www.Azzc.ru

1. Экспресс-совет. Если не уверены в себе при прохождении психологической диагностики (психодиагностики), то выберите из своих знакомых людей того, кто, как вам кажется, идеально соответствует той нише, которую Вы пытаетесь занять или отстоять. Отвечайте как ответил бы он.
2. Если в инструкции сказано, что в тесте нет правильных и неправильных ответов - не доверяйте этому.
3. Избегайте экстремальности, будьте ближе к "золотой середине", не оплевывайте себя, но и не превозносите. На вопрос "Вы всегда оплачиваете проезд в общественном транспорте?" лучше ответить "нет", т.к. так поступает большинство. Иначе вы скорее заподозритесь в неоткровенности.
4. Многие тесты содержат "шкалу лжи", т.е. имеют ряд провокационных вопросов как в предыдущем примере. И если даже вы всегда оплачиваете проезд, то вам по этой шкале будет плюсик. Набралось много плюсиков - ваши результаты будут признаны недостоверными. И тогда в лучшем случае вас попросят заново пройти данный тест (скорее всего по другой форме, с другими вопросами). В худшем - в заключении напишут что-нибудь вроде "склонен к неоткровенности", что может значительно снизить ваш рейтинг. И вообще это может отрицательно сказаться на тоне всего заключения, т.к., поверьте, психологи очень не любят недостоверные результаты.
5. Иногда встречаются такие тесты, в которых один вопрос или утверждение встречаются дважды. Ответили по-разному - вам плюсик по "шкале лжи". Старайтесь дословно запоминать вопросы и отвечать одинаково на одинаковые.
6. На результаты тестирования может сильно сказаться обстановка. Если вам не нравятся условия тестирования (шумно или плохое освещение, например) попросите улучшить условия, особенно если проводится проверка ваших способностей, интеллекта. Просите в максимально корректной форме, интеллигентно, никого не раздражая. Если вам откажут - то вполне вероятно это такая задумка, часть плана. Если проводится обследование группы, то просить улучшить обстановку только вам, согласитесь, глупо.
7. По завершении процедуры тестирования попробуйте отксерокопировать протокол обследования, бланки со своими ответами. Они могут пригодиться и для последующей аппеляции (до которой, конечно, лучше не доводить), и наверняка помогут избежать в заключении одного-двух негативных о вас суждений. Если обратитесь к знакомому психологу - тот поможет указать на ваши промахи.
8. Многие тесты проводятся с ограничением и фиксированием времени. Узнайте у психолога максимально полную информацию об ограничениях, сколько отводится на ответы времени. Приходите на диагностику обязательно с часами: во-первых это может вам помочь с планированием времени на ответы, а во-вторых отсутствие часов может сказаться на вашем имидже (как человека неделового). Если психолог стоит с секундомером - делайте, конечно, задание как можно быстрее. Если нет - используйте все шансы растянуть время. Например, если психолог зачитывает вопросы группе - обязательно просите психолога повторить непонятный или сложный вопрос, в конце можете попросить даже дать лично вам перечень всех вопросов. Если вы работаете индивидуально со списком вопросов или тестовой тетрадью - это большой для вас плюс. В тесте (опроснике) Кеттелла, например, 16 личностных шкал. Среди них - одна на интеллект. Ограничений по времени нет. Сидите и думайте на здоровье, никуда не торопитесь.
9. Вы вправе спросить у психолога название теста, который с вами проводят. Это может вам пригодиться.
10. Если вас отбирают (на работу или учебу), то скорее всего вам нужно быть умным коммуникабельным здоровячком нежели глупым замкнутым психом. В других разделах мы еще затронем эту важнейшую тему.
11. Уменьшайте, по-возможности, свой возраст. Это пригодится, возможно, если вам предстоит пройти тест на интеллект, где более молодым часто делается скидка, и если вам еще не за двадцать (для более взрослых различий не делается).

Схожие статьи:

Эмоции, эволюция и интеллект
Воображение как форма преобразования знания
Черты характера
Установление контакта в группах встреч
Психология света в рекламе
Для чего изучать конфликты
Ролевые отношения
Связь воображения с чувственным и рациональным познанием
Определение воображения (представления)
Автократичный лидер
Тестирование интеллекта
Социально-психологическая структура группы
Cоставляющие права и способности управлять
Бизнес с точки зрения лидера
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Информационная теория П.В.Симонова
Тактика деловых взаимоотношений с заместителями
ПОТОК СОЗНАНИЯ
Психофизические шкалы
Тактика деловых взаимоотношений с инженерным персоналом
Не бойтесь брачного договора!
Разъяснение требований к работе
Сохранение и извлечение информации
Физиологические основы характера
Повторение
Образы рекламируемых продуктов
Эмпатия
Спонтанные рисование и лепка в терапии искусством (арттерапии)
Важнейшие функции менеджера
Группы танцевальной терапии
Восприятие мира и себя в нем
Психика и среда
Общее понятие о характере
Ситуационные факторы, оказывающие влияние на группу
Управление конфликтной ситуацией
Практика проведения собеседования с персоналом
Теория Джемса-Ланге
Изучение конфликтов в группах встреч
Советы психолога по поддержке атмосферы в семье
Статус
ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ЗНАНИЙ О РАННЕМ ДЕТСКОМ АУТИЗМЕ
Использование методов глубинной рекламы
Язык и формирование высших психологических функций
Классификация явлений мышления
Анализ движения в танцевальной терапии
Возрастной эгоцентризм: методология и особенности
Эмоции и действительность
Психологическое воздействие на граждан
Истоки когнитивной психологии
Специалисты по PR
Основные процедуры тренинга умений
Поведенческий подход к лидерству
СТИМУЛЯЦИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
Язык и мышление
Особенности планирования