www.Azzc.ru

Изучая психику как некоторую реальность, вполне доступную для научных методов исследования, психологи обнаружили следующие ее свойства;
Психика - это функциональный объект, то есть процесс, течение, движение.
Психика это нечто реальное, но существующее лишь постольку, поскольку имеются и функционируют такие анатомические структуры, как мозг и нервные проводящие пути. Можно исследовать эти структуры, а можно изучать их работу, ее внутренние и внешние проявления, находя в них определенные свойства, особенности, закономерности.
Психика - объект непосредственно не наблюдаемый и "не осязаемый"; о ней можно что-то узнавать лишь, наблюдая ее проявления.
Психическое (сознание, душа, психика) находится в сложных взаимодействиях с материальным миром физической реальности. Взаимодействие Человека и Мира, по С.Л.Рубинштейну, может проходить в трех плоскостях: 1) как отношения к самому себе, 2) как отношения к Другим людям и 3) как отношения к объектному миру. При этом, это не односторонние воздействия, а взаимоотношения, где чисто теоретически допускается и возможность непосредственного влияния психической активности на мир, поскольку изначально предполагается «приобщение конечного человека к бесконечному бытию и идеального представления этого бытия в самом человеке». Психические проявления очень сложны, многовариантны, уникальны в каждом случае, многофакторно обусловлены; состоят из сплетения причин и следствий, порой не видимых для наблюдателя. Все это создает максимальную сложность для выявления закономерностей и зависимостей вплоть до отсутствия подобной возможности [8;12].
Из сказанного видна вся сложность проблемы изучения психики, ограниченность методов и неспособность науки на сегодняшний день "ухватить" психическое в самой сути. Все известное о психике - это только ее функциональное и феноменологическое описание. Подавляющее число книг, учебников по психологии посвящено раскрытию сущности психики через ее явление. В итоге, по мнению проф. В.К.Вилюноса, что такое психика - этого никто не знает. П.Я.Гальперин пишет, что не определен собственный предмет психологии, и она исследует то, что изучается логикой, физиологией и другими науками [12].
Психология по нашим меркам существует достаточно давно, и достигла многого. Она раскрыла многие аспекты психики человека. Психология в состоянии научить людей понимать свои мотивации и строить свою жизнь. Психология делает большие успехи, обучая людей общаться, гармонизировать внутреннюю жизнь с внешними обстоятельствами. Но все это до определенного момента. Многие люди, например, чувствуют взгляд в затылок. И это уже нельзя назвать суеверием. Некоторые эксперименты подтверждают это. Ученые из американского университета Квинз решили экспериментально проверить это расхожее представление [14]. Добровольцев усаживали посередине комнаты, и на их затылок в определенное время смотрел (или не смотрел) другой человек. Оказалось: в 95 процентах случаев чужой взгляд ощущался достаточно четко. Большинство воспринимало его как мимолетное давление на затылок. Но современная психология уже не может это объяснить, многие начнут говорить что это парапсихология, - а это не научно! Странно получается то, что не может объяснить психология, начинает объяснять физика изучая спиновые вращения. Изучая хрональные поля излучаемые глазами. Предлагая тысячи гипотез, теоретических обоснований и практических измерений, причем делается это разными авторами одновременно по всему миру. Они дают свои названия этим явлениям. Академическая теория теряет здесь силу на лицо тот момент, когда науки должны быть обледенены. Так возникла психофизика. И такое направление как физика сознания. С точки зрения психофизики объект и субъект психофизического явления рассматриваются в первую очередь как "информационные системы", процессы, взаимодействия которых связаны с психическими процессами субъекта и затем отображаются с информационного плана на материальный в виде каких-либо физических процессов.

Схожие статьи:

Классификация раздражителя в рекламе
Воображение и гипотезы
Обычные действия для ухода от ответственности, перекладывания ее на другого
Результаты исследования. Тест тревожности для детей младшего школьного возраста
Стадный инстинкт
Некоторые эффекты и законы памяти
Тестирование интеллекта
Определение воображения
Терминологический аппарат исследования эмоций
Мыслительные операции
Амнезия
Проблема общности в социальной психологии
Зарождение политического PR
Тестирование памяти
Мышление и его стадии
Некоторые эффекты и законы памяти
Использование методов глубинной рекламы
Преодоление страха в конфликтной ситуации
Компоненты коммуникативного акта
Нейрофизиологические основы внимания
Структурная схема планирования
Уровни построения движения
Личностное самоопределение в ранней юности
Эмоциональный аспект рекламного воздействия
Проблема типологии личности
Индивидуальные различия памяти у людей
Психологические особенности партнеров, клиентов
Материальное и идеальное
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Ситуационный анализ
Как склонить человека к своей точке зрения
Сохранение и извлечение информации
Психопатии и акцентуации характера у подростков
Тестирование внимания
Основные понятия психодрамы
Внимание как условие сознательной деятельности
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
Анализ внутренних переживаний потребителя
Противоположности в гештальттерапии
Человек как личность, индивидуальность и универсальность
Структура личности по Кречмеру и Юнгу
Страх
Психика и среда
Формула эмоций Симонова
Бизнес с точки зрения лидера
ВСТРЕЧАЕМ ПО ОДЕЖКЕ ИЛИ КАК ВАС МОЖНО ОБМАНУТЬ
Детский коллектив
Классификация методов современной психологии
Теория эмоций Альфреда Адлера
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Понятия малой группы и коллектива
О методах исследований в психологии
Воображение как средство научного открытия
Структурная интеграция в телесной психотерапии
Стиль компромисса