www.Azzc.ru

Необходимо выделить специфический характер воображения как способа получения нового знания. Если воображение приходит в противоречие с логическими законами, то результат такой деятельности не может служить научному исследованию. Ошибочно мнение, согласно которому воображение сводится только к способности человека выдумывать, создавать в уме то, чего нет в действительности. Потому что “в действительности же творчество - это не игнорирование реальности, а максимально возможное и наиболее глубокое проникновение именно в объективную реальность. Некоторое пренебрежение “вычерпывает” свое содержание не из внешнего мира, а из какого-то другого источника (из самого себя). Новое создается лишь из “материала” внешнего мира в ходе деятельности человека”.

Функции воображения в процессе творческого решения задачи следует видеть в том, что оно выступает видом познания, не сковываемым шаблонами и схемами мышления. Новое здесь формируется при активной мысленной деятельности, опирающейся на изменение наглядной ситуации, данной в чувственных образах, если при этом не нарушаются логические правила. Содержание задачи сводится к тому, чтобы на вопрос, заключенный в проблеме, найти ответ, следуя определенным принципам. Гносеологическое содержание данного процесса состоит в выявлении новых особенностей объекта на основе имеющихся у субъекта знаний. Задача представляет собой разрешение одного из противоречий в отношении между субъектом и объектом.

Схожие статьи:

Черты характера
Индивидуумы и группы
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Ленинградская и Московская школы психологии
Психология конфликта
О тщеславии
Определение восприятия
Формула эмоций Симонова
Структура сознания
Разъяснение требований к работе
Проблема культурного развития ребенка
Влияние личностных качеств на общение
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)
Труд
Искусственный интеллект
Практические упражнения для гештальтгрупп
Физиологическая основа темперамента
Автократичный лидер
Структура потребностей и мотивы с позиции психологии рекламы
Структура акта общения
Лидер как администратор
Воображаемые модели и символы
Общее понятие о темпераменте
Вербальный фактор интеллекта
Восприятие мира и себя в нем
Как склонить человека к своей точке зрения
Нейрофизиологические основы ощущений
Определение воображения
Язык общения
Предмет и задачи психологии
"Формирование" членов коллектива для свободного проявления инициативы
Демократичный руководитель
Формирование групп
Уровни построения движения
Исследования и разработки на предприятии
Структура личности по Гиппократу
ХОЛДИНГ-ТЕРАПИЯ
Темперамент и методы его изучения
Четыре системы Лайкерта
Препятствия для эффективного взаимодействия
Структурная схема планирования
Кризис психологии (10-30-е гг. XX в.)
Психологическая характеристика темпераментов
Типы дружбы
Групповые формы делового общения
Психологические соблазны детей
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Основные понятия терапии искусством (арттерапии)
Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера
КЛАССИФИКАЦИИ ДЕТСКОГО АУТИЗМА
Терапия искусством (арттерапия) вкратце
Система психических явлений
Цели в организациях
Научная психодиагностика и психодиагностическая практика