www.Azzc.ru

Автократичный лидер в управлении авторитарен. Автократичный руководитель обладает достаточной властью, чтобы навязывать свою волю исполнителям, и в случае необходимости без колебаний прибегает к этому. Автократ намеренно апеллирует к потребностям более низкого уровня своих подчиненных, исходя из предположения, что это тот самый уровень, на котором они оперируют. Дуглас Мак Грегор, известный ученый в области лидерства, назвал предпосылки автократичного руководителя по отношению к работникам теорией “Х”. Согласно теории “Х” :

1. Люди изначально не любят трудиться и при любой возможности избегают работы.

2. У людей нет честолюбия, и они стараются избавиться от ответственности, предпочитая, чтобы ими руководили.

3. Больше всего люди хотят защищенности.

4. Чтобы заставить людей трудиться, необходимо использовать принуждение, контроль и угрозу наказания.

На основе таких исходных предположений, автократ обычно как можно больше централизует полномочия, структурирует работу подчиненных и почти не дает им свободы в принятии решений. Автократ также плотно руководит всей работой в пределах его компетенции и, чтобы обеспечить выполнение работы, может оказывать психологическое давление, как правило, угрожать.

Когда автократ избегает негативного принуждения, а вместо этого использует вознаграждение, он получает название благосклонного автократа . Хотя он продолжает оставаться авторитарным руководителем, благосклонный автократ проявляет активную заботу о настроении и благополучии подчиненных. Он может даже пойти на то, чтобы разрешать или поощрять их участие в планировании заданий. Но он сохраняет за собой фактическую власть принимать и исполнять решения. И как бы благосклонен ни был этот руководитель, он простирает свой автократический стиль дальше, структурируя задания и навязывая неукоснительное соблюдение огромного количества правил, которые жестко регламентируют поведение сотрудника.

Схожие статьи:

Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Вербальный фактор интеллекта
Наблюдение как метод получения психологической информации
Методы изучения внимания
Репетиция поведения в тренингах умений
Объекты долгосрочного планирования
С чего начиналась групповая психотерапия
Психология конфликта
Внимание
Основные процедуры Т-групп
Иллюзии зрения
Терминологический аппарат исследования эмоций
Зависть
Противоположности в гештальттерапии
Запоминание в психологии рекламы
Структура личности по Гиппократу
Классификация психических явлений
Танцевальная терапия вкратце
Ассоциации как способ запоминания
Функции стратегического планирования
Характер связей и отношений в организации
Переговоры
Эмпатия
Схема исследования конфликтов
Описание методик и стратегических средств разрешения конфликтных ситуаций
Темперамент и личность
Хранение информации в психологии рекламы
Цели и постановка целей организации
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Адаптация работающей женщины
Классификация методов современной психологии
Эмоциональные реакции потребителя
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Нейрофизиологические основы ощущений
Индивидуальная личность, индивидуальность
Деловые беседы и переговоры
Проблема типологии личности
Психологическое воздействие на потребителей
Определение памяти
Ролевые отношения
Характеристика и базы исследования
Технические приемы эффективного слушания
Реакции человека и их характеристики
Инстинктивное поведение животных
Психологические соблазны детей
Т-группы
Выражение веселья и радости
Речь. Виды речи
Природа конфликтов
Интеллект
Тестирование интеллекта
Память и ее развитие
Биологическая и информационная теория эмоций
Общение с подчиненными
Управленческая решетка