www.Azzc.ru

На протяжении многих лет Т-группы развивались в основном из неструктурированных групп тренинга базовых умений. В конце 60-х и начале 70-х годов Т-группы и группы сензитивности широко использовались в условиях организаций. Для улаживания конфликтных ситуаций в рабочих группах, совершенствования межличностных отношений рабочих и служащих практиковалось вмешательство внешних консультантов. Однако практические результаты их работы не оправдали ожидания и вызвали разочарование. Тренинг сензитивности переоценивался, рабочих часто не предупреждали о том, что им следует ожидать, и у них возникало ощущение вынужденности своего участия. В результате Т-группы оказывались не всегда полезными для нужд организаций. В настоящее время Т-группы в этих условиях используются реже и более избирательно. Они обычно являются одним из направлений подхода, именуемым Организационным развитием, или ОР (French & Bell, 1973). Организационное развитие предусматривает запланированные вмешательства, направленные на помощь организациям, в целях более полного использования личностных ресурсов и эффективного функционирования. Специфическими целями ОР могут быть ослабление конфликтов, развитие методов совместного руководства или улучшение процедуры принятия решений.
Ядро ОР составляют действенная модель исследовательских вмешательств и опора на обучение, основанное на собственном совместном опыте (Sherwood, 1977). Действенный исследовательский подход предусматривает сбор данных от индивидуумов и групп, возвращение этих данных членам групп через обратную связь и совместное планирование действий на основе обратной связи. Целью ОР является конструктивное разрешение конфликтов в текущей деятельности предприятия и использование таких специфических процедур ОР, как оценка окружающей обстановки, консультации, стратегическое планирование, решение межгрупповых проблем, конфронтационные встречи и запланированные переговоры о пересмотре договоров. В этом контексте традиционная Т-группа в значительной степени вытесняется более целенаправленным применением лабораторных тренинговых методов, называемых "построением команды". Основной акцент в этих видах тренинга делается на улучшение трудовых взаимоотношений путем сосредоточения внимания на самом предприятии или его отделе, а не на поощрении индивидуумов к более успешной работе. Это направление, между прочим, совпадает со взглядами Курта Левина на эффективные изменения в социальных системах, а не индивидуумах.

Схожие статьи:

24 совета руководителю-оратору
Определение памяти
ИГРОТЕРАПИЯ
Как стать хозяином своих желаний
Коротко об ощущениях
Язык и формирование сознания
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Восприятие мира и себя в нем
Тактика деловых взаимоотношений с начальником
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Индивидуальная личность, индивидуальность
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Группы тренинга умений
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Установление целей маркетинга
Построение доверительных отношений в группах встреч
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Психолингвистика рекламного текста
Проблемы телесной терапии
Как склонить человека к своей точке зрения
БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Понятие эмоций
Характер и методы его изучения
Теория жизненного цикла Херси и Бланшара
Боль
МОЙ МИР
Депрессивный гендер
Сознание как онтогенез речи
Побег в болезни
Понятие о сознании
Особенности общения через переводчика
Становление самосознания в ранней юности
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Методы принятия управленческих решений
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Меняющийся рельеф и перспектива
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Лесть
Тестирование интеллекта
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУТОСТИМУЛЯЦИИ РЕБЕНКА
Психодинамическая терапия искусством (арттерапия)
Патопсихологический эксперимент
Общая характеристика умений
Отражение и информация
Структура конфликта
Объекты долгосрочного планирования
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Мотивация деятельности
Индивидуальные особенности направленности сознания
Общее представление о памяти человека
Изучение сопротивления в группах встреч
Определение воображения (представления)
Общая характеристика привычек