Статьи → Качественные методы прогнозирования
Анализируя деятельность предприятия, составляя прогноз его функционирования, аналитик не всегда располагает информацией, достаточной для количественных методов прогнозирования, а иной раз высшее руководство фирмы попросту не понимает сложных методов количественного прогнозирования, что, в любом случае, требует применения качественных методов прогнозирования.
Качественные методы прогнозирования предполагают обращение к мнению экспертов - людей наиболее компетентных по исследуемым вопросам.
К качественным методам прогнозирования можно отнести следующие: - Мнение жюри, как правило, сводится к обобщению мнений экспертов с дальнейшим их усреднением; - Модель ожидания потребностей - метод, являющийся в определенной степени обратным методу совокупного мнения, производится опрос клиентов; - Метод экспертных оценок - отобранные и пользующиеся доверием эксперты заполняют опросный лист.
Из всей совокупности возможных методов анализа, вероятно, одним из наиболее перспективных является балловый метод. Его можно использовать не только для прогнозирования, но и для планирования и для анализа. Этот метод позволяет объективизировать совокупность субъективных мнений.
Впервые балловый метод был разработан и использован аналитиками из США для оценки оборонной мощи Советского Союза.
В настоящее время балловый метод широко используется при решении множества задач планирования и прогнозирования в условиях ограниченности исходных данных, например определение возможных вариантов решения управленческой задачи с количественным исчислением предпочтительности каждого из вариантов, количествен- ной оценки степени влияния на анализируемый объект различных факторов и многих других.
В каждом конкретном случае этапы и последовательность их проведения имеют свою специфику, тем не менее существует общая методология баллового метода, которую в формализованном варианте можно представить следующим образом: - формулирование цели проведения экспертного анализа; - определение группы специалистов, обеспечивающей проведение экспертизы; - разработка и обеспечение проведения экспертного анализа; - формирование группы экспертов, участвующих в экспертизе; - разработка анкеты с формулированием вопросов, исключающих их двоякую трактовку и ориентированных на количественную оценку; - проведение анкетирования; - анализ анкет; - проведение анкетирования во второй, третий, четвертый раз, в зависимости от сложности исследования и требуемой точности; - обобщение результатов.
В основном исполнение практически всех этапов носит технический характер. Полученные результаты могут быть использованы для принятия управленческих решений. Следует еще раз отметить, что метод экспертных оценок универсален и пригоден для решения различных проблем.
Большую роль в стратегическом планировании в условиях неопределенности играют резервы:
1. Страховка внутри фирмы - наличие запасов сырья, свободных мощностей, денежных средств, контактов и связей. Основой та- кого подхода к резервам являются финансы.
2. Доступ к кредитам - выработка финансовой политики, управления активами и пассивами.
Этапы разработки внутрифирменного плана.
Процесс стратегического планирования состоит из семи взаимосвязанных этапов; осуществляется совместно руководством фирмы и сотрудниками маркетинговых служб.
Схожие статьи:
Стереотипы мышления средневекового человекаЭкспериментальный метод в психологии и нормативы научного мышления
Классификация раздражителя в рекламе
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Воображаемые модели как форма научного познания
Группы танцевальной терапии
Построение доверительных отношений в группах встреч
Беседа как метод получения психологической информации
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Структура краткосрочного плана деятельности фирмы
Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке
Внимание как условие сознательной деятельности
Особенности отдельных видов ощущений
Понятие и структура малых групп в психологии
Т-группы
Установление целей маркетинга
Почему доступна перцепция?
Классификации стилей управления
Гештальтпсихология
Сознание как форма отражения
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Как склонить человека к своей точке зрения
Психология дружбы
Виды памяти и их особенности
Роли и нормы в группах психокоррекции
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Ленинградская и Московская школы психологии
Наблюдение и эксперимент
Основные свойства внимания
Модель цикла личного отношения Левинджера
Кратко о чувствах
Общая характеристика умений
Задачи современной психологии
Влияние впечатлений и эмоций на память
Конфликт потребностей
Дополнительные методики в тренингах умений
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Стадный инстинкт
Знания, умения, навыки и привычки
Особенности эмоциональной сферы умственно отсталого ребёнка
Тестирование памяти
Шрифт в рекламе
Историческая обусловленность чувств человека
Об историческом развитии познавательных процессов
Преимущества групповой формы психокоррекции
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Формула эмоций Симонова
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Ситуационный анализ
Почему вероятна стратификация?
Возврат к переживаниям детского возраста в психологии рекламы
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Обратная сторона "интересной жизни"