www.Azzc.ru

Автократичный лидер в управлении авторитарен. Автократичный руководитель обладает достаточной властью, чтобы навязывать свою волю исполнителям, и в случае необходимости без колебаний прибегает к этому. Автократ намеренно апеллирует к потребностям более низкого уровня своих подчиненных, исходя из предположения, что это тот самый уровень, на котором они оперируют. Дуглас Мак Грегор, известный ученый в области лидерства, назвал предпосылки автократичного руководителя по отношению к работникам теорией “Х”. Согласно теории “Х” :

1. Люди изначально не любят трудиться и при любой возможности избегают работы.

2. У людей нет честолюбия, и они стараются избавиться от ответственности, предпочитая, чтобы ими руководили.

3. Больше всего люди хотят защищенности.

4. Чтобы заставить людей трудиться, необходимо использовать принуждение, контроль и угрозу наказания.

На основе таких исходных предположений, автократ обычно как можно больше централизует полномочия, структурирует работу подчиненных и почти не дает им свободы в принятии решений. Автократ также плотно руководит всей работой в пределах его компетенции и, чтобы обеспечить выполнение работы, может оказывать психологическое давление, как правило, угрожать.

Когда автократ избегает негативного принуждения, а вместо этого использует вознаграждение, он получает название благосклонного автократа . Хотя он продолжает оставаться авторитарным руководителем, благосклонный автократ проявляет активную заботу о настроении и благополучии подчиненных. Он может даже пойти на то, чтобы разрешать или поощрять их участие в планировании заданий. Но он сохраняет за собой фактическую власть принимать и исполнять решения. И как бы благосклонен ни был этот руководитель, он простирает свой автократический стиль дальше, структурируя задания и навязывая неукоснительное соблюдение огромного количества правил, которые жестко регламентируют поведение сотрудника.

Схожие статьи:

Системный подход в психологии
Индивидуальные различия памяти у людей
Виды памяти и их особенности
Специалисты по PR
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Компьютерная психодиагностика
Факторы, определяющие эмоции
Конфликтный функционализм Льюиса Козера
Установление контакта в группах встреч
Нейрофизиологические основы ощущений
Коммуникативные умения
Тренинги на предприятии. Что это такое?
Образ Я
Состав плана сбыта
Задачи планирования деятельности фирмы
Личность и ее структура
Активационная теория эмоций Линдсея- Хебба
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Коммуникационные мотивы
Рудиментная теория эмоций
Понятие о сознании
Ролевые отношения
Ситуационный анализ
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Отражение и информация
Основные процедуры танцевальной терапии
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Лесть
Физиологическая основа темперамента
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Воображение и гипотезы
возникновение и развитие психики в филогенезе
Вопросы материального стимулирования
Невербальное общение
Психологические новообразования ранней юности
Конвергентный филогенез
Особенности общения через переводчика
Основные процедуры гештальттерапии
Особенности Я-концепции в ранней юности
Определение мышления
Познавательные реакции потребителя
Урегулирование конфликтов в личностно-эмоциональной сфере
Личные детерминанты понимания в рекламе
Психологическая характеристика деятельности
Детерминанты внимания, относящиеся к стимулам
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Ветви психологии
Мотивация деятельности
Анализ знаковых операций у ребенка
Построение доверительных отношений в группах встреч
Первый день на новой работе
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Гнев
Психофизиология. Проблемы, методы исследования
Практические упражнения в группах тренинга умений (тренинг уверенности в себе)