www.Azzc.ru

Навык формируется в упражнении. Упражнение — целенаправленное, многократно выполняемое действие, осуществляемое с целью его усовершен­ствования. В процессе упражнения деятельность организуется так, чтобы было предусмотрено выполнение действий, приводя­щих к формированию прочных и совершенных навыков, которые могут обеспечить красивый почерк, грамотное письмо, правиль­ную постановку рук при игре на фортепиано, говоря обобщен­но, эффективный -и качественный труд. Новый навык формировать легче, чем перестраивать неправильно выработанный. Органи­зуя упражнения, необходимо вызвать у обучающегося положи­тельное отношение к ним. Исследования показали, что для положительного отношения к тренировкам во время выработки некоторых двигательных навыков лучше отказаться от поопера­ционного обучения. Суть этого обучения заключается в том, что ученик сначала обучается только одной группе движений, необходимых в деятельности. Их выполнение доводится до со­вершенства, затем тренируются следующие. Лишь затем разрешается изготовление детали. Проучившись таким образом несколько месяцев и приобретя ряд навыков, человек теряет интерес к выполнению заданий, которые не приводят непосред­ственно к созданию продуктов труда. Это снижает интерес к обучению. В современных методиках обучения выработка навыков связывается с изготовлением несложных деталей. В об­щественно полезной трудовой деятельности навык совершенству­ется и развивается.

В создании положительного отношения к выработанному на­выку важен успех. Успешное выполнение задания, сопровож­дающееся положительной оценкой, вызывает желание совершен­ствовать навык.

Психологические исследования показали исключительную роль оценки в выработке навыков. В экспериментальной группе, где оценивался результат каждого упражнения, навык выраба­тывался более успешно, чем в контрольной группе, где оценки не проводились.

Навык нельзя выработать в один прием. Необходима более или менее длительная тренировка, распределенная во времени, чтобы навык достиг желаемого уровня совершенства...

Схожие статьи:

Воображаемые модели и идеализация
Рекомендации по оптимизации памяти
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Структура личности по Гиппократу
Понятие дружбы и её значения
Технические приемы эффективного слушания
Т-группы вкратце
Какие моменты следует избегать при увольнении работника (по С.А. Джессеферу)
Классификация методов современной психологии
Визитные карточки
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Способы выражения чувств и личностная саморегуляция
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Классификация психических явлений
Формула эмоций Симонова
Восприятие мира и себя в нем
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Чувственное отражение и воображение
Неуспех
Виды навыков
Модели работы мозга
Другие подходы телесной терапии
Коммуникационные мотивы
Первый день на новой работе
Научные аргументы в пользу существования биоэнергоструктур человека
Инстинктивное поведение животных
Психомоторика. Структура и функции двигательного анализатора
Влияние впечатлений и эмоций на память
Особенности отдельных видов ощущений
Типология конфликта. Причины возникновения конфликтов
Почему слабопроницаем психоз?
Личностное самоопределение в ранней юности
Свойства внимания
Амнезия
Ощущения. Методы исследования ощущений
Подготовка к началу переговоров
Модель цикла личного отношения Левинджера
Факторы, определяющие эмоции
Компоненты коммуникативного акта
Слежение за результатами
Понятие эмоции
Причины конфликта
Установки и стереотипы в рекламной практике
Вкратце о темпераменте
Психические процессы в формировании рекламных образов
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Типическое и индивидуальное в характере
Наблюдение как метод получения психологической информации
Индивидуумы и группы
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Методы ведения переговоров
Психологическая характеристика темпераментов
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Измерение и оценка в тренинге умений
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК