www.Azzc.ru

Психокоррекционными группами называют небольшие временные объединения людей, обычно имеющие назначенного руководителя, общую цель межличностного исследования, личностного научения, роста и самораскрытия (Barrett-Lennard, 1975). Однако многие ученые вкладывают разный психологический смысл в определение психокоррекционной группы. Многие утверждают, что Психокоррекционная группа - это неструктурированное взаимодействие "здесь и теперь", при котором участники изучают происходящие с ними процессы межличностного взаимодействия в данный момент и в данном месте. Это определение является довольно общим, но отдельные группы, о которых я буду говорить, более структурированы (например, группы тренинга умений), другие же сочетают принцип "здесь и теперь" с прошлым опытом (например, психодрама). Лэкин (Lakin, 1972) выделил шесть процессов, являющихся, по его мнению, общими для психокоррек-ционных групп: 1) облегчение выражения эмоций; 2) порождение ощущения принадлежности к группе; 3) обязательность самораскрытия; 4) опробование новых видов поведения; 5) санкционированное групповое осуществление межличностных сравнений и б) разделение с назначенным лидером ответственности за руководство группой. Эти процессы в основном применимы и в нашем контексте, возможно, за исключением последнего: некоторые психокоррекционные группы сохраняют сильного руководителя, не разделяющего своих руководящих функций с членами группы. Психокоррекционная группа будет нами рассматриваться как широкое понятие, охватывающее виды групп, популярные сегодня, и группы, исследовавшиеся такими учеными, как Фрейд, Райх, Морено, Байон и Левин.
Среди психокоррекционных групп могут быть выделены группы организационного развития, или решения проблем; группы подготовки руководителей и обучения межличностным умениям; группы личностного роста; терапевтические группы (Cohen & Smith, 1976). На практике цели и задачи этих четырех типов групп перекрещиваются: например, многие учебные группы по своему действию являются также терапевтическими. Диапазон групп каждого типа широк: от ориентированных на информацию или на задачу до ориентированных на личность или понимание; от центрированных на руководителе до центрированных на участнике; от рациональных до аффективно спонтанных; от жестко структурированных до неструктурированных; от кратковременных до существующих длительное время; от объединяющих здоровых людей до состоящих из больных, проявляющих неадекватные эмоциональные реакции.

Двумя наиболее существенными параметрами всех групп являются степень осуществления руководителем ведущей РОЛИ в структурировании и функционировании группы и степень эмоциональной стимуляции в противоположность рациональному мышлению. Заметим, что есть значительные различия в применении разными руководителями основных понятий и методов подхода. В частности, Т-группы могут иметь или рациональную, или аффективную ориентацию - в зависимости от конкретной задачи или темы. Группы встреч могут быть центрированными на руководителе или участнике, что зависит от руководителя.

Схожие статьи:

Истоки когнитивной психологии
Основные стадии подготовки и методы принятия управленческих решений
Полустандартизированная беседа
Структура психических свойств личности
Особенности отдельных видов ощущений
Сознание как высшая форма психики
Когнитивная терапия Бека
Почему существуют организации
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Поощрение желания покупателя
Подход к лидерству с позиции личных качеств
Метод беседы в исследовании личности
Почему человек вступает в группу
Онтология и психология жизнедеятельности человека
Биологическая и информационная теория эмоций
Общие закономерности мышления
Кто правит миром
Изучение сопротивления в группах встреч
Эмотивные смыслы в семной структуре слова
Дополнительные методики в тренингах умений
Коротко о памяти
Индивидуальные различия памяти у людей
Темперамент и личность
Методы исследования памяти
Речевая деятельность в общении
Некоторые эффекты и законы памяти
ТЕ, КОТОРЫХ МЫ ПОТЕРЯЛИ
Морально-этические стороны дружбы
Природа конфликта в организации
Личностное самоопределение в ранней юности
Преувеличение острых углов
Как стать хозяином своих желаний
Понятие личности
Понятие конфликта
Измерение и другие методы психологической науки
Исследования лидерства К. Левина
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Происхождение сознания
Виды памяти и их особенности
Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Конфликт интересов
Функции защиты в гештальттерапии
Психология в системе современной науки
Методы изучения личности
Решения ролевых проблем
Практические упражнения в группах терапии искусством (арттерапии)
Детский коллектив
Физиологическая основа темперамента
Психологическое воздействие на граждан
Изображение в рекламе
Ощущения. Методы исследования ощущений
Новая парадигма естествознания
Понятие деятельности
Психология конфликта
Приемы эффективоного общения по телефону