Статьи →  “Фигура” и “фон”


Здесь мы рассмотрим ряд иллюзий зрения, обусловленных влиянием контраста яркости, т.е. отношения разности яркостей объекта и фона к яркости фона. Во-первых, на более темном фоне мы видим фигуры более светлыми и, наоборот, на светлом - более темными. Во-вторых, при восприятии фигуры и фона мы склонны видеть прежде всего пятна меньшей площади, а также пятна более яркие “выступающие”, причем чаще всего фон нам кажется лежащим дальше от нас, за фигурой. Чем больше контраст яркости, тем лучше заметен объект и тем отчетливее видны его контур и форма. На рисунке большинство видит в первую очередь вазу, а затем два силуэта.

Наконец, есть также явление “отпадания к фону” некоторых частей фигур. Так, если прямоугольный предмет, окрашенный черной краской, как показано на рисунке слева, наблюдать с некоторого большого расстояния на белом фоне, то он будет выглядеть приблизительно таким, каким изображен справа. В этом случае белые пятна на предмете, тонкие линии его контура и резкие переходы от фигуры к фону на углах отпадут к фону, и форма предмета будет казаться искаженной. Глаз очень часто темное пятно принимает за тень от других рядом стоящих предметов. На этом принципе основана камуфляжная окраска предметов пятнами разных цветов в целях военной маскировки. Такая же окраска “камуфляж” наблюдается в мире животных и растений, служит для них защитной окраской.



“Фигура” и “фон”

Схожие статьи:

Суггестивные психотехнологии в рекламе
Мятежи толпы и другие формы коллективного действия
Сознание как форма отражения
ОПТИЧЕСКИЙ ОБМАН
Формирование групп
Модели общения основанные на стилях и как они влияют на эффективность управленческого общения
Эмоции и оценка
Психология национальной идентичности
Аутизм как интроекция
Психологические соблазны детей
Классы и касты в психологии рекламы
Границы поведения животных и психологическая деятельность человека
Применение групповой психокоррекции в организациях
Теоретическая интерпретация эмоций в зарубежной псиологии
психокоррекционная группа
Развитие личности
Методы изучения речи
Индивидуально–изменчивое поведение
Основные понятия Т-групп
Эмоциональная регуляция деятельности
Психологическое воздействие на граждан
Основные понятия психодрамы
Принципы и законы высшей нервной деятельности
ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ С АУТИЧНЫМИ ДЕТЬМИ
Учение о душе (V в. до н. э. – начало XVII в. н. э.)
Построение доверительных отношений в группах встреч
Рационально-эмотивная терапия (РЭТ)
Развитие личностной рефлексии
Типическое и индивидуальное в характере
Особенности классификации акцентуаций характера по К.Леонгарду
Стадный инстинкт
Психологическая характеристика деятельности
НАШИ ЖЕНЩИНЫ И ДЕТИ ВО ФРАНЦИИ
Общественное сознание и его преобразовательная сила
Основные понятия танцевальной терапии
Внимание
Терминологический аппарат исследования эмоций
Воображаемые модели и символы
Истоки когнитивной психологии
Краткое описание типов акцентуаций и психопатий
Т-группы вкратце
ЛЕЧЕБНАЯ ЭНЕРГИЯ
Проблема взаимоотношений между мужчиной-начальником и женщиной-подчиненной
Память
Запоминание в психологии рекламы
Изучение покупателя
Эмоции, эволюция и интеллект
Ситуационный анализ
Особенности Я-концепции в ранней юности
Структура личности по Гиппократу
ЛОЖЬ ВО ГРЕХ ИЛИ ВО СПАСЕНИЕ
Подведение итогов переговоров
Современные концепции личности
Практические упражнения для гештальтгрупп
БОРЬБА ЗА ОГОНЬ (В ГЛАЗАХ)


Новости: