www.Azzc.ru

Кратковременная и долговременная память взаимосвязаны и работают как единая система. Одна из концепций, описывающих их совместную, взаимосвязанную деятельность, разработана американскими учеными Р.Аткинсоном и Р.Шифрином.

Кратковременная память характеризуется ограниченностью ее объема (в среднем 7±2). При переполнении объема кратковременной памяти человека вновь поступающая информация частично вытесняет хранящуюся там, и последняя безвозвратно исчезает. Кратковременная память выступает в роли обязательного промежуточного хранилища и фильтра, перерабатывающего самый большой объем информации, сразу отсеивающего ненужную и оставляющего потенциально полезную.

Процесс запоминания может протекать более эффективно, если сосредоточиться на усваиваемом материале. Установлено, что лучше усваивается информация, которая является объектом внимания и сознания, выступает в качестве цели. Таким образом сокращается объем исходной информации, облегчается работа по ее переработке.

Другим мнемоническим приемом является запоминание путем повторения. Этот механизм основан на том, что запоминаемый материал посредством сознательного повторения удерживается в кратковременной памяти на более длительный срок, чем несколько секунд; повышается шанс перевода информации в долговременное хранилище. Обычно же без повторения в долговременной памяти оказывается лишь то, что находится в сфере внимания.

Одним из возможных механизмов кратковременного запоминания является временное кодирование, то есть отражение запоминаемого материала в виде определенных, последовательно расположенных знаков в слуховой и зрительной системе человека. Как правило, информация перекодируется в акустическую форму, а затем сохраняется в долговременной памяти в смысловой форме. Именно смысл вспоминаемого приходит на память первым, мы в конечном счете можем вспомнить желаемое или по крайней мире заменить его тем, что достаточно близко к нему по смыслу. На этом, в частности, основан процесс узнавания когда-то виденного или слышанного.

Особенностью долговременной памяти является то, что она, по мнению Р.Аткинсона и Р.Шифрина, практически неограниченна по объему и длительности хранения в ней информации.

Схема памяти по Р.Аткинсону и Р.Шифрину достаточно хорошо описывает работу кратковременной памяти, но абсолютно не учитывает обратную связь долговременной памяти с кратковременной. Дело в том, что оба типа памяти работают во взаимосвязи и параллельно. В памяти идет постоянная работа по обращению к прошлому опыту, его дополнение новой информацией, а также корректировка усвоенных сведений. Иначе говоря, человеку нет необходимости заучивать то, что он и так хорошо знает. На этом основана ассоциативная память.

Схожие статьи:

БЕСЕДА ПАТОПСИХОЛОГА С БОЛЬНЫМ И НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЕГО ПОВЕДЕНИЕМ
Сохранение и извлечение информации
Результаты исследования и их обсуждение
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Классы и касты в психологии рекламы
Формула эмоций Симонова
Структура акта общения
Развитие личностной рефлексии
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Высшая нервная деятельность человека и животных
Воображение и гипотезы
Реализация тактики
Диалектическая теория конфликта Ральфа Дарендорфа
Активность сознания
Структурная схема планирования
Общее понятие о темпераменте
Групповой процесс
Тестирование памяти
Критика начальства без последствий для карьеры
РАСПРОСТРАНЕННОСТЬ
Переоценка вертикальных линий
Обратная сторона "интересной жизни"
Характер в структуре личности
Мышление и его стадии
Группы тренинга умений
Предмет и задачи психологии
Мотивация партнеров на взаимодействие
Динамический стереотип
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Эмоции и действительность
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Общие закономерности мышления
Деловые беседы и переговоры
Принятие ответственности за самих себя в гештальттерапии
Виды внимания
Умение слушать в акте общения
Трансактный анализ общения
Экспериментальная психология
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Общие закономерности мышления
Основные процедуры терапии искусством (арттерапии)
психокоррекционная группа
Общие закономерности мышления
Типическое и индивидуальное в характере
Оценка персонала
Строение и функции нервной системы
Общая характеристика навыков
Сублимация в терапии искусством (арттерапии)
Понятие желания
Психолингвистика рекламного текста
Индивидуальные особенности направленности сознания
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Преувеличение острых углов
Установление контакта в группах встреч