Статьи → Развитие личностной рефлексии
В качественном развитии рефлексивного анализа , лежащего в основе образования рефлексивных ожиданий, наблюдаются следующие возрастные изменения:
1). Рефлексивный анализ касается в основном отдельных поступков ребенка ( 9-12 лет) , причем даже в такой форме он проявляется лишь у незначительной части детей.
2). Рефлексивный анализ касается характера самого человека. Начиная с 12-13 лет, основным в рефлексивном анализе становятся исследования своего характера, особенностей своей личности.
3). Рефлексивный анализ проводится с самопристрастием, наблюдается всплеск самокритичности, в результате чего выявляются собственные негативные черты характера, аффективные переживания по поводу собственных отрицательных черт (13-14 лет).
4). Рефлексивный анализ касается характера человека, особенностей общения (15-16 лет). При том самокритичность отходит на задний план, отношение к себе спокойное, благожелательное. Различные сложности в отношениях объясняются непониманием окружающих. При переходе от подросткового к раннему юношескому возрасту личностная рефлексия теряет аффективную окрашенность по отношению к “я” человека и проходит на более спокойном эмоциональном фоне.
Глубина и интенсивность юношеской рефлексии зависят от многих социальных (социальное происхождение и среда, уровень образования) , индивидуально-типологических (степень интраверсии-экстраверсии) и биографических ( условия семейного воспитания, отношения со сверстниками, характер чтения) факторов, соотношение которых еще недостаточно изучено.
Развитие личностной рефлексии отражается на особенностях Я-концепции в ранней юности..
Схожие статьи:
Внимание как условие сознательной деятельностиОсобенности Я-концепции в ранней юности
Истоки когнитивной психологии
Под какое определение подпадает социально-религиозная группа «Свидетели Иеговы»?
Сознание
Чувство отвращения
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Возрастной стресс: гипотеза и теории
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Представление
Теория эмоций Джемса - Ланге
Бизнес с точки зрения исполнителя
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Что называется способностью эффективно управлять?
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
ПРЕДАТЕЛЬСТВО: КАК ЖИТЬ ДАЛЬШЕ?
Пытаться изменить другого
Особенности планирования
Стереотипы мышления средневекового человека
Т-группы вкратце
Системный подход в психологии
Депрессивный гендер
Зависть
Характерология
Морально-этические стороны дружбы
Умение слушать в акте общения
О методах исследований в психологии
Историческая обусловленность чувств человека
Воображение как способ получения нового знания
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Классификация ощущений
Темперамент и личность
Специалисты по PR
Роль языка и общения в формировании и развитии сознания
Разработка рекламной стратегии
Методы исследования мышления
Детский коллектив
О тщеславии
Характер и методы его изучения
Психологическое воздействие на граждан
Психологический климат коллектива
Противоположности в гештальттерапии
Общение по телефону
Установки и стереотипы в рекламной практике
Формула эмоций Симонова
Группы: их виды, размеры, структура
Объекты долгосрочного планирования
Сознание как интегративный способ бытия человека
КЛИНИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РДА
Портретные иллюзии
Проблемы гештальттерапии
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
”Целое” и “часть”
Виды валидности
Основы энергоинформационной теории