Статьи → Общая характеристика умений
Непременными компонентами деятельности являются разнообразные навыки и умения. Об их соотношении высказываются различные мнения. Одни исследователи считают, что навыки предшествуют умениям, другие полагают, что умения возникают раньше навыков. Причиной этих расхождений является многозначность слова “умение”.
Умением называют и самый элементарный уровень выполнения действий, и мастерство человека в данном виде деятельности. О первокласснике говорят, что он умеет читать. Взрослый тоже умеет читать. Между этими “умениями” лежит многолетний путь упражнений, совершенствовании навыков чтения. Это, безусловно, качественно различные умения по их психологической структуре. Следует различать элементарные умения, идущие вслед за знаниями и первым опытом действий, и умения, выражающие ту или иную степень мастерства в выполнении деятельности, которая возникает после выработки навыков. Элементарные умения — это действия, возникшие на основе знаний в результате подражания действиям или самостоятельных проб и ошибок в обращении с предметом. Умение-мастерство возникает на основе уже выработанных навыков и широкого круга знаний.
Рассмотрим соотношение элементарных умений, навыков и мастерства на примере труда учителя. Студент педвуза имеет элементарное умение работать с доской. Умение возникло в период обучения студента в школе и вузе, но в его выполнении студент целенаправленно и постоянно не упражнялся. Психология, педагогика, частная методика подводят теоретическую основу под это умение. Так, изучение в курсе психологии понятий “контраст ощущений”, “отношение фигуры и фона”, “распределение и концентрация внимания ”обосновывает требования, которые предъявляются к записям на доске. Однако и окончив вуз, студент может не приобрести навыка писать на доске. Отсутствие навыка приводит к тому, что учитель кидается с каждой очередной формулой на ближайшее свободное место доски, беспорядочно стирает ранее написанные выражения, так что на доске после урока остается каша бессвязных символов.
Умение вести запись на доске доводится до уровня навыка в первые годы работы в школе и затем становится элементом мастерства учителя, для которого характерно видение всей записи до того, как она осмысленно и аккуратно выстраивается на доске во время урока.
Элементарное умение выполнить что-то возникает из подражания, из случайных знаний. Например, пятиклассники, впервые попавшие в столярную или слесарную мастерскую умеют пилить, но у большинства из них приемы обращения с инструментами неправильны. Первоочередная задача учителя — выработать правильные навыки применения инструментов и в дальнейшем трудовом обучении поднимать выполнение деятельности до уровня мастерства.
Чем сложнее вид деятельности, чем совершеннее машины которыми нужно управлять, тем меньше надежды на успех умений, складывающихся только в результате наблюдения и подражания.
Схожие статьи:
Человек среди людейБизнес с точки зрения неудачника
Виды внимания
Темперамент и личность
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Общее представление о памяти человека
Переговоры
Запоминание в психологии рекламы
Психографика рекламного текста
Основные положения неклассической психологии Л.С. Выготского
Понятие и структура малых групп в психологии
От первого взгляда до убежденного адепта, шаг за шагом
Классификации стилей управления
Система воспитания как условие развития личности
Психологические новообразования ранней юности
Цели в организациях
Нейрофизиологические основы внимания
Основные свойства внимания
Разъяснение требований к работе
Использование методов глубинной рекламы
Воображение и мысленный эксперимент
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
Противоположности в гештальттерапии
Классификация характеров
Различия психики животных и человека
Эмоциональный заряд информации
Проблемы памяти
Организация беседы при приеме на работу
Роли и нормы в группах психокоррекции
Меняющийся рельеф и перспектива
Проблема типологии личности
Природа конфликтов
Личностные опросники. Формулировка вопросов
Филосовский комплекс: гипотеза и теории
Мозг и психика
Восприятие
Психология формы в рекламе
Стадный инстинкт
Тестирование памяти
Количественные методы прогнозирования
Самооценка
Понятие дружбы и её значения
Система стратегического управления
Познавательные реакции потребителя
Продажа символов покупателям, стремящимся повысить свое положение в обществе
Модальности самоустановок
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Проблемы психологии индивидуальности
Постановка задач рекламной деятельности
Как стать хозяином своих желаний
Вкратце о деловом общении
Бизнес с точки зрения исполнителя
Особенности изучения конфликтов
Психологический эксперимент и его виды
Индивидуальные особенности направленности сознания