Статьи → Повторение
· Дейл Карнеги называет повторение вторым законом памяти и приводит следующий пример: "Тысячи студентов-мусульман знают наизусть Коран – книгу примерно такого же объема, как Новый завет, и они в значительной мере достигают этого путем повторения. Мы можем запомнить все, что угодно, в разумных пределах, если будем достаточно часто повторять это".
· Чем больше объем информации, тем больше потребуется повторений для запоминания. Объемный материал запоминается легче, если его разбить на части.
· Повторение подряд заучиваемого материала менее продуктивно для его запоминания, чем распределение таких повторений в течение определенного периода времени. Например, Р.Бертон, переводчик "Тысячи и одной ночи", говорил на двадцати семи языках, как на своем родном; однако он признавался, что никогда не изучал язык и не практиковался в нем дольше пятнадцати минут подряд, "потому что после этого ум утрачивает свежесть".
· Новое повторение способствует лучшему запоминанию того, что было выучено раньше.
· С усилением внимания к запоминаемому материалу число повторений, необходимых для его выучивания наизусть, может быть уменьшено.
· Лучше, чтобы на начало и конец заучивания приходилось сравнительно большее число повторений, чем на середину.
· Распределение повторений в течение суток дает экономию времени более, чем в два раза, по сравнению с тем случаем, когда материал сразу заучивается наизусть.
Схожие статьи:
Методы ведения переговоровПсихологические новообразования ранней юности
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Понятие о сознании
Организация знаний
Воображение и наглядное моделирование
Структура памяти
Воображение как форма преобразования знания
Воображение и гипотезы
Диалектическое учение о противоречии и конфликте Карла Маркса
Депрессивный гендер
Особенности Я-концепции в ранней юности
Классификация явлений мышления
Историческая обусловленность чувств человека
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Типы конфликтов и их характеристика
Сознание как форма отражения
Понятие о внимании
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Дополнительные методики в тренингах умений
Характер в структуре личности
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Формирование гуманистической направленности личности
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
МИР НА КАЧЕЛЯХ
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Виды внимания
Эмоциональная регуляция деятельности
Типы дружбы
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Особенности отдельных видов ощущений
Изучение покупателя
Классификация социальных объединений в психологии
Хранение информации в психологии рекламы
Почему доступна перцепция?
Когнитивные карты
Некоторые эффекты и законы памяти
Исследование Т-групп
Теория эмоций Джемса - Ланге
Биокоммуникация и человек
Уровни построения движения
Воображение как способ получения нового знания
Язык и формирование сознания
Психологические новообразования ранней юности
Как склонить человека к своей точке зрения
Поведенческий подход к лидерству
Классификация раздражителя в рекламе
Определение общения
Речевая деятельность в общении
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Морально-этические стороны дружбы
Мыслительные операции
Культурные различия и интеллектуальная деятельность