www.Azzc.ru

Для исследования познавательной роли воображения необходимо выяснить его особенности. Сложность выявления специфики воображения обусловлена тем, что оно тесно переплетается со всеми видами познания. Это обстоятельство является причиной возникновения тенденции к отрицанию существования воображения как особой формы отражения. Чтобы решить эту проблему, необходимо выявить действительную природу воображения.

Обратимся к определениям, которые имеются в литературе. Л.С.Выготский отмечает, что “воображение не повторяет в тех же сочетаниях и в тех же формах отдельных впечатлений, которые накоплены прежде, а строит какие-то новые ряды из прежде накопленных впечатлений. Иначе говоря, привнесение нового в само течение наших впечатлений и изменение этих впечатлений так, что в результате этой деятельности возникает новый, раньше не существовавший образ, составляет, как известно, самую основу той деятельности, которую мы называем воображением”.

Кестлер считает, что игра воображения дает возможность по-новому связать как известные ранее, так и приобретенные заново данные.

“Воображение, - пишет С.Л. Рубинштейн, - связано с нашей способностью и необходимостью творить новое”. “Воображение - это отлет от прошлого опыта, преобразование его. Воображение - это преобразование данного, осуществляемое в образной форме”.

“Основной признак процесса воображения, - пишет Е.И. Игнатьев, - в той или иной конкретной практической деятельности заключается в преобразовании и переработке данных восприятия и другого материала прошлого опыта, в результате чего получается новое представление”.

Подобное можно прочитать и в “Философской энциклопедии”, где воображение определяется как психическая деятельность, заключающаяся в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом непосредственно не воспринимавшихся человеком в действительности.

Как видно, существенным признаком воображения считается способность субъекта создавать новые образы. Но этого недостаточно, потому что нельзя тогда провести различия между воображением и мышлением. Логическая деятельность, мышление человека - специфическая форма создания познавательных образов посредством логического вывода, обобщения, абстракции, анализа, синтеза не может быть просто отождествлена с воображением. Создание новых знаний и понятий в сфере логического мышления может происходить и без участия воображения.

Многие исследователи отмечают, что воображение есть процесс создания новых образов, протекающий в наглядном плане. Эта тенденция относит воображение к формам чувственного отражения. Другая тенденция считает, что воображение создает не только новые чувственные образы, но и продуцирует новые мысли.

Понимание воображения как процесса, противоположного мышлению, а мышления, протекающего по законам логики, как нетворческого - неправомерно. Одна из черт, характерных для воображения, состоит в том, что оно связано не только с мышлением, но и чувственными данными. Воображения нет без мышления, но оно не сводится и к логике, так как в нем (в воображении) всегда предполагается преобразование чувственного материала.

Таким образом, примем во внимание тот факт, что воображение есть и создание новых образов, и преобразование прошлого опыта, и то, что такое преобразование совершается при органическом единстве чувственного и рационального.

Схожие статьи:

Умение слушать в акте общения
Общество и бизнес
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
Типическое и индивидуальное в характере
Лесть
Классификация психических явлений
Первичная терапия в телесной психотерапии
Основные понятия психодрамы
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Преодоление сопротивления в гештальттерапии
Эмоции и действительность
Социальные процессы
Почему стабильно бессознательное?
Становление психологии как самостоятельной науки. Современное состояние психологии (60-е гг. XIX в. – настоящее время)
Исследования лидерства К. Левина
Система воспитания как условие развития личности
Биологическая и информационная теория эмоций
Ленинградская и Московская школы психологии
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Вопросы интервью
Группы встреч
Группы телесной терапии
Трудный возраст
Структура личности по Гиппократу
Изучение конфликтов в группах встреч
Практические упражнения в группах встреч
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Танцевальная терапия вкратце
Мысленный эксперимент как объективный метод исследования
Воображение и постановка задачи
Виды дружбы
Результаты исследования и их обсуждение
Общие закономерности мышления
Образ Я
Темперамент и личность
Цели групп психокоррекции
Зрелость в гештальттерапии
Тестирование памяти
Тестирование интеллекта
NLP в рекламе
Цели в организациях
Экспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Обставляя в отношениях все так, как желается
Чувственное отражение и воображение
Методы исследования восприятия
Случайные факторы, воздействующие на организацию
Коммуникационные сети
Рекламный текст
Автократичный лидер
Общее представление об аффективных реакциях
Современная экономика и современный менеджер
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Проблема типологии личности
Терминологический аппарат исследования эмоций
Эффективность психологических тестов