, автократ обычно как можно больше централизует полномочия, структурирует работу подчиненных и почти не дает им свободы в принятии решений. Автократ также плотно руководит всей работой в пределах его компетенции и, чтобы обеспечить выполнение работы, может оказывать психологическое давление, как правило, угрожать.

Когда автократ избегает негативного принуждения, а вместо этого использует вознаграждение, он получает название благосклонного автократа . Хотя он продолжает оставаться авторитарным руководителем, благосклонный автократ проявляет активную заботу о настроении и благополучии подчиненных. Он может даже пойти на то, чтобы разрешать или поощрять их участие в планировании заданий. Но он сохраняет за собой фактическую власть принимать и исполнять решения. И как бы благосклонен ни был этот руководитель, он простирает свой автократический стиль дальше, структурируя задания и навязывая неукоснительное соблюдение огромного количества правил, которые жестко регламентируют поведение сотрудника.

Схожие статьи:

Лидер как администратор
Сознание как био-полевая модель
Конвергентный филогенез
Психологические новообразования ранней юности
Основные процедуры психодрамы
Общение с подчиненными
Психолингвистика рекламного текста
Динамика чувств человека
Иллюзии при движении объекта
Критика начальства без последствий для карьеры
Прием реагирования на реплики, если вам мешают при выступлении
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Мышление и его стадии
Что называется способностью эффективно управлять?
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Общее представление об аффективных реакциях
возникновение и развитие психики в филогенезе
Преимущества групповой формы психокоррекции
Тактика деловых взаимоотношений с рабочими
Развитие поведения на ранних этапах филогенеза
Двумерная трактовка стилей лидерства
Эмоциональный заряд информации
Групповой процесс
Трансактный анализ общения
Стадии подготовки к беседе при приеме на работу
Память в когнитивной психологии
Сознание человека и психофизическая реальность
Характер связей и отношений в организации
Стереотипы мышления средневекового человека
Тестирование интеллекта
Качественные методы прогнозирования
Теория Джемса-Ланге
Характеристика и базы исследования
Поведенческая составляющая Я-концепции
Понятие деятельности
Кто правит миром
Характер в структуре личности
КАК СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОББИНГА?
Язык и мышление
Мотивация персонала
Компоненты коммуникативного акта
Основные процедуры групп встреч
психокоррекционная группа
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Опасный гештальт: основные моменты
Коротко о мышлении
Темперамент и личность
Эмоции и восприятие
Управленческая решетка
Не бойтесь брачного договора!
Этапы развития мирового менеджмента
Поведенческий подход к лидерству
Развитие личностной рефлексии
Управление конфликтной ситуацией
Психопатии и акцентуации характера у подростков