www.Azzc.ru

В зависимости от содержания, целей и средств общение можно поделить на несколько видов.

1. По содержанию оно может быть:

1.1 Материальное (обмен предметами и продуктами деятельности)

1.2 Когнитивное (обмен знаниями)

1.3 Кондиционное (обмен психическими или физиологическими состояниями)

1.4 Мотивационное (обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами, потребностями)

1.5 Деятельностное (обмен действиями, операциями, умениями, навыками)

2. По целям общение делиться на:

2.1 Биологическое (необходимое для поддержания, сохранения и развития организма)

2.2 Социальное (преследует цели расширения и укрепления межличностных контактов, установления и развития интерперсональных отношений, личностного роста индивида)

3. По средствам общение может быть:

3.1 Непосредственное (Осуществляемое с помощью естественных органов, данных живому существу – руки, голова, туловище, голосовые связки и т.д.)

3.2 Опосредованное (связанное с использованием специальных средств и орудий)

3.3 Прямое (предполагает личные контакты и непосредственное восприятие друг другом общающихся людей в самом акте общения)

3.4 Косвенное (осуществляется через посредников, которыми могут выступать другие люди).

Общение как взаимодействие предполагает, что люди устанавливают контакт друг с другом, обмениваются определенной информацией для того, чтобы строить совместную деятельность, сотрудничество. Чтобы общение как взаимодействие происходило беспроблемно, оно должно состоять из следующих этапов:

1. Установка контакта (знакомство). Предполагает понимание другого человека, представление себя другому человеку.

2. Ориентировка в ситуации общения, осмысление происходящего, выдержка паузы.

3. Обсуждение интересующей проблемы.

4. Решение проблемы.

5. Завершение контакта (выход из него).

Схожие статьи:

Формирование групп
Воображаемые модели и идеализация
Восприятие
“Фигура” и “фон”
Исследование мотивов в психологии рекламы
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Серое вещество полушарий
Дополнительные методики в тренингах умений
Группы танцевальной терапии
Расширение осознания в гештальттерапии
Особенности Я-концепции в ранней юности
Психологические соблазны детей
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Ощущения. Методы исследования ощущений
Виды памяти и их особенности
Образы рекламируемых продуктов
Сознание и мозг
Характер в структуре личности
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Гуманистическая терапия искусством (арттерапия)
Структура личности по Гиппократу
Мысль - мощный источником информационных программ
Препятствия для эффективного взаимодействия
Природа конфликта в организации
8 советов по рациональному использованию телефона
Природа человека и социальный конфликт
Cоставляющие «делового стиля поведения»
Личные детерминанты понимания в рекламе
Рекламный текст
Психология дружбы
Гипнотический подход в рекламе
Мысленный эксперимент как самостоятельная форма познания
О гордости
Природа конфликтов
Состав плана сбыта
Принятие в рекламе
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Групповые формы делового общения
Постановка задач рекламной деятельности
Иллюзии цветового зрения
Лидерство в групповой психотерапии
Бизнес с точки зрения лидера
Интеллект
Кратко о чувствах
Противоположности в гештальттерапии
Классификация психических явлений
Модель цикла личного отношения Левинджера
Основные этапы (фазы) конфликта
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
принятие решения индивида зависит от степени оргруппления мышления
Самосознание и самооценка личности
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Характер и темперамент
Сознание как онтогенез речи