www.Azzc.ru

Одной из форм перехода от старых знаний к новым является гипотеза, которая предстает как своеобразное решение задачи. Гипотеза обязательно устанавливает определенные связи как между наблюдаемыми явлениями, с одной стороны, так и между ненаблюдаемыми - с другой. Как в первом, так и во втором случаях важные функции принадлежат здесь воображению, выступающему необходимым средством, помогающему субъекту в процессе мышления использовать знания для приложения их к новой сфере, что и выражается в построении новой гипотезы.

Значение воображения в творческом познании при переходе от одного знания к другому, в ходе творческого решения задачи определяется самой его природой как одним из способов преобразования старого опыта.

Творческое мышление не исключает необходимости преобразования объекта в сознании, преобразования его в наглядной форме, то есть в воображении. Можно привести многочисленные примеры, доказывающие положение о важнейшей роли воображения в ходе построения и выдвижения гипотезы. Многие из гипотез строятся на основе имеющихся между явлениями аналогий. Аналогия в творческом процессе выступает стимулирующим, активизирующим звеном. При посредстве аналогий прослеживается скрытая от внешнего видения связь предметов и явлений, благодаря аналогиям субъект способен увидеть “необычное в обычном”. Аналогия требует нарушения шаблона в мышлении, нового синтеза, способного путем установления непривычных связей открыть дорогу решению проблемы, найти выход из поискового тупика.

Но метод аналогии не является антитезой логическому, они выступают в единой связке, как стороны, моменты в поисковой деятельности человека. Так, гипотеза Резерфорда о планетарном строении атома была предложена не в качестве прямого вывода из предшествующего развития атомизма, а по аналогии с представлениями о солнечной системе, сформулированными в астрономии. Воображаемая картина атома в этом случае как бы воплотила в себе старые знания, позволив применить их для объяснения и исследования нового явления. Например, для изучения свойства газа недостаточно только математического аппарата. Субъект строит наглядную модель в виде систем твердых и упругих шаров, заменяющих собой молекулы, из которых состоит газ.

Схожие статьи:

Психодинамические подходы в танцевальной терапии
Автобиографический метод в исследовании личности работника
Виды мышления
Воображение как способ получения нового знания
Менеджер и требования, предъявляемые к нему
Формирование убеждения у покупателя
ЧТО ТАКОЕ ОБИДА И КАК С НЕЙ СПРАВИТЬСЯ
Сочувствие и поддержка в группах встреч
Основные процедуры тренинга умений
Понятия малой группы и коллектива
Как стать хозяином своих желаний
Группы терапии искусством (арттерапии)
ПРИЧИНЫ РАЗВИТИЯ АУТИЗМА У ДЕТЕЙ
Ролевые отношения
МОЙ МИР
Неприступность
Темперамент и личность
Понятие Я-концепции
Воображение как форма преобразования знания
Психологическое тестирование. "За" и "Против"
Стиль, удовлетворение и производительность
Психологическая характеристика темпераментов
Виды навыков
Основные процедуры гештальттерапии
Предмет и структура психологической науки
Что такое малая группа?
Бизнес и конкуренция
Исследование Т-групп
Статус
Ленинградская и Московская школы психологии
Эмоции и чувства
Исследования и разработки на предприятии
Общие рекомендации по решению конфликтной ситуации
Требования к руководителям по исследованию М.Вудкока и Д.Фрэнсиса
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Активность сознания
Исследование мотивов в психологии рекламы
Изучение сопротивления в группах встреч
Определение мышления
Бизнес как сфера жизнедеятельности человека
Когнитивно - физиологическая тория С. Шехтер
Теория Джемса-Ланге
11 Общих советов обреченным пройти психологическое тестирование
Характерология
Классификация характеров
Определение пропорций производства
Общая характеристика умений
Беседа как метод получения психологической информации
Типы дружбы
Борьба с антипатиями в психологии рекламы
Характеристика и базы исследования
Виды валидности
Правила культурного общения
Психографика рекламного текста
Различия психики животных и человека