www.Azzc.ru

Хотя очевидно, что любому отдельно взятому участнику уделяется в группе внимания меньше, чем при индивидуальной терапии, существует ряд причин, обусловивших развитие и успех групповой терапии. Жизнь - это прежде всего социальное явление. В сфере межличностных отношений, во время игры, в интимные моменты человек испытывает потребность в эмоциональном тепле и контакте с другим человеком. В свое время Дэвид Ризман назвал целое поколение "одинокой толпой", желая показать этим, что часто в присутствии других мы чувствуем себя изолированными и одинокими. Социальные противоречия и бюрократические переплетения нашего общества могут вызывать у нас чувства замешательства, недоверия и бессилия. Таким образом, опыт, приобретаемый в специально организованных группах, оказывает противодействие отчуждению, помогая решению проблем, возникающих при межличностном взаимодействии. Группа оказывается микрокосмом, обществом в миниатюре, отражающим внешний мир и добавляющим ингредиент реализма в искусственно создаваемое взаимодействие. Такие скрытые факторы, как давление партнеров, социальное влияние и конформизм, повседневно существующие в группах на работе и в группах по интересам, в семье, становятся очевидными в психокоррекционной группе и воздействуют на индивидуальные жизненные установки и изменение поведения. В результате аффективные переживания, происходящие в искусственно создаваемой обстановке, могут естественно переноситься во внешний мир.

Потенциальное преимущество условий группы - это возможность получения обратной связи и поддержки от людей, имеющих общие проблемы или переживания с конкретным участником группы. В процессе группового взаимодействия приходит принятие ценностей и потребностей других. В группе человек чувствует себя принятым и принимающим, пользующимся доверием и доверяющим, окруженным заботой и заботящимся, получающим помощь и помогающим. Реакции других на тебя и твои на других в группе могут облегчать разрешение межличностных конфликтов вне группы. В поддерживающей и контролируемой обстановке человек может обучаться новым умениям, экспериментировать с различными стилями отношений среди равных партнеров. Возникает определенное ощущение комфортности, когда находишься с равными партнерами, а не с терапевтом.
Наблюдая происходящие в группе взаимодействия, участники могут идентифицировать себя с другими и использовать установившуюся эмоциональную связь при оценке собственных чувств и поведения. Значимая обратная связь оказывает влияние на оценку индивидуумом своих установок и поведения, формирование его Я-кон-цепции. Введение одного или нескольких человек в терапевтическую диаду создает обычно не встречающееся во взаимоотношениях двоих напряжение, которое помогает прояснить психологические проблемы каждого члена группы.

Группа может также облегчить процесс самоисследования и интроспекции. Часто люди знают, чего они хотят, но требуется соучастие и принятие их группой, чтобы стала возможной попытка самораскрытия. Когда такая попытка самораскрытия и изменения поощряется другими, то, как следствие, усиливается уверенность в себе.

Наконец, у групповой формы есть и экономические преимущества. Обычно одновременная встреча шести, десяти или более человек обходится менее дорого и терапевту-руководителю, и пациенту-участнику, чем контакты один на один.

Другие преимущества групповой формы обусловливаются функцией специфического группового метода. Как будет видно, гибкость групповой терапии делает ее пригодной для большого контингента людей, имеющих различные психологические затруднения, и широкого спектра теоретических и методических программ вмешательства в психологические процессы.

Схожие статьи:

Прививочно-стрессовый тренинг навыков преодоления
Изучение Я-концепции
Особенности Я-концепции в ранней юности
Хранение информации в психологии рекламы
С чего начиналась групповая психотерапия
Проблемы психологии индивидуальности
Иллюзии восприятия размера
Вопросы интервью
Эмоции, порождаемые социальной средой
Применение стратегий и методов для выработки модели поведения в конфликтной ситуации
Наблюдение как метод получения психологической информации
Структура памяти
Стадный инстинкт
Функции стратегического планирования
Бизнес и конкуренция
Правила культурного общения
Воображение и мысленный эксперимент
Общее представление о памяти человека
Не бойтесь брачного договора!
Коротко о памяти
Продажа восьми внутренних потребностей
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Психографика рекламного текста
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Детский коллектив
Эмоциональнная напряженность. Стресс. Аффекты
Основные виды конфликтов. Их причины и ошибки
Материальное и идеальное
Управление конфликтной ситуацией
Представление
ЛОВУШКИ ЛЮБВИ: МИНИ-БРАК
Об историческом развитии познавательных процессов
Технические приемы эффективного слушания
Основы планирования экспериментов
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Филосовский онтогенез речи: методология и особенности
Случай: столкновение культур
Кратко о чувствах
Психологический климат коллектива
Новая парадигма естествознания
Принципы и законы высшей нервной деятельности
Методы изучения внимания
Искусственный интеллект
Группы: их виды, размеры, структура
Измерение и оценка в тренинге умений
Этические проблемы рекламы
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Физиологические основы внимания
Метод наблюдения: Психологическое наблюдение как метод и методика
Почему вероятна стратификация?
Воспитание и самовоспитание чувств в процессе формирования личности
Теория эмоций Альфреда Адлера
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Темперамент
Визитные карточки