www.Azzc.ru

Автократичный лидер в управлении авторитарен. Автократичный руководитель обладает достаточной властью, чтобы навязывать свою волю исполнителям, и в случае необходимости без колебаний прибегает к этому. Автократ намеренно апеллирует к потребностям более низкого уровня своих подчиненных, исходя из предположения, что это тот самый уровень, на котором они оперируют. Дуглас Мак Грегор, известный ученый в области лидерства, назвал предпосылки автократичного руководителя по отношению к работникам теорией “Х”. Согласно теории “Х” :

1. Люди изначально не любят трудиться и при любой возможности избегают работы.

2. У людей нет честолюбия, и они стараются избавиться от ответственности, предпочитая, чтобы ими руководили.

3. Больше всего люди хотят защищенности.

4. Чтобы заставить людей трудиться, необходимо использовать принуждение, контроль и угрозу наказания.

На основе таких исходных предположений, автократ обычно как можно больше централизует полномочия, структурирует работу подчиненных и почти не дает им свободы в принятии решений. Автократ также плотно руководит всей работой в пределах его компетенции и, чтобы обеспечить выполнение работы, может оказывать психологическое давление, как правило, угрожать.

Когда автократ избегает негативного принуждения, а вместо этого использует вознаграждение, он получает название благосклонного автократа . Хотя он продолжает оставаться авторитарным руководителем, благосклонный автократ проявляет активную заботу о настроении и благополучии подчиненных. Он может даже пойти на то, чтобы разрешать или поощрять их участие в планировании заданий. Но он сохраняет за собой фактическую власть принимать и исполнять решения. И как бы благосклонен ни был этот руководитель, он простирает свой автократический стиль дальше, структурируя задания и навязывая неукоснительное соблюдение огромного количества правил, которые жестко регламентируют поведение сотрудника.

Схожие статьи:

Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Установление контакта в группах встреч
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Психодрама вкратце
Понятие желания
Виды внимания
Общее понятие о темпераменте
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Группы тренинга умений
Подход Митчела и Хауса “путь - цель”
Лидерство в групповой психотерапии
Амнезия
Коротко о мышлении
Тестирование внимания
Кратко о чувствах
Групповой процесс
Гештальтпсихология
Вопросы материального стимулирования
Cоставляющие права и способности управлять
Тестирование интеллекта
Понятие о внимании
Полустандартизированная беседа
Результаты исследования и их обсуждение
Адаптация работающей женщины
Объекты долгосрочного планирования
Общественное сознание и его преобразовательная сила
О биокоммуникации с точки зрения физиологии
Вербальный фактор интеллекта
Самосознание в психической организации жизни человека
Мозг и психика
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Характерные ошибки в беседе при приеме на работу
Аутизм как интроекция
Ликбез для будущей свекрови
Становление самосознания в ранней юности
Нейрофизиологические основы внимания
Язык общения
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Сознание как интегративный способ бытия человека
Структурные характеристики организаций
Роли, нормы и статус
Функции стратегического планирования
ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ХОЛДИНГ-ТЕРАПИИ
Четыре системы Лайкерта
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Взгляды и теории отечественных психологов
Историческая обусловленность чувств человека
Модель цикла личного отношения Левинджера
Память
Неуспех
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Эффективность психологических тестов
Особенности Я-концепции в ранней юности