www.Azzc.ru

Познавая действительность, человек так или иначе относится к предметам, явлениям, событиям, к другим людям, к своей личности. Одни явления действительности радуют его, другие - печалят, третьи - возмущают и т. д. Радость, печаль, восхищение, возмущение, гнев. стыд и др., - все это различные виды субъективного отношения человека к действительности.

Чувства выражают пристрастность человека, без которой немыслим ни один активный его шаг. Чувства со всей очевидностью обнаруживают свое влияние на производстве и в семье, в познании и искусстве, в педагогике и клинике, в творчестве и душевных кризисах человека.

Такая универсальная значимость чувств должна свидетельствовать о большом интересе к ним и высокой степени их изученности. Однако такой интерес среди психологов-исследователей не является устойчивым. Это связано с неудачами в попытках отыскать достаточно тонкие и надежные средства для объективного изучения чувств.

Большую путаницу в развитие психологии чувств вносят терминологические расхождения. В какой-то мере они заложены уже в повседневном языке. позволяющем нам называть, например, страх эмоцией, аффектом, чувством или даже ощущением или объединять под общим названием чувств такие различные явления, как боль или иронию, красоту и уверенность, прикосновение и справедливость. Но это свидетельствует о том, что феноменологический материал не обладает отчетливо различимыми признаками, которые могли бы обеспечить некоторую единую изначальную его группировку и упорядочивание. При решении этой задачи в психологической теории влияние неизбежно оказывают концептуальные традиции и представления, которые в силу своих различий закрепляют за неопределенными житейскими понятиями различное содержание. Из-за существующей терминологической неоднозначности в психологии эмоционально-чувственной сферы важно учитывать условность названий и решать вопрос на основе тщательной проверки того, что именно они обозначают.

Очевидно, что теории, наделяющие аффективностью всякий психический процесс ( В.Вундт, Н.Грот, С. Л. Рубинштейн) , и теории, для которых аффективное состояние - особое событие, означающее, что в нормальном протекании психического процесса произошло некоторое отклонение ( Ж.-П. Сартр, П. В. Симонов) , различаются как решением вопроса о том, что следует относить к чувственно-эмоциональной сфере, так и масштабностью, характером и уровнем общности рассматриваемых в них проблем.

Отсутствие преемственности между теориями, созданными в различные исторические эпохи, не может не осложнять задачу ознакомления с психологией чувств, объединения в единую обобщенную картину всего, что установлено или утверждается в отдельных концепциях и школах.

Схожие статьи:

Основные процедуры танцевальной терапии
Практические упражнения для гештальтгрупп
ИГРОТЕРАПИЯ
Основные понятия психодрамы
Особенности высшей нервной деятельности человека
Характерные черты слухов на предприятии, борьба с ними
Физиологическая основа темперамента
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
О биоэнергетических взаимодействиях
Поведенческий подход к лидерству
Почему слабопроницаем психоз?
ОГОНЕК НАДЕЖДЫ
Методы ведения переговоров
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Теория Джемса-Ланге
Проблемы групп встреч
Основные принципы психологического развития в онтогенезе
ВИНО - СУРРОГАТ ЖИЗНИ
Вкратце о темпераменте
Концепции мышления в отечественной и зарубежной психологии
Воля и методы ее изучения
Полустандартизированная беседа
Обобщенные оценки коллективной душевной жизни
Основные процедуры Т-групп
Арсенал стратегического менеджмента
Эмоции и чувства
Мысль - мощный источником информационных программ
Невербальное общение
Исследование Т-групп
Самосознание и самооценка личности
Психологические особенности партнеров, клиентов
Неприступность
Определение пропорций производства
Чувственное отражение и воображение
Методы принятия управленческих решений
Речь
Подготовка и порядок ведения переговоров
Экспериментальные доказательства биоэнергетического взаимодействия
Формирование характера у детей и пути его воспитания
Основные процедуры психодрамы
Понятие и структура малых групп в психологии
”Целое” и “часть”
Психологическое воздействие на потребителей
Структура акта общения
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика
Преувеличение острых углов
Структура личности по Фрейду
Проблемы памяти
Изображение в рекламе
Правила культурного общения
Своеобразие развития психики умственно отсталого ребёнка
Групповые формы делового общения
Схема исследования конфликтов
ЗАМКНУТЫЙ КРУГ
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ