www.Azzc.ru

Процесс становления человека был процессом разложения инстинктивной основы психики животных и формирования механизмов сознательной деятельности. Сознание могло возникнуть лишь как функция высокоорганизованного мозга, который сформировался под влиянием труда и речи. Зачатки труда характерны для австралопитеков, труд же стал отличительным признаком их преемников - питекантропов и синантропов - первых людей на земле, положивших начало изготовлению орудий и покорению огня. Неандертальский человек значительно продвинулся вперед в изготовлении и использовании орудий, увеличил их ассортимент и вовлек в производство новый прикладной материал ( научился изготавливать каменные ножи, костяные иглы, строил жилища и пр.). Наконец, человек современного типа - человек разумный, поднял уровень техники на еще большую высоту.

Решающая роль трудовых операций в формировании человека и его сознания получила свое материальное фиксированное выражение в том, что мозг как орган сознания развивался одновременно с развитием руки как органа труда. Именно рука как “воспринимающий” ( непосредственно соприкасающийся с предметами) орган давала поучительные уроки другим органам чувств, например глазу. Активно действующая рука учила голову думать, прежде чем сама стала орудием исполнения воли головы, заведомо планирующей практические действия. В процессе развития трудовой деятельности уточнялись и обогащались осязательные ощущения. Логика практических действий фиксировалась в голове и превращалась в логику мышления : человек учился думать. И прежде чем приступить к делу, он уже мог мысленно представить и его результат, и способ осуществления, и средства достижения этого результата.

Ключ к решению вопроса, который представляет собой происхождение человека и его сознания заключается в одном слове - труд . Как говорится, обивая клинок своего каменного топора, человек в то же время оттачивал лезвие своих умственных способностей.

Вместе с возникновением труда формировался человек и человеческое общество. Коллективный труд предполагает сотрудничество людей и тем самым хотя бы элементарное разделение трудовых действий между его участниками. Разделение трудовых усилий возможно лишь в том случае, если участники как-то осмысливают связь своих действий с действиями других членов коллектива и тем самым с достижением конечной цели. Формирование сознания человека связано с возникновением общественных отношений, которые требовали подчинения жизни индивида социально-фиксированной системе потребностей, обязанностей, исторически сложившихся обычаев и нравов.

Схожие статьи:

Развитие аффективной сферы у детей школьного возраста
Психология национальной идентичности
Формирование гуманистической направленности личности
Показатели эффективности производства на микроэкономическом уровне
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Внимание
Переоценка вертикальных линий
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Серое вещество полушарий
Методы исследования восприятия
Преодоление конфликтов посредством общения
Лидерские качества менеджера
Восприятие мира и себя в нем
Процесс общения (коммуникации)
Управление конфликтной ситуацией
Теория эмоций Джемса - Ланге
Биокоммуникация и человек
Рекомендации по проведению собеседования с уволенным работником (по М. Ретман)
Гипнотический подход в рекламе
Шаг к успеху, или как стать общительным
Некоторые эффекты и законы памяти
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Иллюзии цветового зрения
Интеллект
Переговоры
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Поведение с трудным боссом
Эмпатия
Воля и методы ее изучения
Межличностные стили разрешения конфликтов
Классификация явлений мышления
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Общее понятие об ощущениях
Случай: столкновение культур
Ситуационный анализ
Современные концепции личности
Определение памяти
Показатели рынка
Методы исследования представлений
Память и ее развитие
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Сознание как высшая форма психики
Что называется способностью эффективно управлять?
Методологический эскапизм: гипотеза и теории
“Фигура” и “фон”
Проверка в условиях оптовой продажи и продажи торговым агентам
возникновение и развитие психики в филогенезе
Классификация ощущений
ИГРОТЕРАПИЯ
Поведенческая составляющая Я-концепции
Ассоциации как способ запоминания
Чувственное отражение и воображение
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Понятие конфликта
Человек среди людей